2015微生物检验技术（副高）考试真题 本试题由考试者根据回忆整理，大约回忆起70%的题目，没有标准答案，它的作用是告诉大家可能的考点在哪里，试题的难易程度如何，而不是具体的考题。1.下列哪个选项是错误的：BA等密度梯度离心是用于大小相同密度不同的物质的分离B等密度梯度离心是用于密度相同，大小不同的物质的分离C等密度梯度离心长用来分离提取核酸，亚细胞器和质粒D2麻疹疫苗是CA灭活疫苗B基因重组疫苗C减毒活疫苗D3乙脑培养可以用下列哪些细胞ABCA C6/36B BHK-21C VeroD4猪链球菌的传播途径B CA呼吸道B直接接触病死猪C吃病死猪肉D人与人传播5下列关于网状体的描述哪些是正确的：ABA是衣原体的繁殖型B代谢活泼C有感染性D6支原体染色 AA革兰染色阴性B革兰染色阳性CDE7下列关于衣原体的描述哪些是正确的 A B CA 6-8天龄鸡胚卵黄囊B可在细胞内查到包涵体C常用细胞株为Hela-299和McCoyD8关于L型细菌的描述哪些是正确的ABA以出芽方式繁殖B青霉素无效CD9区别金黄色葡萄球菌，表皮葡萄球菌，腐生葡萄球菌的依据是什么（不知道确切答案，自己找吧）A凝固酶试验BCD10鉴别致病性葡萄球菌的依据是什么A金黄色色素B凝固酶C耐热核酸酶百度答案：葡萄球菌分为致病性葡萄球菌与非致病的表皮葡萄球菌及腐生葡萄球菌。很多细菌具有碱基序列，即DNA序列。金黄色葡萄球菌的核酸酶具有耐热性，经100水浴15min不被破坏。把色素、溶血、血浆凝固酶、耐热核酸酶、甘露醇厌氧产酸等作为鉴别三种菌的依据，其中血浆凝固酶、耐热核酸酶是最重要的鉴定指标。11.巧克力琼脂培养基，不仅适用于奈瑟氏菌属细菌培养，还适用于什么菌的培养（没有明确答案）A、霍乱弧菌B、肠道细菌培养C、白喉杆菌培养D、破伤风梭菌的培养E、结核杆菌12牙周炎，检出有黄色颗粒物，可能是（此题为案例分析题，有若干题目，只想到这一题，可详细复习放线菌的知识点：苏木精伊红染色，革兰染色阳性，厌氧培养，硫黄颗粒，硫乙醇酸钠肉汤，牛心脑浸液，葡萄糖肉汤三种培养基）BA链球菌B放线菌C新型隐球菌13布鲁菌的传染源（此题为案例分析题，注意相关知识点）A家畜B人CD布病是布鲁氏菌病的简称，是由布鲁氏菌属的细菌引起的一种变态反应性人畜共患的传染病。羊、牛、猪是人类布病的主要传染源。人体传染布鲁氏菌可以通过体表皮肤粘膜、消化道、呼吸道侵入。人的感染途径与职业、饮食、生活习惯有关。其症状主要有发热、多汗、疼痛(主要是大关节、肌肉最为明显)、乏力等。不要生吃牛、羊肉，吃涮锅时，一定要煮熟，吃爆炒牛羊肉时，也要炒熟才能吃。布病多见于农村，养牛、羊的人易患此病，近年来出现了因饮食不当而罹患此病的情况。此病的治疗可以通过强力霉素，四环素等抗生素的服用治疗14布病按照那种传染病处理B (我这题居然选了D汗！)A甲类B乙类C丙类D新发传染病15某病人用头孢治疗，缓解，后又发病，发现酵母样真菌，用什么治疗：AA两性霉素B红霉素C青霉素D环丙沙星16登革热病毒通过什么传播ABA白纹伊蚊B埃及伊蚊CD17合格的下呼吸道痰标本应该A D E（这道题不确定哈）A含有脓细胞B较少细胞C较少微生物D粘稠E较多支气管上皮细胞18用来描述疾病流行情况的是AA发病率B死亡率CDE19普氏立克次体由什么传播AA人虱B鼠蚤20下列哪些说法正确A除了恙虫立克次体接种小鼠外，其他立克次体都接种豚鼠（斑疹伤寒立克次体Q热立克次体都接种豚鼠，恙虫病立克次体接种小鼠，其他的不知道）21下列哪些是病毒 BHIVB HBVC HAV22因使用毛蚶引起的疾病，AA HAV23采茶杯样本做大肠菌群B CA纸片法，贴15s（应该是30s）B涂抹法可以用做细菌总数的样本，不需重新采样C纸片法5cm*5CM的大小D24生活饮用水中大肠菌群标准（100mL未检出）25生活饮用水中细菌总数大于100cfu/mL超标26空肠弯曲菌的菌落形态，第一相A沿接种线生长，B融合成片，C扁平D27空肠弯曲菌菌落形态，第二相A圆形的小菌落，无色半透明B露滴状C 0.5-1mm轻微溶血D28老年患者突然发生寒战、高热、咳嗽、咳痰、痰粘稠,砖红色,胶冻状,引起感染最可能的病原菌是AA.克雷白杆菌B.流感嗜血杆菌C.嗜肺军团杆菌D.葡萄球菌E.29单正链RNA与单负链RNA的区别正链的RNA病毒与mRNA相似，可以直接被宿主细胞翻译成蛋白质；负链RNA病毒则需要借助RNA酶的作用，以自身为模板编译出与原病毒相反义的RNA，之后再以此RNA来翻译成蛋白质。30可以定性，定量，甚至定位的免疫方法是A放免B免疫荧光C ELISAD免疫沉淀E中和试验31中和试验时如何防止病毒侵入的：AA防止病毒吸附细胞B阻止病毒复制C阻止病毒脱壳32蛋白质电泳和抗原抗体反应相结合的技术是A Northern blotB Southern blotC Western blotD33结晶紫染色A CDA与等电点在pH2-3的细菌结合B乙醇是用来对革兰阳性菌脱色用的C结晶紫与革兰阳性菌结合D碘液促进燃料摄取，不易脱色百度知识点：细菌先经碱性染料结晶紫染色，而经碘液媒染后，用酒精脱色，在一定条件下有的细菌紫色不被脱去，有的可被脱去，因此可把细菌分为两大类，前者叫做革兰氏阳性菌（G+），后者为革兰氏阴性菌（G）。为观察方便，脱色后再用一种红色染料如碱性蕃红、稀释复红等进行复染。阳性菌仍带紫色，阴性菌则被染上红色。有芽胞的杆菌和绝大多数的球菌，以及所有的放线菌和真菌都呈革兰氏正反应；弧菌，螺旋体和大多数致病性的无芽胞杆菌都呈现负反应。革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌在化学组成和生理性质上有很多差别，染色反应不一样。现在一般认为革兰氏阳性菌体内含有特殊的核蛋白质镁盐与多糖的复合物，它与碘和结晶紫的复合物结合很牢，不易脱色，阴性菌复合物结合程度底，吸附染料差，易脱色，这是染色反应的主要依据。另外，阳性菌菌体等电点较阴性菌为低，在相同PH条件下进行染色，阳性菌吸附碱性染料很多，因此不易脱去，阴性菌则相反。所以染色时的条件要严格控制。例如，在强碱的条件下进行染色，两类菌吸附碱性染料都多，都可呈正反应；PH很低时，则可都呈负反应。此外，两类菌的细胞壁等对结晶紫碘复合物的通透性也不一致，阳性菌透性小，故不易被脱色，阴性菌透性大，易脱色。所以脱色时间，脱色方法也应严格控制。革兰氏阳性菌的等电点在pH2-3,比阴性菌(pH4-5)低34该题为案例分析题，其中一道题是这样的该菌K/A+，脲酶KCN甘露醇+，是下列哪种菌AA沙门B变形（脲酶阳性）C金葡35破伤风梭菌ABCA开始革兰阳性，经过48h后，变为革兰阴性B周身鞭毛C芽孢正圆D菌体细长（应该是鼓槌状）36可引起伪膜性肠炎的是ABA金黄色葡萄球菌B艰难梭菌C产气荚膜梭菌D沙门氏菌37引起病毒性腹泻的有哪些AB EA诺如B轮状C腺病毒7型DE诺如病毒分为5型，引起人类腹泻的是I，II，IV群，(百度里没有说有IV致腹泻)百度知识点：许多腺病毒在肠道细胞中复制，随粪便排出，但大多血清型与胃肠道疾病无关。而40型和41型腺病毒可引起婴幼儿与年少（4岁以下）儿童的胃肠炎，致腹痛、腹泻。C组腺病毒能引起某些婴幼儿肠套叠。腺病毒11、12型能引起儿童急性出血性膀胱炎，尿中出现病毒。37型可引起女性宫颈炎和男性尿道炎，常由性传播感染。在免疫功能低下者可引起偶发或严重的病毒感染，尤其在器官移植病人中发生严重呼吸道感染和病毒性肝炎，多由1、5和7型腺病毒引起。38登革热预防（案例分析题，注意相关知识点）A挂蚊帐B注射r球蛋白C疫苗（目前尚无疫苗）D灭蚊39破伤风梭菌引起的伤口感染的处理A清洗伤口B氧疗C抗毒素D产妇清洁40真菌的冈崎片段的长度：100-200核苷酸残基百度知识点冈崎片段，相对比较短的DNA链（大约1000核苷酸残基），是在DNA的滞后链的不连续合成期间生成的片段，这是ReijiOkazaki在DNA合成实验中添加放射性的脱氧核苷酸前体观察到的。由于当时发现这一现象的日本学者姓冈崎，所以这条DNA链就叫做“冈崎片段”了。DNA复制过程中形成2条新生链都只能从5端向3端延伸，前导链连续合成，滞后链分段合成，这些分段合成的新生DNA片段称冈崎片段，细菌冈崎片段长度1000-2000核苷酸残基，真核生物冈崎片段长度100-200核苷酸残基.在连续合成的前导链中，U-糖苷酶和AP内切酶也会在错配碱基U处切断前导链，任何一种DNA聚合酶合成方向都是从5向3方向延伸，而DNA模板链是反向平行的双链，这样在一条链上，DNA合成方向和复制移动方向相同（前导链），而在另一条模板上却是相反的（后滞链）。冈崎片段，相对比较短的DNA链（大约1000核苷酸残基），是在DNA的滞后链的不连续合成期间生成的片段，这是ReijiOkazaki在DNA合成实验中添加放射性的脱氧核苷酸前体观察到的。由于当时发现这一现象的日本学者姓冈崎，所以这条DNA链就叫做“冈崎片段”了。41做图表时：ABA表头在表格上面B图的标题在图下面CD42 X2检验的适用范围A B C DA小样本配对定量数据的分析B两样本率的比较C两样本或多样本构成比之间是否有差异D拟合优度E相关性（统计相关性是经济学中常用的一种分析工具。相关性是指当两个因素之间存在联系的时候，一个典型的表现是：一个变量会随着另一个变量变化。相关又分成正相关和负相关两种情况。举例说明：下雪外面就会变冷，这是正相关。出太阳就不会下雨，这是负相关。）43经调查，某家庭成员感染状态呈二项分布，说明BA有家庭聚集性，有传染病B无家庭聚集性，C有家庭聚集性，致病因素从家庭中找。百度知识点：病例分布一般有三种类型：1、二项分布：病例均匀分布于各家庭，病例之间有相互排斥的关系。即家庭内如果有一人患病，家庭内其他人患病的风险反而降低。这种类型非常少见，大多数是研究中存在其他影响因素所致。比如说研究儿童腹泻在家庭中的分布呈二项分布，那只是因为现在每户家庭只有一个小孩，不可能出现一户2名以上病例。2、泊松分布：病例随机分布，既无相互吸引也无相互排斥。大多数散发的疾病都是这个类型。3、负二项