自然美景寄情怀高一语文第七单元群文阅读导学案 【学习内容】故都的秋、荷塘月色、我与地坛、赤壁赋【思考探究】“一切景语皆情语”，结合写作背景，体味作者寄寓其中的思 想情感，并据此思考情与景的关系。【学习任务】1、回顾四篇文章中的景物描写，总结并概括景物特点。 2、结合文本中的景致特点，品悟作者寄寓其中的情怀。 3、思考景与情的关系，掌握情景交融的写作手法。思想情感情景关系【梳理整合】回顾所学，分别从本单元四篇文章中任选喜欢的一段，选取合 适的鉴赏角度，找出意象，概括意境，并为其画面命名。故都的秋荷塘月色意象选取意境氛围画面命名故都的秋荷塘月色我与地坛赤壁赋我与地坛赤壁赋【拓展阅读】荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的， 都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红 字，语意连贯，独抒性灵，意境营造合理，能表达某种情感。莲 。意象：夕阳、垂柳、石桥、青山、绿水、飞鸟、落叶、流云。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我 写作： 说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？思考问题：冰心先生的荷叶母亲感人至深，诵读优美的写景语段，体味其中寄寓的思想感情。【微文创作】从下列所给八个意象中，任选三个写一段文字，要求不超过 100