初中化学实验教学中的安全教育 在学校管理工作中强调“安全重于泰山”，作为教育工作者人人都是安全管理员，对自己的职业要增强生命感和责任感，对学校负责，对学生负责，对自己负责。笔者从事初中化学教学二十多年，深知“千里之堤，溃于蚁穴”，在化学教学中渗透安全教育很有必要。下面谈几点体会。一、增强备课责任，挖掘安全内容，结合日常事故，进行安全教育（一）气体引发的安全事故的预防。日常生活中出现的煤气中毒导致的死亡现象。要求在教学二氧化碳和一氧化碳一节内容时，认真分析一氧化碳的化学性质，特别是毒性形成原因，人体呼吸到一氧化碳后，在肺部与血红蛋白结合，阻止了氧气与血液的交换，人因缺氧而中毒或死亡。提醒学生在室内用煤火取暖，一定要装烟囱，注意室内通风，一旦一氧化碳达到总体积的0.02%即会出现中毒现象。同时也不要忽视二氧化碳的危害，虽然它可以进行光合作用，放出氧气，可以灭火，但它在空气中的体积分数达到1%会使人感到气闷、头昏、心悸，达到4-5%会使人感到气喘、头痛、眩晕，达到10%使人神志不清、呼吸停止以致死亡。需要对学生温鑫提示：不要去钻山洞，进地窖，夜间不在森林里行走，这些地方二氧化碳浓度较大，对人体健康有影响，甚至会影响自己的生命安全。点燃氢气必须先检验纯度。可是，如果你在用锌和盐酸反应制取氢气的演示实验过程中，当锌粒反应完后，打开反应器的塞又装上锌粒，塞上塞就点燃，就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢？这是因为你违背了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中打开塞装锌粒跟实验开始时装锌粒相同，反应器里进入了空气，氢气和氧气混合，点燃都会发生爆炸。引导学生：所有可燃性气体与氧气或空气混合，只要在它们的爆炸极限内均可发生爆炸，出现安全事故。如象做甲烷的演示实验时，有人没有把空气排净就点燃甲烷气体，产生爆炸事故。此实验应先做甲烷的性质实验，再点燃甲烷气体，以防空气的混入，保证甲烷的纯度，避免爆炸事故的发生。教师在演示氯气、硫化氢、二氧化氮、一氧化碳、等有毒气体时，或学生实验可燃性气体。如制氢气、乙烯、乙炔、甲烷等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。（二）液体引发的安全事故的预防。在引导学生学习常见的酸和碱一节时，教师要谨慎演示浓硫酸具有强烈腐蚀性的实验，它能夺取纸张、木材、布料、皮肤里的水分。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。通过演示在氢氧化钠溶液中放置一段时间的鸡爪让学生明白氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。在使用氢氧化钠时必须十分小心，防止眼睛、皮肤、衣服被它腐蚀，实验时最好戴护目镜。如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。在社会上一些不法分子常常用强酸强碱来对人体进行毁容犯罪，大家要注意防范，也禁止违法犯罪。（三）其他化学安全事故预防。在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，使得药品中混入了杂质，造成了爆炸事故。因此用药时要认真辨清药物，不得马虎从事。用小苏打和浓硫酸反应做二氧化碳的灭火实验。如果小苏打和浓硫酸用量大，产生气压过大，会冲开胶塞，喷出酸液。像这样，也曾发生过烧坏衣服，腐蚀操作者的手的事故。在制乙烯时，在大试管里倒入酒精和浓硫酸，加热时，就会发生液体喷出事故。为防止这样的事故发生，在加热液体制取气体时，应加入瓷片以防爆沸。还要注意，如果你用酒精和浓硫酸加入瓷片加热制乙烯，用排水取气法收集完毕时，先撤去了酒精灯，冷水就会沿导管流入盛浓硫酸的烧瓶，以致引起烧瓶炸裂。这是因为你违背了实验操作而引起的。误将亚硝酸钠当食盐食用会致人死亡，因亚硝酸钠有剧毒，表面与食盐无法辨认。使用硝酸氨时不能金属器皿敲打、撞击，否则会发生爆炸，引起安全事故发生二、强化实验安全管理，做好安全保障（一）实验室是教学、教研、师生进行课外科技活动的重要场所，必须贯彻“安全第一”的思想，确保人员和设备的安全。到实验室的教师、学生及有关工作人员进入实验室前，由实验室管理人员负责进行一次安全教育，内容包括： 实验室安全制度 仪器设备损坏赔偿制度，自觉地遵守有关安全的各项规定。加强重点部位的安全检查和管理，发现隐患及时整改，确保实验室仪器设备的安全，保证教学、教研等工作的顺利进行。 进入实验室时，实验室管理人员必须向学生及有关人员讲清如下事项： 1. 保证人身及仪器设备安全的重要意义；2. 安全保护的内容：防触电、防跑水、防漏气、防火、防毒、防爆、防盗、防止违章操作及其它安全事故，防护措施，一旦发生意外的应急办法；3. 室内仪器设备的操作规程及注意事项； 4. 实验室使用完后应做好室内的清洁工作，关闭电源、水源和门窗、熄火及关气、；当班教师和实验员要负责进行安全检查。不得随意带与工作无关的人员在实验室逗留；（二）实验室内的仪器设备、材料、工具等物品要摆放整齐，布局合理。及时清理废旧物品，不堆放与实验室工作无关的物品，要有安全通道，严格做到四防（防火、防盗、防破坏、防灾害事故）、五关（关门、关窗、关水、关电、关气）一查（查仪器设备）；（三）实验室内动力电、配电线路不得自行更动、不得超负荷用电、昼夜不断电。用电导线不能裸露，实验时严禁裸线带电工作（如带电接、拆线）。使用高压动力电时，应穿戴绝缘胶鞋和手套，或用安全杆操作；有人触电时，应立即切断电源，或用绝缘物体将电线与人体分离后，再实施抢救；（四）非工作需要不得使用电炉，确因实验需用电炉，必须经实验管理人员批准，并做到人不离炉，用毕应及时切断电源。 （五）病毒与剧毒危险品要有专人妥善保管，有领用消耗登记，对废气、废物、废液的处理须严格按照有关规定执行，不得随意排放，不得污染环境；对“易燃、易爆、剧毒及放射性”物质必须储存在专用的桂内，并分类，分项专人管理，要有严格的领用、使用、库存记录，采取相应的保险措施，发现问题要及时处理并报告有关领导。（六）对电源、气源、水源要有专人负责，备好灭火器等防火工具并经常检查消防灭火器材； （七）各类仪器设备必须有明确的操作规程和实验程序，并教育学生严格执行，不听指挥停止其实验；（八）做好大型贵重仪器设备的停水停电保护，防止因电压波动或突然停电、停水造成仪器设备损坏；（九）实验室开展科技活动及对外协作加工，不允许聘请外单位人员单独在实验室操作，更不允许将设备租借给外单位人员使用，违者将追究当事人的责任。（十）实验室的钥匙只能由实验室专职人员和管理安全的副校长配有，其他人员不得随意配制钥匙，对危险药品专桂实行双人双锁管理，一个人不能单独打开。（十一）违章操作，玩忽职守，忽视安全而酿成火灾、被盗、中毒、贵重精密仪器设备损坏等重大事故，必须保护好现场，并立即向有关部门报告，对事故责任者要作出严肃处理，并将处理结果逐级上报，对隐瞒事故真相者，要从严处理。所造成的损失按有关规定赔偿，同时通报全校，情节严重者要给予校纪处分。 总之“安全不保，何谈教育”。安全是做好一切工作的根本保障，学校对学生进行安全教育是“以人为本”工作的重要体现。尤其对于农村初级中学而言，从教材中挖掘安全教育内容，加强对实验工作的管理是每一位教师义不容辞的责任。