幼儿园大班春 节主题精选教案三篇快来到春 节了，小朋友 们天天盼着 过年，为了让每个小朋友都一个快 乐的新年礼物，特别按排了这次活动。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班春 节主题精选教案三篇，希望能帮助到大家 !活动目标：1、能围绕 “新年 ”这 一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所 见所闻以及自己的新年愿望。2、认识年历，能在年 历上找出相 应的日期，知道元旦是新年的第一天。3、认读句子 “新年到了 ”，通 过游戏活动等形式， 进一步促进幼儿语言的发展。4、体验新年的快 乐气氛。活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型 “新年老人 ”一个 ( 新年老人手握 “新年到了 ”字 样的句子卡 )3、新旧年 历各 1 本 ;红色、黑色 记号笔各 1 支4、许愿蜡烛 1 支;火柴一盒5、句子卡若干6、放 “新年到了 ”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的 “百宝箱 ”一只8、录音机一只 ;铃儿响叮当的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引 导幼儿讲述新年的所 见所闻，感受周 围环境的变化。“小朋友，你 们看谁到我们班来做客了 ?”(新年老人 ) “伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在 过新年时人们都干些什么 ?我们的周围又发生了哪些 变化呢 ?”幼儿 讨论后回答。2、师生共同观察年历。“新年里到 处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的 东西。 ”(1) 出示旧年 历 。 “你 们看，这是什么 ?你知道 这是哪一年的年 历吗 ?你是怎么知道的 ?”(2) 出示新年 历 。 “我 们再来看看 这一本新年 历，它又是哪一年的呢 ?你又是从哪里看出来的 ?”(3) 你“们知道今天是哪一年哪一月哪一日 吗 ?哪位小朋友会在年 历上用黑色 记号笔把它圈出来 ?想一想应该在哪一年的年 历上找。 ”(4) “新年的第一天叫什么 节?元旦是几月几日 ?谁会找出来 ?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年 应该是哪一年了 ?”(5) 我“们一起来数数，今天距离新年 还有多少天 ?”教师 指年历，引导幼儿数数。3、幼儿 讲述新年愿望， 师生共同 许愿。(1) “新年 马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢?”教师 引导幼儿说说自己的心愿。(2) “小朋友都有 许多心愿，新年老人特地 为小朋友准 备了许愿蜡烛。 ”教师点燃蜡 烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹 灭蜡烛。 “新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现 ! ”4、通过游戏认读 句子 “新年到了 ”。(1) “新年老人 为大家准备了一份厚礼，邀 请小朋友来参加一个小游 戏， 揭字卡，送礼物的游戏。机灵的小朋友早就 发现在新年老人的手里握着一 张纸卡，这张纸 卡上写了一句话，是一句有关新年的 话，小朋友猜猜会是什么 话呢 ? ”幼儿猜句子。(2) 教师出示句子卡，引 导幼儿猜一猜， 这句句子怎么 读，引导幼儿认读句子 “新年到了”。(3) 游戏 “揭字卡，送礼物 ”。“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是新年到了 的句子，就能从新年老人的百宝箱里 选一件自己喜 欢的礼物，如果揭到的字卡不是写 新年到了 的句子， 这位小朋友就 暂时不能拿礼物。 ”准备四张 “新年到了 ”的句子卡，四 张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一 张，如果揭到 “新年到了 ”，便可 让该幼儿在 “百宝箱 ”内选 一件礼物，并 带领大家一起 读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。(4) 游戏 “揭信封，送礼物 ”。“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到新年到了 句子卡的小朋友都有机会 获得新年老人送 给你的礼物 ! ”“信封藏在哪儿呢 ?”幼儿找信封， 发现在小椅子下的 “小房 间 ”里，教 师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并 读一读句子 “新年到了 ”。(幼儿都拿到了 “新年到了 ”的句子卡 )教师手捧 “百宝箱 ”， 让幼儿挑 选自己喜欢的新年礼物。活动延伸：师生和新年老人共舞。“小朋友都拿到了礼物，高 兴吗 ?想不想和新年老人一起跳个舞呢 ?”教 师把新年老人 “请 ” 到中间，师生随音 乐围着新年老人共舞。活动目标：1、认识我国传统的春节，知道 过年的由来，了解 过年的传统风 俗。2、感受 过年的喜 庆气氛，并会正确 对别人说一句祝福 语 。3、深刻 对祖国的 认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年 ”的话题 。2、先让幼儿讨论自己对 “年”的认识 ：为什么要 过年 ?过年是怎 样的 ?等等。3、教师讲有关过年的故事、 传说 。4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同 ?为什么会 这样 ?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化 认识。什么是 “春 节”春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春 节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一 为 * 。在春 节期间，我国的 汉族和很多少数民族都要 举行各种活 动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年 为主要内容。活 动丰富多彩， 带有浓郁的民族特色。活动设计 背景快来到春 节了，小朋友 们天天盼着 过年，为了让每个小朋友都一个快 乐的新年礼物，特别按排了这次活动。活动目标知识与情感：了解春 节习俗，知道春 节是我国特有的古老传统节 日之一。教程与方法：能 够对色彩鲜明的中国画感 兴趣，喜 欢年画中所表 现的喜庆热烈的气氛。情感太度与价 值观：引导幼儿学唱新年好的歌，爱好民族音 乐。教学重点、 难点重点：了解中国的春节习俗，喜 欢中国画所表 现的喜庆热烈的气氛。难点：能 够吐字清楚，感情真挚的表演， 爱好民族音 乐。活动准备1、物质准备：敲锣打鼓、耍 狮子等的挂 图 。2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用 压岁钱 做件有意义的事情。活动过程活动一 欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在 农村，人 们很喜欢在墙上或门上贴热闹 的年画来 庆祝。小朋友 见过年画吗 ?说说你见过的年画是什么 样子的 ?2、教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛 ?二、观察年画的内容1、教师：小朋友看老 师带来的年画上有 谁 ?手里拿的是什么 ?(如手里拿着 鱼，表示年年有鱼等 )2、教师：画上 还有许多图章，刻印着什么字 ?表示什么 ?( 如丰、年、 鱼福等，都是祝福的话)三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。2、教师：年画的色彩有什么不同?四、欣赏比较欣赏各种各 样的年画，感受年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加 过年喜庆气氛的一种画。2、自由 讨论交流对年画的 认识与感受。