v1.0可编辑可修改初中英语教师三年个人发展规划；时光如梭，我走上教师这个工作岗位已经 近二十年了； 一分析自我；1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一定 的了； 2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解；3、作为英语备课组组长方面，对组内教师的专业引领；二、指导思想；深入学习新课程理论，进 一步更新观念，努力研究学科；三、预期目标；总目标；努力学习教育理论知识时光如梭，我走上教师这个工作岗位已经近二十八了。 从初为人师的兴奋与 激动到第一次站上讲台的紧张与不安， 一切仿佛就发生在昨天。虽然在这期间我 一直能严格要求自己，勤于钻研，踏实工作，但是工作中比较缺乏专业理论的指 导，自己也没有给自己制定一个有计划的发展目标。 使得自己的从教之路困惑不 少，迷茫不断。为了能让自己更好地发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜 欢的教师，借“名师工作室”研究的东风，我特别制定了教师三年成长规划，努 力成为具有自己风格的教学能手和教育前线的骨干。一. 分析自我1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一定的了解。2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解， 能胜任各年级教学， 在课堂上善于激发学生的学习兴趣，善于整合各种资源，创设情境让学生主动地 思考学习，课堂教学质量较高。3、英语备课方面，课堂指导方面有待进一步加强。二、指导思想深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科特点，研究中学英语 教材教法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展，促 进学生主动发展，为学生高中英语学习打下良好的基础。#v1.0可编辑可修改三、预期目标1、总目标努力学习教育理论知识，学习新课程相关理论，不断更新、充实专业知识， 使自己成为理论知识丰富，专业知识过硬，有智慧，能创造，善反思的优秀英语 教师。作为组长在自己提高的同时，能加强和同组教师的交流分享，和各位英语 教师结伴成长，全面提高我校英语教学质量，使英语成为我校的教学特色。2、分段目标2015,9 2016,7。学习新课程理论，广泛阅读，勤于摘抄。专业知识方面要 订阅英语专业教学杂志，利用多种资源提高自身英语的听说读写努力。尤其要加强英语教学理论及方法等专业书籍的学习，加强新的教育理论的学习。2016, 9-2017,7及形成个性阶段。在上一阶段的基础上，继续加强学习， 坚持研究实践日常化，善于反思，善于分析，撰写有质量的教学后记，教学随笔, 教学案例论文等，努力形成自己的教学特色。2017,9-2018，7结反思阶段。在自评的基础上，课堂教学上接受同组教师 及学校，教育局领导的全面评估。形成丰厚的教学案例、论文，在省级乃至全国 性刊物上发表论文或案例若干篇，实现自身和学生的全面发展。四、分项发展目标与措施1、基础性素养（1）有健康、内在、持续的发展动力，努力使自己成为有事业心，有责任 心，有爱心，不断更新发展的教师。#v1.0可编辑可修改（2）注重加强对人文、科技等知识的学习，在不断积累，养成的过程中， 使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴。（3）学会发现问题，分析问题，解决问题，能不断反思重建，具有敢于超 越，敢于创新的开拓精3、教科研专题在教科室的帮助下进行教科研课题的设计， 分析我校英语学习现状，在教科 室带领下进行课题研究。自身也准备开展“学生主体参与”等课题的研究（1）更新教学观念，做时间的主人，勤学习，勤反思，勤动笔，认真研究 学科特点，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。（2）加强课堂研究，加强对教材，学生的研究，观察学生，了解其内在需求，学英语的可能遇到的困难，在此基础上指定切合实际的教学目标， 让每个学 生在课堂上都有最大的收获。（3）带头实现备课资源、课件资源，外出学生资源的共享，主动和区内， 市内教师进行互动和交流，取长补短，不断提高。（4）加强对英语组建设的策划，不断创新教研的内容和形式，善于从问题 入手寻找发展空间，带动学科组加强课题研究。五、完成目标的标志有自己的教科研课题， 并能结题，成为英语学科优秀教 师。#