六年级下册品德与社会教案第一单元 做一个高尚的人第一课 诚信为本 教学内容：六年级下册品德与社会第一单元做一个高尚的人之诚信为本教学目标：1、知识目标：使学生认识诚信的内涵，懂得说话诚实、待人真诚、信守诺言是诚实守信的基本要求。2、能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学交流，能辨析事理。3、情感目标：使学生明白诚信是为人之本，启发学生做一个诚实守信的人。教学重、难点：明白诚信的内涵，懂得诚信是为人之本，做人要诚实守信。教具准备：多媒体课件，搜集资料，查找关于诚信的格言。 教学过程：一、谈话激趣，组织教学二、体验心情，感知失信1、小组交流：如果你遇到下面的情况，你的心情会怎样？为什么？ (1)你和某人约好在一个地方见面，打算一起做一件事，可他却无 缘无故地迟到了半个小时。 （2）、你取得荣誉时，有人当面给你说好话，可背地却表示很瞧不起 你。 （3）、你买了一件非常喜欢的东西，可后来发现它是假货，而且质量 非常差。 2、集体交流反馈，教师相机点拨 3、案例评析，体会失信的危害 （1）课件出示：三鹿奶粉三聚氰胺事件的资料 （2）思考评议：是什么害了这些孩子的健康？你从中悟出什么道理？三、揭题解题，感知诚信 教师板书课题，指名说说：什么是诚信？四、赏析评议，感悟诚信 1快速阅读一诺千金的故事，思考：这个故事给了你怎样的教益？ 2、读后交流：读了一诺千金这个故事，你明白了什么？ 3、观赏曾子杀猪视频，讨论：曾子这样做值得吗？为什么？他是一个什么样的人？ 4、集体反馈评议，教师相机点拨 五、拓展交流，内化诚信 你觉得怎样做才是诚信？请联系自己的生活说说。 六、总结积累，升华诚信 1、教师小结：诚信是为人之本，个人要诚实守信，企业也要诚实守信。我们都愿意做诚实守信的人，因为做一个诚实守信的人会使我们得到更多人的尊敬。 2、布置课后制作“我的诚信卡”，积累关于诚信的格言。 3、欣赏儿歌我是诚实的小孩第二课 名誉无价教学目标:1知识目标：使学生认识名誉的内涵，懂得名誉无价。2能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学交流，能辨析事理。3情感目标：使学生知道名誉的重要性。教学重、难点：明白名誉对一个人的重要性，要爱惜自己的名誉一、名誉是什么。“雁过留声，人过留名”是什么意思?1、为什么我们要爱惜名誉？ 名誉对一个人或一个单位来讲很重要。2、徐悲鸿是我国著名的画家，他是怎样爱惜名誉的呢？请大家阅读无声的竞赛。读了这个故事，你有什么想法？一个人的名誉不仅仅代表着自己（是自尊、自爱、自强的表现），也代表着集体或国家，希望同学们做一个爱惜自己名誉的人 五、爱惜名誉1、交流周处的故事。2、交流爱惜名誉的小故事或资料,并谈感想。 第三课 善良同在【教学目标】1、情感、态度与价值观：培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，培养与人为善的品千周需要付诸于助人和奉献的实际行动；做一个诚挚而富有善良之心的人。 2、能力：懂得主动体谅他人、理解他人、关爱他人、帮助他人。3、知识：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。【教学重点】善良的内涵和要求【教学难点】与人为善要见诸行动。【教学方法】情景分析探讨法、小组讨论法、活动法【教学设计思路和教学过程】（一）课前准备1教师收集有关善良的事例。2准备课堂辩论活动、学生捐献爱心活动。3准备合作探究单。（二）故事导入出示视频材料：丛飞捐助山区失学孩子上学等事迹。师：丛飞的誓言和承诺反映了他是怎样的人？（三）辩一辩：正方：丛飞这种做法是值得的反方：丛飞这种做法是不值得的（四）小组合作，续编故事。（五）小组合作讨论。第四课 做正直的人教学目标 认知目标1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。情感目标1、体会正直是高尚的。2、尊敬和爱戴正直的人。3、愿意做一个正直的人。行为目标1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。2、做到以公正的态度对待同学。教学重点：使学生明确为什么要为人正直。教学难点 ：激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。教育过程：一、谈话导入、引出课题同学们，你们谁看过电视剧包青天？谁知道为什么人们称包拯为包青天？小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦率公正，不徇私情。三、联系实际 深化认识1、其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。（学生通过自己交流收集资料，使学生感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。）小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。2、不管是包公、还是朱德，我们都感到为人正直是不容易做到的。你说对吗？（学生联系故事内容，弄清只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。）3、正直是个人的品质，每个人都应该具有这种正直的品格。请同学们听一段故事五美元买来的楼谈谈你的想法。（无论何时，无论我们遇到什么困难都应该保持做人的根本）4、在我们少年儿童中，也有为人正直的问题。谁能说一说自己在这方面的体会。（学生在联系自己实际中，教师引导学生从正反两个方面，深化对道德观点的认识。）小结：新中国的少年儿童，应当以正直无私的人为榜样，继承中华民族的传统美德，向老一辈无产阶级革命家学习，做一个正直的人。同学之间相处，也要为人正直，敢于坚持公道。对的就支持，错的就反对。在评选三好学生、期末小组评定等项工作中，要实事求是，抱公正的态度。平时对同学要坦率，真诚，敢于发表自己的意见，对同学的缺点错误能坦率地、真诚地提出批评，对自己的缺点也不遮掩，不做当人一面背人一面的事，从小做一个正直的人。5、有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么看？小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。做人就要做正直的人。四、运用观点 辨析练习同学们通过学习，认识有了很大的提高。请你运用今天学习的观点，说一说他们应当怎样做。第二单元 地球在呻吟第一课 地球村的人口重负学习目标1.了解地球已不堪重负的原因，懂得把经济转向环境可持续发展的必要性和重要性。2.认清当前地球重负的紧迫形势与发展趋势，未雨绸缪，积极保护地球资源，地球资源的消耗加快的形势。保证后代人的生存质量，保证社会经济的可持续发展。3.懂得严格控制人口增长的现实意义和历史意义，消除封建性的落后观念，做一个晚婚晚育少生优生的排头兵。重点、难点：1.重点：掌握地球不堪重负的严峻形势及其存在的根源。2.难点：保护环境，反对破坏资源环境的违法行为，使我们的生存环境可持续发展，保证后代人的生存质量。课时安排：一课时教学过程：一、导入：以地球村的重负现象开启本课。人口的飞速增长，环境资源的消耗速度的提增，垃圾、污水和工业废料的数量持续增加，种种现象，使得地球不堪重负，使人类的生存环境及生存条件渐趋恶劣，生存质量日益降低，人类的健康，生命安全潜存危机。那么我们如何来扭转这些不良局势呢？二、读文本，感知危机（一）学生读文本（二）自设问题，交流（三）问题整合三、问题情景1.世界人口增长速度的历史如何？这说明了什么？2.中国人口增长的速度与印度、世界人口增长的速度的对比，说明了什么，你从中有什么启示？6.如何缓解中国的人口压力？7.世界人口猛增对地球资源带来了哪些压力？8.如何控制人口增长，有何历史意义？四、分组讨论，明确道理（略）五、总结：1、学了本课后你有哪些收获？有哪些启示？2、学习本课后我们了解了世界人口增长的历史及趋向，给地球带来的沉重负担，并对中国人口的问题有所认识，对世界人口增长带来的资源压力也有所了解，进一步懂得控制人口增长的必要性和重要性及长期性和艰巨性，自觉走向环境可持续发展的道路，为了现代人的生活质量和后代人的生存质量和后代人的生存作出自己的贡献。六、作业：写几条关于环境保护，缓解地球压力的宣传标语。 第二课 日益匮乏的资源教学目标：1以石油为代表，了解地球不可再生资源的现状，感受人口增长对地球资源的巨大消耗，产生产生危机感和珍惜资源的情感。2.知道地球可再生资源要合理开发和利用。3. 在活动中从搜集的材料和书中提取有效信息并进行分析，提高正确选择资料和分析资料能力。4.针对地球资源现状，提出自己的见解，体现可持续发展的思路。5.知道不可再生资源与可再生资源的概念。教学重点：知道地球资源的总量是一定的，要合理利用。教学难点：面对人口数量增长带来的地球资源减少，产生珍惜资源的情感。环节一：新闻引发的思考1新闻评述引入国家发改委宣布，将于3月20日凌晨起上调成品油零售价，汽柴油每吨均提高600元。具体到北京市场，93号汽油最高零售价每升上涨0.48元，每升售价8.33元，97号汽油则每升涨价0.51元，每升售价8.87元。这种上调幅度是实施新定价机制后，继2009年6月30日以来的历史最高值。2咱们班有不少同学家里都有汽车，课前同学们已经和自己的家长进行了交流，简要了解了最近几年我国汽油价格上涨的变化，现在我们请一位同学为我们做简要介绍。3学生出示统计图表进行介绍。（显示近几年汽油价格增长变化）4教师过渡：刚才xxx同学为我们做了近几年我国汽油价格增长的简要介绍，实际上不只是汽油价格上涨，柴油、航空煤油的价格都同时上涨。因为这些燃油都是由石油提炼出来的。（出示石油产品表）石油产品在我们的生活中有着广泛而重要的应用，根据这张图表，想一想石油价格的上涨对我们的生活会产生哪些影响？环节二：价格背后的秘密1教师过渡：石油价格的上涨会对我们的生活产生重要的影响，那石油价格今后还会继续上涨吗？为什么？2请同学们讨论。3预设：学生分析后得出：因为石油属于不可再生资源，所以石油价格今后还会继续上涨，当然汽油价格今后也还会继续上涨。4教师小结：所以能源危机对我们来说并不是在书中出现，他正在影响我们的生活。对此你有什么感想吗？5预设：学生谈感想。（产生紧迫感和珍惜情感）第四课 严重的环境问题一、 教学目标1、知识与技能：了解环境、环境问题的表现，理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害。2、过程与方法：初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，在课堂讨论中培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度与价值观：通过学习环境知识，认识环境问题的严峻，增强学生的环境保护意识。二、重点、难点： 环境问题和环境问题的危害是本框的重点。教材分析了环境污染和环境破坏的危害主要表现在三个方面。（1）威胁生态平衡；（2）危害人类健康；（3）直接制约着我国经济和社会的可持续发展。第三个问题是此框的重中之重，理解这个问题可提高学生的环境意识，又是依法保护环境的认知前提。 生态平衡是本框的一个难点。另一个难点是环境污染对人们的危害的特点。三、教学方法：讲授法、讨论法、典型