实施精细化管理 提高教育质量泉园二校 刘玉荣 精细化管理是学校追求卓越的重要过程，是打造学校品牌的必然选择。基于这种认识，年初，学校领导班子研究确立了实施精细化管理，提高教育质量的总体工作思路。围绕这一总体思路，我们重点从以下几方面入手做好我们工作：1、精细化管理从计划的制定和建章立制抓起 实施精细化管理必须要有计划性。凡事预则立，不预则废 。我校非常重视各种计划的制定，就拿本学期为例，我们的学期工作计划共进行了四个回合的讨论修改，首先班子集体讨论，拿出总体构想；之后本人动笔形成文字材料；又班子集体讨论修改；又教师大会通过。之后我们又将计划细化到各部门、各年级、各学科。一学期重点做哪些工作，谁负责什么都安排得清清楚楚明明白白。精细化管理离不开制度做保障，本学期，学校对制度进行了重新审理和完善。我们制定制度的时候，在考虑制度的规范作用的前提下，尽量使制度的制定和制度本身凸显人文关怀，切合师生需求和教育需求，并通过长期的坚决执行，使制度在行到深处后内化成制度文化。我校每个规章制度的出台都经过“民主集中民主”这样程序。因为制度的形成大家共同参与，所以制度具有民主性和人文气息；因为制度经教师大会通过，这就保障了制度的严肃性和法定效力。此外，每学年初我们还对所有制度进行审理完善，使制度越来越贴近师生需求和校情实际，使学校的各方面工作、各个工作岗位都有相应的制度进行规范。2、精细化管理从教育活动抓起开展活动是我校最拿手的一项工作，因为在我们学校已经形成了自己的活动文化。 开学初学校专门制定学期活动计划，明确一学期搞几项活动，哪项活动是大型的，哪项活动是小型的，哪项活动请家长或请领导参加。 每项具体活动都要由组织者制定出详细方案，并要班子集体讨论通过。 活动过程由组织者协同各部门严密操作，每一细节都要考虑周全。 活动结束后，组织者要下发活动情况征求意见反馈单，有教师层面的；学生层面的；家长层面的。 最后活动组织者要在班子会上总结、反思。一年来我校共开展大型活动十几次，有新生入学仪式、学生入队仪式、学生毕业典礼、校园味运动会、校园艺术节、冬季三项赛、明星闪亮三十分、庆元旦活动等等。每次活动都达到了让孩子高兴并有所收获的效果。我们的思考是：不让学校生活单调乏味，给孩子们一个值得回味和思考的快乐童年。3、精细化管理从教科研工作抓起教科研工作是学校的一项重要工作，学校极为重视，每一项教科研活动都做到有针对性，精心组织精心安排。针对教师的职业倦怠，没有自身发展需求的问题，开展了“骨干教师开放课”活动，确立周四为骨干教师公开课日，全校教师听课，课后评课反思。这项活动，既促进了骨干教师的发展，也为其他教师提供了学习机会。针对青年教师刚参加工作，不会管理，上不好课的问题，开展了“师徒结对子共提升”活动，和青年教师“邀请课”活动。这些活动既增强了老教师的职业责任感，又使青年教师快速的成长。在我们学校无论哪种类型的听课，听课前主管主任都做好细致的安排，谁主听教学流程的设计，谁主听关注学困生情况，谁主听重难点的把握-甚至听课时谁坐哪个位置都有细致的分工。听课后即时研讨，首先由主讲者谈设计思路及课后反思，然后大家评课，指出优点和不足，提出改进措施，对存在问题较大的再跟踪听课。这样的教研实效性非常强。科研工作也是如此，开学初科研主任拿出科研工作详细计划，全校教师除承担市以上科研课题的教师外，都要根据自己的工作实际确立一项自己要研究的小课题，写出自己的研究方案，并在学校立项。实施过程中，学校按计划精心组织并请专家到校指导。期末课题研究结束，召开课题成果推介会，将研究成果推介给全校教师。本学期课题成果推介会别开生面，组织者将很优美的散文诗穿插在教师汇报之中，使整个推介会充满诗情画意，效果非常好。4、精细化管理从检查抓起 有人说“人们不愿意做你希望做的事，人们只会做你要检查的事”。这就提示我们，学校各项工作，除了有分工，有布置，有指导，更重要的一环是加强经常性的检查。 走进我们泉园二校，你会看到班级门外挂着四种不同形状，不同颜色的小笑脸。这是我校德育、少先队为班级精细化管理检查评比设计的。每天学校都要对班级纪律、卫生状况、眼保健操、物品摆放进行检查，并做到日有记录，周有评比。正是学校检查督促到位，各班级管理也逐步走向精细化：班级谁负责关灯，谁负责收拾散落的粉笔，进出楼谁打头，谁断后，打头和断后都要注意什么？班主任都安排的清清楚楚。 对教学流程的监控也是这样。主管教学领导轮流巡课，校长书记不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学动态，学校领导随堂听课。听课时不仅看上课，上完课随即检查教案，看教师是不是按教案上课。同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。这样的检查促使教师对本职工作不敢有丝毫怠慢。5、精细化管理从课程抓起 用经营的理念思考学校的工作，校际之间竞争比什么？比课程。看哪个学校提供给学生的课程丰富，符合学生成长需求，哪个学校将会在竞争中凸显。基于这种认识，年初学校领导班子在多次调研的基础上，经过反复研究在学校原有课程基础上，开发并实施校本课程。我校提供给学生的校本课程有以下内容：安全教育课；文明礼仪课；阅读赏析课；传统文化课；实践活动课；艺术选修课（内容有合唱、舞蹈、军乐、武术、健美操、绘画、篮球、跳绳等项目）。为了使这些课程真正落到实处，我们做到了时间、人员、教材、监督四保证。 我们学校是英语特色项目发展学校，为了把英语特色工作做好，我们动了很多脑筋。我校成立了英语社团，培养了30名英语大使，学校所有展示活动都用双语主持；确立周二、周四为英语日，英语日早读英语，同学之间用简单的英语对话；实行英语单词过级考试-这些举措极大的调动了学生学习英语积极性，家长对此也非常满意。 以上是我校在管理中的一些做法。回首一年的工作，精细化管理确实使学校各项工作都取得了可惜成绩。我们希望能坚持这样走下去，逐步形成我校特有的管理文化、活动文化、教师文化、课程文化。从而实现用文化统领学校发展的工作目标。