【考研题库】2021年云南民族大学南亚东南亚语言文化学院829语言学及文学理论之语言学纲要考研核心题库第1 页，共59 页 http:/www.wendangku.net/doc/75a6a68848fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c1e.html第 2 页，共 59 页 版权声明本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题按照考研题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目重点试题及高频试题并给出了详细参考答案，针对性强，有的放矢，提高复习效率，是考研复习首选资料。青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。http:/www.wendangku.net/doc/75a6a68848fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c1e.html第 3 页，共 59 页 特别说明本书由本机构编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。一、名词解释1 基音/陪音【答案】声音大都是由许多频率不同的纯音构成的复合波，其中频率最低的那个纯音叫基音，其它叫陪音。 2 词组【答案】是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。词组有自由词组和固定词组两种。固定词组中的成分一般不能更换、增删，次序不能颠倒，在语法结构中的作用与词完全一样。成语是固定词组中的一种特殊类型。 3 谱系树【答案】根据语言的亲属关系画出来的树图，它标示出亲属语言彼此之间的亲疏关系。同一棵树的各种语言有一个共同的原始祖语，所有的枝叶都肇始于一个共同的根。 4 音高【答案】就是声音的高低，是由发音体形状及振动频率快慢决定的。长而厚的物体振动慢，声音就低，短而薄的物体振动快，声音就高。语音中的声音的高低就是由人的发音体声带的长短厚薄决定的。男子的声带长而厚，声音就较低沉，妇女和儿童的声带短而薄，声音就较高。音高在语音中具有区别意义的作用，汉语的声调就是由音高的变化形成的。 5 变换分析【答案】语言研究中用于揭示句法多义和句法同义的一种有效的分析方法。常见的变换分析手段有：移位、删除、添加、插入、替换、分合等。变换分析至少应保证句子在变换前后基本语义结构关系不变。6 尖音和团音【答案】所谓尖音，简单地说就是舌尖前塞擦音（z 、c ）、擦音（s ）与齐齿呼、撮口呼韵母相拼；所谓团音，简单地说就是指舌面前塞擦音（j 、q ）、擦音（x ）与齐齿呼（i 或以i 开头的韵母）、撮口呼（或以开头的韵母）的韵母相拼，如ji 、qu 、xue 等就是。这是由于中古汉语舌根音（g 、k 、h ）在i 、前腭化的结果。 7 汉语教学语法体系【答案】又称汉语教学语法系统。指为在中小学进行汉语语法教学和编写汉语语法教科书而制定的语法体系。它有几个特点：科学性、综合性、可接受性、实用性。我国先后制定过两个汉语教学语法体系：一个是50年代中期的暂拟汉语教学语法系统，一个是80年代中期开始试用的中学教学语法系统提要。 8 聚合关系【答案】语言系统中的任意两个或两个以上的符号，如果相互之间存在着（任意）一个共同特征，那http:/www.wendangku.net/doc/75a6a68848fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c1e.html第 4 页，共 59 页 么这两个或两个以上的符号就构成一个聚合群。处于聚合群中的两个符号之间存在着可以用共同特征加以命名的聚合关系。分广义聚合关系和狭义聚合关系两种。其中的狭义聚合是只在链条的某一环节上能够互相替换的符号之间所形成的功能聚合关系。 9 外来词【答案】指音与义都借自外语的词。如：德律风 10构词语素【答案】具有构词功能的词根和词缀叫做构词语素，词根与词缀合称词干。 11语言学【答案】语言学是以语言为专门研究对象的一门独立学科。其主要任务是研究语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用的现象，来揭示语言存在和发展的规律。 12普通词汇学【答案】与具体词汇学相对。它是关于词和词汇的一般理论的学科，是普通语言学的一个部分。13直接成分分析法【答案】又叫层次分析法，对句法结构组合形式进行层次性的分析，把句子的各个部分不断地一分为二，直到不能再切为止。具体操作方法有二：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止；或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法。它利用图形分析句子或词组的结构，把结构层次和结构类别都标出来，以揭示句法结构内部的显性意义。层次分析必须依据两条原则：一是“成结构”，二是“有意义”。14乐音或者噪音【答案】基音的频率和陪音的频率之间总是保持一种整数倍的比例关系的声音，它的波形总是有规律的叫乐音；不具备整数倍关系，波形不规则的叫噪音。 15音重【答案】声音的任弱，它取决于声波振幅的大小，而振幅的大小与发音时用力大小有关。 16重叠构词【答案】就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。重叠构词以后增加某些语法意义，但不改变重叠词本身的词类。 17句子【答案】句子是语言中最大的语法单位，又是言语交际活动中最基本的表述单位，其最大的特点是： （1）具有一个语调；（2）经常用于表达一个相对完整的意义。 18引申【答案】派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。 http:/www.wendangku.net/doc/75a6a68848fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c1e.html第 5 页，共 59 页 19语法形式 【答案】表达语法意义的外部形式。例如汉语“同志们”中的“们”和英语“comrades ”中的“s ”,语法意义是复数，它们就是“复数”这一语法意义的语法形式。 20结构语言学【答案】或称结构主义语言学，是指20世纪以费尔迪南德索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而发展起来的三大语言学派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。 21词干和词尾【答案】词干是一个词除去词尾的部分；词尾又叫变词语素，是加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词的语素。 22洋泾浜【答案】是17世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语，是双方彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具，即指母语不同的人在交往时所使用的由两种或多种语言混杂而成的交际工具。其突出特点是大量简化双方语言传统的习惯用法，达到相互快速理解和交换信息的目的，因此它只限于某个社会集团使用，只使用于某种特殊场合,缺乏广泛性。 23本义【答案】词的有历史可查的最初的意义，它是产生其他意义的基础。 24单纯词【答案】语言中那些仅由一个语素构成或者只包含一个语素的词就是单纯词。单纯词不一定是一个音节的，可以有双音节单纯词（如连绵词）以及多音节单纯词（如音译外来词）等。 25偏旁【答案】指的是合体字进行第一次切分而产生的两个部分。就是切分合体字而产生的一级部件。26自源文字【答案】指从创立文字起就独立发展起来的文字。 27表意文字【答案】全部字符都是意符的文字。 28语言符号的约定俗成性【答案】也即符号的任意性特点，是就语言起源时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的。至于符号的音义关系，一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性，音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。 29语境【答案】说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。