青果数字校园综合管理平台KINGOSOFT高校数字校园通用信息标准由信息集与代码集构成。信息集分为公共信息子集与人力资源管理、学生综合管理、教务管理、科技管理、资产设备管理、财务审计管理和行政办公七个业务信息子集，每一信息子集由相应的数据类、数据子类与数据项构成，数据项用元数据进行描述；代码集由中华人民共和国国家标准(GB)代码集、教育部教育管理信息化标准(JB)代码集、高等教育行业标准(HB)代码集、青果软件教育管理信息标准(KB)代码集与学校信息标准(XB)代码集构成，每一代码集包含若干代码表。KINGOSOFT高校数字校园通用信息标准组成结构图如下：信息子集组成结构图如下：信息门户面向学校所有教师、教辅人员、科研人员、行政管理人员、后勤服务人员、学生及校友，集中管理校内外各种信息资源(包括新闻、公告、通知、文件、多媒体课件等)与应用服务(包括信息收集、信息查询、信息发布等)，采用先进的单点登录技术、灵活的访问控制机制，依据设定的信息资源自身密级与用户访问权限，全面实现自定义、个性化的综合信息服务。一、信息门户框架信息门户框架采用J2EE技术构建，符合国际上先进的技术标准和规范，如Portlets(遵循JSR-168、JSR-170规范)、Web Service、SOAP(简单对象访问协议)、SOA(面向服务架构)、WSRP(远程门户WEB服务)、Liberty Alliance SSO(自由联盟单点登录)、XML(可扩展标记语言)、SAML(安全断言标记语言)、PKI(公钥基础设施)、LDAP(轻量级目录访问协议)、Active Directory(活动目录)等；提供开放的、企业级的应用编程接口和管理工具，具有高度的开放性、互联性、可扩充性与可移植性，部署简便快捷。信息门户逻辑结构如下： 二、信息门户功能 1、统一访问入口所有用户均通过信息门户登录数字校园综合管理平台，通过统一身份认证、基于权限分配，访问相关应用系统，无须分别登录相关的每个应用系统。 2、风格与布局 (1) 支持一列、两列或三列布局，提供多种页面布局模版；容易添加新的布局定义，而且一页之中可以支持多种布局。(2) 通过所见即所得的拖拉方式，可以将Portlet放在页面上的任何位置。(3) 采用所见即所得的布局管理器，可以添加、删除网站页面；可以随意设置Portlet标题，而且支持多种语言的标题；可以热部署风格和主题包；可以随时激活或撤消某一个风格。(4) 采用子风格功能，可以对某个Portlet进行个性化设置(如字体、字体颜色等)；可以即时切换页面布局和页面风格。3、个性化 针对不同的对象(学生、教职工、管理人员及公众)，可以定义不同的业务流程与个性化界面，进而提供不同的服务模式和服务内容。为学生提供的服务为教职工提供的服务为管理人员提供的服务为公众提供的服务4、内容管理 基于XML的Rich Site Summary(RSS)标准，采用多种缓存机制，实现应用系统之间信息的实时交换。(1) 嵌入式内容管理功能，用于发布网站信息。(2) 嵌入式文档/图片管理功能。(3) 支持内容和文章版本管理；内容管理、文档管理和图片管理无缝集成，可以配套使用。(4) 可设置定时发布/审核/撤消文章；提供灵活的文章类型管理，一篇文章可以属于多个类型。(5) 采用所见即所得的文章编辑器。5、信息发布 提供信息发布与管理功能，包括内容编辑、内容版本管理、内容类型管理、内容审核、发布日期和时间的控制等。(1) 可以根据需要随时增加Portlets作为新的栏目或专题。(2) 可以使用所见即所得的内容编辑器，编辑将要发布的内容。(3) 可以为将要发布的信息设置发布日期、有效期、撤消日期。(4) 可以预览将要发布的信息，可以统一的管理已经发布的信息。6、国际化 (1) 支持不同语言的显示和输入；可以切换到任何一种语言；可以添加新的语言。(2) 可以管理多种语言的页面，可以支持多种语言的网站和WEB应用。7、灵活的系统管理和严密的安全控制 (1) 提供全面的WEB管理功能，可以远程管理服务器。(2) 支持联盟化身份管理(包括添加新用户、授权、激活和撤消等功能)和单点登录。 (3) 严密的授权管理功能，可以对整个网站、组织、用户组或某个Portlet的某个属性设置权限；支持基于角色的访问控制。(4) 通过限制访问者IP、限制用户、限制用户访问时间，有效保障门户安全。三、信息门户特点1、支持服务器集群部署，提供负载均衡和故障转移功能，并通过页面缓存机制提高服务器的整体性能。2、基于多站点运行机制，统一管理多站点、多用户群(即在同一信息门户中运行分支网站)。 3、支持模块化组装、自动热部署Portlets，可以快速增改信息门户功能模块。 4、支持Portlets之间一对一、一对多、多对多等不同的通信模式，以满足不同应用场景需要。5、采用插件机制，很容易同任何身份认证系统与授权管理系统集成。 6、信息门户部署在标准J2EE应用服务器之上，可以在单台服务器上垂直扩展，确保系统运行的可靠性；还可以在多台服务器上水平扩展，提高系统运行的整体性能；能够支持10万级注册用户量、5000以上页访问并发数。应用支撑系统办公自动化系统依据学校各级管理部门的职能划分与工作流程，基于校园网/互联网，为广大教职工(特别是管理人员)提供先进实用、高效安全的无纸化办公平台。办公自动化系统功能结构如下：办公自动化系统功能特点如下：1、开展网上日常办公，实现工作顺畅流转。通过灵活地定义工作流程、环节及流向(可以实现分叉与汇合、可以区别主办与协办)，为相关人员设置相应的工作办理权限；针对他人发来的工作，自动提醒待办；针对在办工作，自动提醒超时(催办)；针对自己办理过的工作，自动提醒办理完毕。日常办公涉及到如下工作：拟办工作：根据工作流程的使用权限选择相应的流程发起一项工作。待办工作：查看、签收、退回他人发来的工作。在办工作：对于已签收的工作，根据工作流程中相应环节定义的方式与权限进行办理。转发工作：查看下一环节办理人接收工作的情况。委托办理：将需要自己办理的部分或全部工作临时委托给他人办理。工作查询：查看自己办理过的工作。流程监控：作为流程管理者，可对所管理流程中的工作办理情况进行实时监控。2、针对日常行政事务，详细记录相关事宜。3、合理安排各种会议，及时发布会议纪要。4、合理安排各种活动，及时发布活动情况。5、广泛收集信息资讯，实时掌握相关动态。6、详细记录档案信息，全面掌握档案情况。7、集中处理个人事务，充分彰显个性主张。8、系统维护操作简便，工作流程定制灵活。教务网络管理系统涵盖高校教务管理工作所有环节，涉及到教学计划、教学资源、网上选课、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评与教材管理十个方面，基于校园网/互联网为高校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务；能够适应学年制、学分制以及学年/学分混合制的需要，能够协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。教务网络管理系统功能结构如下：教务管理流程如下：一、教学计划子系统教学计划是高校教学运行的基本依据，由各个年级/专业培养方案构成。教学计划子系统具有如下四个方面的功能：(1) 录入理论课程与实践环节信息。(2) 录入实验项目信息，设置课程实验项目信息与实验室实验项目信息。(3) 设置各个年级/专业的培养方案，构建教学计划。(4) 审定各个年级/专业的学期开课变更，设置学期公共任选课及适应年级/专业，生成学期开课计划。二、教学资源子系统教学资源是高校教学运行的各种保障，需要根据变化情况及时更新。教学资源子系统具有如下五个方面的功能：(1) 设置学校信息、校区信息、楼房信息。(2) 设置管理部门信息。(3) 设置专业信息。(4) 设置教师教辅人员信息(及外聘教师信息)，并分析其构成。(5) 设置教学场地信息(教室/实验室/体育场馆/实习基地)，并查看其分布。 三、网上选课子系统网上选课子系统基于校园网/互联网为学生提供简便快捷、公平合理的选课(含实验)平台，为推进教学改革、实行学分制提供先进、可靠的技术保障。网上选课子系统分为选课与选实验两个部分。1、选课对于初修课程，网上选课划分为预选、正选与补/退选三个阶段，分别用于选定课程与相应任课教师之一、选定相应上课班级之一、补退选部分课程。预选阶段：依据学期开课计划，为各个年级/专业分主修与辅修设置不需要预选课程(即直接进入预选结果且不允许学生退掉)，确定每一学生可预选的课程(不含不需要预选的课程)(不含已取得有效成绩的课程)，由四个部分构成：(1)主修年级/专业学期开课计划中的非公共任选课程；(2)主修年级/专业学期开课计划中的公共任选课程(不含辅修年级/专业学期开课计划中的课程)；(3)辅修年级/专业学期开课计划中的课程(不含主修年级/专业学期开课计划中的非公共任选课程)；(4)可跨年级/专业学期开课计划中的非公共任选课程(限主修年级/专业培养方案中的课程)(不含主修年级/专业学期开课计划中的课程)(限辅修年级/专业培养方案中的课程)(不含辅修年级/专业学期开课计划中的课程)。必要时，还可按单个学生调整可预选课程。分年级按专业、分课程按任课教师以及按学生设置有关预选限制。学生通过校园网/互联网在可预选课程范围内预选课程及相应任课教师之一(同时注明是否允许调剂)。处理学生预选情况，形成预选结果(课程任课教师之一预选学生)。正选阶段：依据学期开课计划，为各个年级/专业分主修与辅修设置不需要正选课程(限不需要预选的课程)(即直接进入正选结果且不允许学生退掉)、确定需要正选课程(即预选结果去掉不需要正选课程)。制定学期教学任务时，对于任一课程，不需要正选的主修年级/专业的任一行政班级(或辅修年级/专业)学生全部进入唯一的上课班级或分别进入多个上课班级(以解决分级教学等问题)，需要正选的主修年级/专业的任一行政班级(或辅修年级/专业)学生可以进入一个或多个上课班级。在完成课表编排之后，分年级按专业、分课程按上课班级以及按学生设置有关正选限制。学生通过校园网/互联网在需要正选课程范围内正选课程及相应任课教师上课班级之一(亦即选定相应的上课周次/节次)。学生正选某一课程时，起初限制在预选时所选