幼儿园中班户外环保主题活动动物园 活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。 2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。 活动准备：出发前物质准备和安全教育 活动流程：出发前的要求上海野生动物园参观参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？ 活动二” 语言活动 小熊砍树 活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。 2、体验朋友之间友好相处的快乐。 活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。 2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。 3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。 活动过程： 1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。 2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。 3、学习儿歌 4、创遍表演儿歌 活动三 环保活动“丹顶鹤” 设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、（）动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。 出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！ 在这个教育活动中，我运用的网络资源有： 1、 教师知识准备： 丹顶鹤的相关资料 2、 活动中所用材料： 一个真实的故事 丹顶鹤图片 活动目标：1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。 2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。 活动准备：音乐一个真实的故事、丹顶鹤图片 活动过程：一、欣赏歌曲一个真实的故事 1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？ 2、幼儿倾听 3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？ 二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。 1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段） 2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察） 4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段） 5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？ 三、教育幼儿要保护珍稀动物 1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？ 2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？ 3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。活动四 实践活动“喂小鸟” 活动目标：1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。 2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。 活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。 活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟观察几天并做好记录总结鸟类喜欢的食物有哪些鸟妈妈感谢小朋友。 活动延伸：1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。 2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。 活动五 语言 故事小猴进城 活动目标： 1、 能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。 2、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。 活动准备： 1、 大森林与城市的背景图。 2、 插入教具一套。 活动流程： 创设情境，引出课题讲述故事，启发设问，讨论完整欣赏故事迁移相关游戏： 1、 体育游戏：搭救丹顶鹤 2、 谜语：动物谜语 3、 音乐游戏：狮子王页码 / 总页数