长治医学院教案【首页】课程名称神经康复学授课专业康复治疗专业班级06级必修课程编号课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（）；考查（ ）课程教学总学时数80学 分 数学时分配课堂讲授 学时； 实践课 学时教材名称神经康复学作 者倪朝民出版社及出版时间人民卫生出版社2008.1指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师郭丽云职 称主治医师单 位长医附属和平医院授课时间注：表中（ ）选项请打“”长治医学院教 案【医 科】周 次第 1 周 备 注章 节名 称神经康复学概述授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1.掌握神经康复学的定义、神经系统疾病的病史与体检、神经系统疾病的常见症状、神经系统体格检查中的一般检查和专科检查、掌握神经康复中常见疾患CT及MR表现；2.熟悉神经康复学的定义、神经康复的目标、神经康复的理论基础、神经系统疾病的病史、体检、熟悉失语症、失用症和失认症的定义和检查方法；3.了解部分神经康复学的发展史；神经康复的理论基础；神经康复中的影像学检查；彩色经颅多普勒超声检查、放射性核素检查、神经电生理检查在神经康复中的应用；教学 主 要内容时间分配1、神经系统疾病概述2、 神经康复的理论基础3、 神经系统疾病的常见症状、神经系统体格检查、脑神经检查、运动系统检查、感觉系统检查、反射系统检查4、 失语症、失用症、失认症临床表现和评价5、 神经康复中常用的影像学检查20min25min25min20min25min20min15min15min15min15min15 min第1页教学重点与难点神经康复学的定义、神经系统疾病的病史与体检、神经系统疾病的常见症状、神经系统体格检查中的一般检查和专科检查、掌握神经康复中常见疾患CT及MR表现；备 注启发提问外语要求无教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页长治医学院教 案【医 科】周 次第 2周备 注章 节名 称脑卒中康复授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1. 掌握脑卒中的定义、分类、主要病因、临床特点、CT或MRI检查对脑卒中的诊断价值2. 掌握脑卒中各种功能障碍的康复评定方法3. 掌握脑卒中各种功能障碍康复治疗目标、时机选择、基本原则、康复治疗方法等4.熟悉脑卒中的流行病学情况；脑卒中的危险因素、脑卒中的主要功能障碍、中国脑卒中患者神经功能评定标准、感觉训练治疗原则及方法、5.了解脑卒中的病理、脑出血、脑栓塞、脑血栓形成、蛛网膜下腔出血的诊断要点等教学 主 要内容时间分配1. 脑卒中的定义、流行病学情况、常见病因、主要危险因素、脑卒中的病理、临床特点、分类及发病特点、鉴别诊断、影像学价值。2.康复评定：临床神经功能缺损程度评分标准（MESSS）；Brunnstrom 6阶段评定法；痉挛评定；功能独立性评定量表（FIM）3.脑卒中的康复治疗目标、康复时机的选择、基本原则4.脑卒中的运动障碍的康复治疗15min15min15min15min30min15min15min15min15min15min15min第3页教学重点与难点一、教学重点1正常运动模式的基本动作2偏瘫不同阶段异常运动模式特点备 注启发提问简述坐、站正常运动模式的基本动作简述上、下肢共同运动阶段的特点简述典型痉挛模式与屈曲共同运动的区别外语要求无教学手段多媒体 参考资料循序渐进注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第4页长治医学院教 案周 次第3 周， 备 注章 节名 称脑外伤康复授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1 掌握 脑外伤严重程度，格拉斯哥昏迷量表的评定；脑外伤所致认知障碍、感知障碍的康复评定；脑外伤的康复目标与原则；脑外伤所致认知障碍、感知障碍的康复治疗方法；脑外伤患者的格拉斯哥结局量表评定2 熟悉 脑外伤的定义；脑外伤所致的各种功能障碍；脑外伤所致的行为障碍、言语障碍、情绪障碍、ADL障碍等的康复评定；脑外伤各阶段康复治疗的目标与主要方法；脑外伤的预后影响因素3 了解 脑外伤的流行病学、病因和病理生理；脑外伤的临床表现、临床处理、各主要类型脑外伤的临床特点；脑外伤的康复机制与预后估计；脑外伤的健康教育教学 主 要内容时间分配概要1. 脑外伤定义、流行病学情况2. 脑外伤临床特点；临床表现 意识障碍 头痛、呕吐 生命体征的改变 眼部征象 神经系统局灶症状与体征 脑疝3. 脑外伤康复评定1) 评定内容 医学方面 感觉运动功能 功能状态 认知/交流/行为方面 心理学方面 社会方面2) 脑外伤严重程度的评定：格拉斯哥昏迷量表（GCS）、盖尔维斯顿定向遗忘试验（GOAT）3) 认知功能障碍的评定：Rancho Los Amigos （RLA）认知功能分级、认知障碍的成套测验、记忆功能的评定、注意的评定、思维的评定、严重认知障碍的评定4) 感知障碍、行为障碍、言语障碍、运动障碍、情绪障碍的评定；日常生活活动（ADL）能力的评定；其他功能障碍的评定4. 脑外伤康复治疗：康复目标、康复治疗原则1. 急性期康复和一般康复处理：综合促醒治疗2. 恢复过程中的康复治疗：认知障碍的康复治疗、改善患者自知力的康复训练、注意障碍的康复训练、记忆障碍的康复治疗、思维障碍的康复训练。3. 失认症和失用症的康复训练20min25 min25 min30 min20min30min30 min第5页教学重点与难点教学重点脑外伤严重程度，格拉斯哥昏迷量表的评定；脑外伤所致认知障碍、感知障碍的康复评定；脑外伤的康复目标与原则；脑外伤所致认知障碍、感知障碍的康复治疗方法；脑外伤患者的格拉斯哥结局量表评定备 注启发提问脑外伤的康复外语要求无教学手段多媒体参考资料循序渐进注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第6页长治医学院教 案周 次第 4 周 备 注章 节名 称脑性瘫痪康复授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1 掌握 脑性瘫痪的康复治疗的原则、方法；运动疗法中的Bobath疗法、Vojta疗法、上田法等；作业疗法和语言治疗的相关知识2 熟悉 脑瘫的分类、临床表现、诊断及评定的相关知识；各种类型脑瘫典型的临床表现和康复评估了解 脑瘫的原因、病理特点，脑性瘫痪的康复结局及预防等相关知识教学 主 要内容时间分配1 脑性瘫痪概述、病因、脑损伤和脑发育缺陷病理特点2 脑性瘫痪临床特点：根据运动障碍性质分为痉挛型、不随意运动型、共济失调型、强直型等； 根据肢体障碍部位分为四肢瘫、双瘫、截瘫、偏瘫等3 脑性瘫痪康复评定4 脑性瘫痪康复治疗：治疗原则 脑瘫康复治疗原则应遵循早发现、早确诊、早治疗1) 运动疗法：运动功能训练的原则、运动功能训练的目标、Bobath法、Bobath法的临床应用、Bobath法基本手法、Vojta疗法、上田法2) 作业疗法3) 语言障碍的矫治4) 其他物理因子疗法、药物治疗、传统医学康复疗法、手术治疗、辅助器具及矫形器5 康复结局关键在于康复治疗时间的早晚及大脑损害程度的轻重，是否有并发症等。发现越早，治疗越及时，改善会越明显25min20min30min30 min30 min30 min15 min第7页教学重点与难点教学重点脑性瘫痪的康复治疗的原则、方法；运动疗法中的Bobath疗法、Vojta疗法、上田法等；作业疗法和语言治疗的相关知识备 注启发提问人体正长的发育顺序外语要求Bobath的英文拼写教学手段多媒体参考资料实用偏瘫康复学宴铁斌、窦祖林编注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 8 页长治医学院教 案周 次第 5周 备 注章 节名 称多发性硬化康复授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1 掌握 多发性硬化的康复治疗的原则、措施2 熟悉 多发性硬化的临床表现和康复评定3 了解 多发性硬化的特点、病因和发病机制、预后教学 主 要内容时间分配1 多发性硬化的概述、临床特点、临床表现、实验室检查、诱发电位检查1 多发性硬化康复评定 评定的重点是功能和能力的障碍；社会能力障碍的评定2 多发性硬化康复治疗 皮质类固醇、-干扰素疗法（IFN-）、静脉注射免疫球蛋白（IVIG）20 min25 min30 min30 min30 min30 min15min第9页教学重点与难点教学重点多发性硬化的康复治疗的原则、措施备 注启发提问多发性硬化的治疗外语要求Brunnstrom的英文拼写教学手段多媒体参考资料实用偏瘫康复学宴铁斌、窦祖林编注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第10页长治医学院教 案周 次第6周 备 注章 节名 称帕金森病康复授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1 掌握 帕金森病的康复评定，康复目标，康复治