课 题1、假期有收获授课时间2017.9.7课 型新授课课 时1教学目标知识与技能知道爱护书本的重要性；了解学校的有关 设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角 色转换带来的快乐。过程与方法通过看图、做游戏等方法，引导学生理解 学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感态度与价值观懂得学校与幼儿园生活、学习的 不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜 欢上学。教学难点体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉 悦和自豪。教法启发引导学 法讲解法教具、学具挂图http:/www.xkb1.co m教 学 过 程复 备一、 导入（3 分钟）二、 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关 于夏天的小诗吧 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们 的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到 了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 三、 （23 分钟）四、 （一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报） 教师总结： （二）教师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假 期故事。 （三）小调查：你们的假期作业都写了吗？ 是什么时候写的？ 学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的 情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得 他们的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？ 五、 教师总结（2 分钟） 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个 有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2 分钟） 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么 安排？布置作业让学生回忆暑假的收获，然后和大家分享。再为下一个假期做个小计划。板书设 计1、假期有收获教学后 记课 题2周末巧安排授课时间课 型新授课课 时1教学目标知识与技能合理安排时间，培养学生的时间观念 过程与方法学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。情感态度与价值观懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学难点养成有秩序，守时间的习惯。教法情景导入学 法讲解法教具、学具课本教 学 过 程复 备第一课时一、 导入（3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告 诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的 有的 吗？ （板书：周末巧安排） 二、 授新（35 分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想： 如果下一个周末完全由你安排， 你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展， 所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思三、 拓展 撰写周末日记把你在周末做的最有意义的事情写出来 （结合 6 页上内容） 第二课时一、 导入（2 分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道 都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小 宝不可以）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、 教学活动（34 分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周三、 末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 家和 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与 休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过 的有意义有收获。教师总结（2 分钟） 我们可以怎样做： 1、在活动安排上：体现劳逸结合 2、在内容选择上：要强调有益身心 3、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展（2 分钟） 在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报 自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获周末巧安排 劳逸结合有益身心布置作 业自己设计一个属于自己的周末计划板书设 计2.周末巧安排（1）周末你会做什么？教学后 记课 题3欢欢喜喜庆国庆 授课时间课 型新授课课 时1教学目标知识与技能通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、 习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活 中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。过程与方法初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要 尊重国家象征。情感态度与价值观引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是 怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点认识国家象征，树立爱国意识。教学难点了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教法激学法、补学法学 法合作交流、实践法教具、学具准备生日歌教 学 过 程复 备第一课时 一、 导入（2 分钟） 1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日举行的开国 大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，） 思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、 教学活动（34 分钟） 1、 你知道关于国庆节的那些故事， 你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不 易。 3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学 会唱国歌 1、你还在哪些地方见过这些国家象征？ 2、这时应该怎么办？ 出示 11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2 分钟） 学唱国歌 第二课时 一、导入（2 分钟） 2、声音导入：教师播放一段国家 二、 教学活动（34 分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆 祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、 教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？ 拓展（2 分钟） 做国庆节手抄报布置作 业收集除了国庆以外的节日板书设 计欢欢喜喜庆国庆10 月 1 日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮教学后 记课 题4、团团圆圆过中秋授课时间课 型新授课课 时教学目标知识与技能初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。过程与方法制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。情感态度与价值观对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教学重点初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教法激学法、补学法、实践法学 法合作交流教具、学具多媒体课件 彩泥教 学 过 程复 备第一课时一、导入（3分钟）1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋二、（23分钟）（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2分钟）1中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2制作月饼，开展中秋庆祝活动。制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。 3向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时一、导入（2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、（36分钟）（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？布置作 业板书设 计团团圆圆过中秋中秋节 团圆夜重阳节 敬老节教学后 记课 题第5课 我爱我们班授课时间课 型新授课课 时教学目标知识与技能热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。过程与方法知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。情感态度与价值观养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教法激学法、补学法学 法合作交流、实践法教具、学具课件、图片教 学 过