.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式多媒体技术应用教案第一章多媒体技术与社会生活11.1走进多媒体世界1“走进多媒体世界”学习任务单31.2多媒体技术在社会生活中的应用4“多媒体技术在社会生活中的应用”学习任务单61.3&1.4多媒体技术的现状与发展前景、多媒体计算机系统7第二章多媒体作品设计172.1作品的需求分析17“作品的需求分析”学习任务单192.2作品的规划与设计202.3脚本编写22“脚本编写”学习任务单24第三章 媒体的采集与制作253.1多媒体数据文件25“多媒体数据文件”学习任务单273.2文本素材28“用图像工具制作作品文字标题”的学习任务单303.3图片素材313.3.1图片素材313.3.2图片素材333.3.3图片素材的加工363.4 声音素材393.4.1 多媒体作品中的声音393.4.2 音频信息的采集与编辑433.5动画素材443.6视频素材50第四章作品的合成与递交564.1多媒体作品创作工具教案56“多媒体作品创作工具”学习任务单584.2 Authorware简介教案59“Authorware简介”学习任务单614.4作品的发布623.第一章多媒体技术与社会生活1.1走进多媒体世界教学主题走进多媒体世界适用年级高一年级教学课时1课时教材分析本节教材是多媒体技术的基础，内容包括了多媒体技术的基本概念和其三个主要特征。从介绍多媒体以及多媒体技术的概念入手，较自然地引出多媒体技术的三个主要特征，即交互性、集成性和实时性，并以框图的形式对三个特征的概念及其应用事例加以阐述，从而帮助学生加深对基本概念的理解。学习目标1了解多媒体技术的基本概念。2利用身边的多媒体技术应用实例，概括出多媒体技术的三大特征。3区分多媒体技术与传统媒体之间的区别，树立正确运用多媒体技术的意识。 所需资源和环境数字化资源1相关网站：http:/jyjs.zufe.edu.cn/dmt/dmtxt/dmtgs.htmhttp:/www.lnnu.edu.cn/xdjyjx/duomeiti/first/1_1_all.htmhttp:/www.kepu.com.cn/gb/technology/telecom/multimedia/mlt100.html2用PowerPoint制作的2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介课件3IE浏览器常规资源1 浙江教育出版社2004年版多媒体技术应用教材1.1节。2 教材配套教师用书。3 “走进多媒体世界”的学习任务单。教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或投影仪教学设计教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你能说出你所了解的多媒体定义？了解多媒体概念网页浏览，能进行信息检索，概况归纳。你能举例说明你所熟悉的多媒体应用事例？了解多媒体的三大特征归纳总结三大特征区分多媒体与传统媒体的区别进一步加深对多媒体三大特征的理解，树立正确运用多媒体技术的意识多媒体技术在不同应用层面的存在的优、缺点。教学过程设计一、 新课引入： 展示用PowerPoint制作的2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介多媒体课件，通过课件图文并茂的效果，用多媒体课件特有的效果吸引学生的注意，从而引入本节课的内容。二、 教学内容： 1 设问：你能说说你眼中的多媒体吗？ 学生活动：通过阅读教材内容和上网浏览教师提供的推荐网站，了解多媒体的基本概念。2 设问：你能举例说明你所熟悉的多媒体应用事例？学生活动：在例举身边所熟悉的多媒体应用事例的基础上，在教师的提示下归纳此类应用反映了多媒体技术的哪类或哪几类主要特征。3教师活动：利用前面展示的多媒体课件，说明多媒体技术的三大特征。4学生活动：分小组，举例区分多媒体与传统媒体的区别。要求能突出应用多媒体技术的利弊，了解合理应用多媒体技术的重要性，并填写“多媒体与传统媒体的比较”的任务表。5教师活动：展示学生分组讨论的结果。推荐有代表性的小组上讲台以小演讲的方式显示讨论结果。6组织学生填写“学生学业成长记录表”。三、 本课小结课后反思教案设计者电子邮件“走进多媒体世界”学习任务单一、媒体分为 、 、 、 和传输媒体五大类。二、多媒体技术是指 。三、多媒体技术的三大特征是 、 和 。四、分析老师课堂中展示的课件2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介，谈谈使用这个课件的优点和存在的问题。优点：不足之处：五、以四人小组为单位，举例分析多媒体技术与传统媒体的区别，并填写下表实例描述运用“多媒体”的表现方式运用传统媒体的表现方式运用“多媒体”的优点或缺点运用传统媒体的优点或缺点结论 六、举例说明在实际工作中应合理使用多媒体技术，否则会出现事倍功半的效果。1.2多媒体技术在社会生活中的应用教材、学情分析“多媒体技术在社会生活中的应用”是多媒体技术第一章第2课，主要内容是有关生活中的多媒体和网上的多媒体。通过前一课“走进多媒体世界”的学习，学生已经掌握了多媒体技术的概念、了解了多媒体技术的特征，而且有一部分同学已经能列举出多媒体技术的应用实例。教学目标【知识目标】1、掌握目前多媒体技术应用于生活的几个方面；2、了解与生活息息相关的多媒体技术及其实现方式。【技能目标】通过小组活动掌握区分不同的多媒体技术应用。【情感目标】我们生活中数字信息的数量在这十几年中已经急剧增加,质量上也飞快地在改善，多媒体技术正在迅速的、以意想不到的方式进入人们生活的多个方面，在这样的时代背景下来学习这样一节课，可谓与时俱进。通过让学生亲历多媒体技术应用实例，引导学生关注社会、关注生活，激励他们发展多媒体技术和应用多媒体技术。【迁移目标】通过引导学生大胆畅想未来的生活、工作和学习方式，培养他们的创新精神和实践能力。教学重难点多媒体技术应用及其关键技术教学过程一、创设情境，导入课题上节课中同学们已经知道了多媒体技术中包含哪些媒体及其特征，今天我们来个多媒体列举竞赛。大家联想一下我们的实际生活，哪些地方用到了这些媒体？在我们的生活、娱乐、学习中，往往这些媒体的应用能够反映出多媒体技术的应用。1、学生分组合作，通过上网浏览相关的网页，填写下表：产品名称核心技术市场价格2以小组为单位，交流调查心得，列举找到的多媒体应用产品，看哪个小组找得多，也能说明问题。3学生实践二、课堂探究，培养技能与意识1.示范操作，掌握查找步骤。教师指出：有一个小组的同学成功找到了多媒体应用实例，请该组派学生进行示范并讲述方法。教师点出关键步骤及查找要注意的地方，教师巡视。设计意图：高中学生的自我意识逐渐成熟，因此，教师并没有一开始就把该注意的地方全告诉学生，而是让学生自己去实践，在实践中培养学生自主学习的能力，当然在尝试的过程中肯定有部分学生会发生困难，可以采取在学生之间互帮互学的办法来解决，这比教师流水账式的讲授要好得多。2.合作探究，汇报成果。各小组以演示文稿的形式把搜索结果整理，并派代表汇报。学生再次进行搜索并查漏补缺。从量上评出竞赛结果设计意图：培养学生的合作能力和表达能力。3搜索结果归类。教师指出：请各组将搜索到的结果分别放到不同的类别中，见下表：生活中的多媒体分类例举核心技术娱乐与家用电子出版视频点播咨询、演示和介绍教育与培训学生归类，并找出核心技术。每一类的核心技术由一组学生讲解。教师在学生讲解基础上，再深入讲解。设计意图：这一环节让学生从搜索列举的层次上升到分类、归纳核心技术的层次，由此一步一步掌握生活中的多媒体应用及多媒体技术在网络上的应用。三、畅想未来刚才大家从网上搜索到的以及在生活中用到的，都是已经在应用的多媒体技术。现在让我们畅想一下，在未来的娱乐、学习、家居生活中会诞生一些怎样的多媒体技术，你身在其中，会有什么样的感受呢？ 设计意图：本着把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段的原则，最后让学生畅想多媒体技术在未来的应用，富有创新精神的学生自然会以最大的热情投身进去。而在此过程中，使学生进一步探寻多媒体技术应用的方向。“多媒体技术在社会生活中的应用”学习任务单一、 上网查找下表中所列三种多媒体产品的最新发展动态产品名称最新发展动态MP3数码相机声卡二、 谈谈MP3为什么能成为目前网上最为流行的音乐格式。三、 获得MP3音乐的主要途径有哪些？四、 计算机动画所涉及的主要技术有哪些？五、三维动画特技包含了 、 和 三大环节。六、 用上网查找资料的方式，了解有关数字电视的介绍，并简述数字电视和模拟电视相比的主要优点。七、网络多媒体技术最需解决的问题是 。八、举例说明多媒体技术在教育与培训方面的应用情况。1.3&1.4多媒体技术的现状与发展前景、多媒体计算机系统章节简介认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。一、课程目标 1能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍