本科教学工作合格评估科研工作整改工作方案-科研处一、整改工作思路坚持科学发展观，坚持党和国家的教育方针，遵循教育规律，贯彻教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124 号）、教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见（教高 20119 号）等文件精神，深刻领会专家组的反馈意见和建议；把近期整改工作与学校的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来，将整改工作与常规科研工作有机结合起来， 以重点解决专家组对学校科研工作指出的问题和学校自评中发现的问题为主线， 以建设有特色高水平的地方高校为目标， 以不断提高应用型人才培养质量和总体办学水平为目的，巩固评建成果，制定切实可行的科研整改工作方案，注重整改工作的整体性、长效性、实效性，促进学校科研工作又好又快发展。二、整改目标通过整改，巩固和扩大本科教学评建工作成果。进一步明确学校的发展路径，加快转型步伐和结构调整力度， 深化科研管理制度改革，完善科研内部管理机构和运行机制， 不断提高科研管理水平； 加大学校科研经费投入，改善办学条件；加强教师的培训、培养和引进力度，建成一支数量充足、结构合理、水平较高的师资队伍；深化应用型人才培养模式的改革， 加大产学研合作力度， 培养合格的高级应用型人才；为把学校建成有特色高水平地方高校奠定坚实的基础。三、整改进度安排为加强科研整改工作，确保整改效果，学校科研整改工作具体分三个阶段进行：（一）研究部署阶段（ 2014 年 12 月下旬 2015 年 1 月）全面总结评建工作成绩，认真分析学校科研工作存在的问题，研究、制订整改工作方案，分解任务，明确责任，并将整改工作方案报送学校教学评估中心。（二）整改实施阶段（ 2015 年 2 月 11 月）学校科研处根据学校整改工作方案和本单位整改工作任务，逐项完成整改工作任务；并适时组织开展整改工作任务完成情况的检查。（三）验收总结阶段（ 2015 年 11 月 12 月）在学校检查验收的基础上，完成科研整改工作报告，汇编整改工作研究与实践成果。四、整改内容1. 健全科研管理制度，完善科研工作机制根据学校转型发展的实际需要，制定学院新的科研发展规划，加强两级科研机构和科研队伍建设，要进一步修订完善科研管理制度，在科研课题申报、进度管理、结题标准、经费管理等环节， 加大扶持、奖励、规范力度，引导和促进广大教师通过教研、科研提升教学能力水平，并将科研工作纳入各学院（部）领导班子考核内容。2. 加大经费投入，激励教师开展教研科研工作为扶持民办本科高校发展，陕西省政府从2013 年起连续 5 年为陕西民办高校提供专项扶持资金，用于“科研能力提升计划”。该项目 2014 年已安排 250 万元，并投入一定的配套经费，支持学校中青年教师科研创新与学术研究能力的培养，支持广大中青年教师围绕学科建设和学术创新活动开展科学研究。学校保证今后要不断加大科研经费、配套经费、奖励经费的投入，积极组织校级教科研项目并加强重点培育，努力争取更多国、省两级科研课题立项；鼓励教师积极争取横向课题、企业技术开发项目、企业技术服务项目，对获得课题和项目的教师加大奖励力度和配套经费支持。3. 引进高水平领军人物，不断提升科研实力学校将以合作平台和重点研究项目建设为抓手，多渠道、多方式完善优秀人才引进机制， 建立科学有效的人才评价、 引进与退出机制，加快引进高水平科研领军人物。 要依靠高水平人才重点搭建与陕西地方经济社会联系紧密的科研合作平台，寻找更多相关科研课题， 努力争取若干重大科研成果， 充分发挥高水平领军人物和重点课题项目对全校科研工作的引领示范作用，从而快速提升学校科研综合实力。4. 增强教师队伍整体科研实力加强学科建设规划，注重协调学科群的建设规划；加大对学科带头人、学术骨干的选拔、引进和培养力度，加强绩效考核管理。组织学科专业群教师间的协作与交流， 形成科研团队在合作交流中相互学习、共同提高的机制；加强对二级学院（部）及教师科研业绩的考核管理，对考核优秀人员重点扶持。通过与高水平大学、研究院所、企业等开展项目合作、协同创新等方式，锻炼队伍，尽快培养出自己的高水平科研人才。5. 增加投入渠道，进一步改善科研条件整合教学科研仪器设备资源，组建并充实若干具有教学、科研双重功能的实验室，充分发挥仪器设备的效能。 整合学科群的物力资源，整合校内外的资源， 力争在省级、国家级重点实验室建设方面有新突破，为教师开展科学研究和社会服务提供优良的硬件条件。6. 加快科研平台的建设，为教师创造良好的科研环境组建若干个以校级重点实验室为基础的研究中心，重点从事基础前沿和应用技术研究， 以争取省级重大项目、 国家自然科学基金为主要目标，以期在高层次项目、高水平成果方面有突破。对已立项建设的校级研究所要加强管理， 严格考核，以横向科学研究和社会服务为主要方向，对成绩显著的研究所予以重点扶持， 促使其取得更大成绩。7. 提高青年教师的素质按照思想素质与业务水平并重、提高教学能力尤其是实践教学能力相结合原则，采取多种措施，加强青年教师的培养，尤其加强教师基本功培养和岗位职责、学术道德、教师风范等方面的教育。进一步提高青年教师的业务水平； 鼓励和支持青年教师进行实践技能和职业素养方面的培训； 鼓励和支持青年教师考取行业资格证书，鼓励和支持青年教师参加社会、 工程实践和挂职顶岗锻炼， 鼓励和支持青年教师主持、参与各级教改、科研项目和各种应用技术项目研究，不断提高科研能力和实践教学水平，满足应用型人才培养的需要。