学校部署落实双减工作家长会发言材料在双减背景下，家长如何做好“加减法”中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，一是要求减轻义务教育阶段学生作业负担。要求合理的调控以及设计作业结构，让孩子尽量在校内完成作业，不能再给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。二是减轻校外培训负担。要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。“双减”政策给学生“减负”的同时，对学校社会尤其家长提出了更高的要求。“双减”之下，家长如何调整心态和观念迎接挑战，在家庭中将“双减”工作落到实处，是当前的重中之重！“双减”政策带来新挑战，家长们准备好了吗？政策发布以后，引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上，不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果便是一一家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量，作业不减反增，学生在课后服务时间段里根本完不成作业。家长的责任感增加了。既然不允许增加学生负担，甚至不准给学生留家庭作业，那么，家长就没事做了吗？学生在家的时间该做什么？为什么要做？这些问题不会有简单的答案，也不可能千篇一律。所以，对家长而言，需要重新定位自己的“角色”，并利用好学生的闲暇时间，使其获得更加健康全面的发展。一、“双减”也要家长减“思想认识”中国的家长几乎是最爱孩子的，但往往缺乏科学的教育观念。有一点非常重要，就是生活的学问主要靠家长传授，许多时候学会生活,珍爱生活，比学习成绩好更重要。增加家长的“教育能”，意味着家长应当：监督，但不要总陪读；看懂，但不要总加压；暗示，但不要总攀比；讲理，但不要总唠叨;沟通，但不要总强势；帮助，但不要总越位。什么时候可以做到以下这些了，家长的责任也算尽到了：以朋友之身份加强交流；以长者之身份加强关怀；以后勤之身份加强营养；以学者之身份加强说理。教育是“百年”之事，无责任，无功力，何以成功？要让学生好好成长，教师和家长都要再成长！二、家长要学会做好十点“加法”第一，家庭对孩子的教育，在双减之后可以大有作为。家长可以增加对孩子的教育介入。比如个性、人格、意志、观念、习惯养成等等，因为家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子最初的一个学校，我们担起作用，奠定孩子成长的良好基础。第二，增加睡眠的时间。无论是小学生、初中生还是高中生，很多孩子的睡眠时间是严重缺乏的，所以学校和家庭要共同努力，让孩子的睡眠时间回归正常。首先我们要对孩子进行一些睡眠的指导；其次，父母也要以身作则，早睡早起。有规律的睡眠状态，才是孩子身体健康的重要保障。第三,加强体质锻炼。目前，部分孩子的体质是比较令人忧虑的,肥胖率高，近视率居高不下，曾经有个学校对初中学生进行一个引体向上的测试，发现90%多的孩子都上不去，这就是由于睡眠不足和运动不够导致的一个后果。学生早上到校时间推迟，可以多睡一会儿了；写作业时间变短，晚上可以早睡了；学校提供课后服务离校时间错后，家长们接孩子时间合适了；而周末，越来越多的孩子或奔跑在运动场，或徜徉在图书馆，或去郊野游玩第四，增加素质发展。我们提倡一个人的思想道德素质，能力培养、个性发展、身体素质、心理素质等等，都要得到全面的发展。家长平时较为重视孩子的智力发展，而往往忽视了审美素质、劳动能力等其他素质。而这些综合数值恰恰正是今后人的发展和社会的发展最需要的。第五，增加学习能力。学习能力的培养很重要，有的孩子成绩上不来，做作业需要家长在身边陪着，这些就是他的学习能力没有养成好，因此，家长对孩子学习时候的注意力、集中力、观察力、朗读力、理解力、记忆力等等这些各方面的能力，都要用心去培养。第六，培养生活能力。平时孩子用很多的时间在应试教育上，他的生活能力是欠缺的。家长以后就要有意识地去培养孩子的自理能力,多做一点家务劳动，在家里锻炼孩子炒菜做饭、洗碗、搞卫生等家务劳动，提升生活的能力。让孩子从生活中学习，从实践中学习，树立正确的价值观、成材观、职业观，及早在孩子心里种下有利于未来全面发展的种子，这样，也能让家长对孩子的成长更有信心。建议家长，不要把文化课试卷看得太重，让孩子主动学习、快乐学习、全面发展才是良好的教育教学生态。第七，双减之后，要加心理素质的养成。身心健康是一个人健康起码的标准，一个轻松、愉悦、乐观、稳定、向上的心理情绪是需要从小去养成。黄妙贤建议家长平时要跟孩子有意识地去培养人际交往,人的交际能力是一个非常重要的情商，有利于孩子提升自我认识和自我评估。对学习充满兴趣，对克服困难充满信心，才能有顽强的意志，这也是现代人减压的一个方面。第八,增加实践研学。近几年研学提得非常多，让孩子走出校门，走近大自然，到大自然里面学习，了解世界，在实践中、在研学中积累一些生活的经验，做到研有所思，学有所得，行有所悟。黄妙贤建议，要充分利用好身边的博物馆、科技馆、美术馆、图书馆、电影院等等，走进这些场所，以此提升孩子的社会认识能力、实践能力和创新能力。第九，增加阅读见闻。阅读不能在家庭缺席，阅读是一个人学会学习，终身学习，还有立足社会，有效提升自己的方法。因为书本是前人的智慧，一本书就是一个人的智慧集。家长首先可以跟孩子商量好一个阅读的时间，每天可以早什么时间阅读，每次阅读的时长是多少，还可以举办一些家庭的阅读活动。如一起吃饭的时候聊一下书本的内容，一家人一起去实践一下书里面的内容，在生活中可以找到一些例子来丰富书书里面的内容，这样都可以让阅读变得更加有趣。最后一点，增加孩子的游玩娱乐。玩是非常重要的。甚至有人说，玩是一个人未来30年的软实力。因为玩是可以调理身心，让人心情轻松愉快，减轻压力。此外，有时玩也是一种学习，有些游戏是非常益智的，而且玩还可以派生出很多的工作。很多行业是可以从“玩”这里得出来的，有效的玩可以让孩子的智力提升，可以让孩子对学习更有兴趣，可以让孩子更有幸福感。家长也可以参与到孩子的玩中来，一家人一起玩可以让家庭氛围更和谐。三、双减让孩子回归家庭，家长职责有“六个一”。可以说，双减就是让我们所有的孩子回归家庭，让教育回归家庭，让每一个孩子都能成为在家庭里的最重要的一员，家长和孩子要相互促进，共同成长。家长要成为孩子成长的老师。每个家庭对一个孩子的塑造，都要有自己的规划，让孩子在社会上更好地成长，是父母应有的责任。那么，双减之后家长的职责是什么？“六个一”：一个好的家庭环境，一个愉悦的心理环境，一个良好的学习习惯的养成，一生独立生存的能力，一种和社会相适应的生活态度，一种健康的兴趣爱好。落实双减，一定需要家校社达成高度协同。家长真正对“双减”政策理解了，减负提质才会成为可能，否则，明补变暗补，治表不治里。好的教育应该是家校社三者一起作用于环境健康和孩子的身体健康，培养孩子成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。我们家校合作，严格遵守国家规定，遵循教育规律，呵护孩子健康快乐成长。下一步，学校在课后服务当中，设想的是能够和社区以及社会的公益机构联动，让更多的社会资源参与到课后活动中，丰富课后活动内容，从而让小孩在每天的学习生活中，不仅要学习，还要更加健康快乐地成长。教师学习“双减”政策心得体会把握“减负大方向近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神，全面部署开展“双减”工作。一纸文件光速激起千层巨浪，学校、培训机构，老师、学生、家长各执己见。作为一名教育工作者，看到“双减政策的发布，我深刻地意识到这必定是党中央为摆脱“功利化、短视化的教育困境，坚决落实立德树人根本任务，促进学生全面发展而作出的重大决策。这一举措不仅对于教育行业来说是一场“风暴”，对于老师、家长和学生来说更是一场“考验”。“双减”之前，虽然老师和家长都在为学生减负上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教学方法并没有从根本上进行转变。个人认为如果想要更好更快地适应新时代赋予我们更高的要求，就一定要更新教育理念、打破传统的教育模式、改变陈旧的教学方法，把握“减负的大方向。一、课堂效率“高起来如果学生所学知识都能在课堂内消化好，课后的负担一定会大大减轻，而减轻学生学业负担的关键就是要倒逼老师提高课堂效率。一堂课是否高效，看学生的上课状态便能知晓。如果课堂上绝大多数同学都兴致勃勃，眼神里散发着求知的目光，主动跟随老师一起思考问题，学习知识，这样的课堂一定是高效的。反之，如果一堂课下来，学生无精打采，眼神迷离，从始至终都在被动地接受知识，那这样的课堂一定是低效甚至是无效的。为了改变这样的状况，老师们一定要提前做好学情分析，用心积极钻研教材、吃透教材，努力把握好教学目标，根据不同的教学内容选择合适的教学方法，让学生在课堂上经常感受到一些“惊喜，不断通过激发学生的学习兴趣与求知欲望来提高课堂效率。二、作业布置“活”起来作业布置是教学一个重要环节，作业设计是教学设计中的不可或缺的一块组成部分。以往我们时常会把布置作业看得过于简单，纯粹地认为这就是为课后地巩固学习、为应试服务的，让机械化的抄写、背诵、算数作业循环往复，致使学生疲惫不堪。“双减政策明确要求减轻作业量，但学习质量不能减，这又逼着我们在作业设计上下功夫，要求科任老师有商有量，协调均衡每日作业量，控制好作业时长；要求我们转变思路，丰富创新作业形式，如语文可以布置亲子共读,观看红色影片，探索自然、亲近自然作业；数学可以进行心算、小制作、小实验；英语可以参与口语交际；必要的时候还可以设置“作业超市，供同学们进行作业选择，实现作业分层的需要等等。灵活多变的作业形式不仅可以减轻学生书面作业的负担，更拓展了学生课外学习的空间，激发了学生对“作业的兴趣。三、课后服务“亮”起来课后服务本是一项惠民利民的民生工程，但要将这项工程做到人人满意并不是件简单的事。全员同上作业辅导课，满足不了素质教育全面发展以及低年级孩子课外拓展的需求，增设课外拓展课，满足不了高年级孩子在校完成家庭作业的需求。综合以上因素，课后服务的“亮起来也势在必行。这里的“亮不是“明亮，而是指“有亮点、“有特色、“有吸引力。这样我们就不妨通过以必修课和选修课的形式推进，先通过必修的形式保证孩子不仅有足够的时间完成课后作业，还能利用不同时段参加体艺劳动等活动，学有余力的孩子还可以利用选修的形式结合自身的需求拓展艺术素养提升的空间等。让孩子们在丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普等社团活动中不仅能享受到优质的课后服务资源，还能缓解压力，快乐学习。四、家校配合“实起来“双减”政策的落实单靠学校和老师的力量是远远不够的，如果学校在卖力进行政策宣传，狠抓政策落实，孩子放学以后仍然被各种学科辅导、艺术培训“纠缠”着，那这样减负就毫无意义。为了让减负的落实得到良性的循环，家校配合一定要落到实处。家长们要放平心态，积极配合学校工作，根据孩子的兴趣和意愿慎重选择课外培训，经常和班主任及任课老师进行联系，及时了解孩子的学习情况和在学校的各方面表现，充分了解孩子，有针对性地进行引导，陪伴孩子健康成长。“双减政策下，我们要清醒地认识到教育终究要回归正常的轨道和节奏，来还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标，朝着正确的方向前行！