九年级上册道德与法治建设法治中国复习教学案例阜平县东城铺学校 周梅花 出现问题 一场突如其来的疫情，让2020年的春季开学一直延期。我校积极响应并落实教育部“停课不停学”的号召，从2月10日开始了线上教学，我主要是借助手机通过钉钉群进行直播授课。在进行热点专题彰显法律权威 建设法治国家复习时，发现了一个问题：关于依法治国的相关内容一部分学生已经忘了，现在重新讲一遍已经不可能了，怎么办呀？分析问题我们所进行的线上直播授课是按学校的课表上的，受自身设备的影响，方式比较单一，时间性又太强，到点就得下课，对某些知识点的讲解难免不到位。可是线上教学有线上的优势，课上没时间可以挤课下。特殊时期，对于宅在家里的学生们而言，课余时间还是比较充足的。解决问题基于此种情况，我就利用课下录制一些针对重难点知识的小视频，上传到微信或钉钉群，让学生自主选择观看时间。学生有什么疑问，可以给我留言。或语音或文字，也可以打视频电话，不受时间，地点的限制，视频短小精悍，学生也喜欢看，大大增加了学习的时间。实施过程主要是通过钉钉群向学生推送微课，教案，教学PPT等课程资源。并录好教学视频要求学生课下观看，并提出学习要求，进行必要的学法指导。学生在观看过程中有什么疑问，可与老师连线，随时答疑解惑。优点在于学生可以自由选择观看时间，不会影响整体教学进度，不占用教师上课时间；还可以培养学生在网络教学环境下个人的自律意识，互联网沟通工具操作技能！九年级上册第四课建设法治中国复习复习目标：情感态度与价值观目标：树立学生的学科意识。培养学生良好的复习习惯能力。过程与方法目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生的应试能力。知识目标：第四课的知识点。重点：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生的应试能力。难点：树立学生的学科意识。培养学生良好的复习习惯能力。教学环节：一 情景导入播放视频法治中国片段，请同学谈感悟。二 讲授新课1 自主学习：快速阅读p44-56相关内容，结合学习笔记，理清知识结构。2总结相关问题（1） 为什么要选择法治道理？（2） 法治的要求有哪些？（3） 怎样建设法治中国？（4） 什么是依法行政？依法行政的核心是什么？（5） 怎样建设法治政府？（6） 促进依法行政，政府和公民应该怎样做？（7） 为什么要厉行法治？（8） 厉行法治的要求？（9） 怎样正确认识德治与法治的关系？3构建知识结构（见课件）三 典型题例讲解（见课件）四、教师总结全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。以良法促进发展，保障善治法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国你，任重道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！