呼吸道传染病的预防教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周教学内容（一）常见的呼吸道传染病；（二）常见呼吸道传染病的预防。重、难点（一）呼吸道传染病及其对人体的危害；（二）常见呼吸道传染病的预防方法。教学目标（一）认知目标： 了解常见呼吸道传染病有哪些及其对人体的危害。（二）技能目标：掌握常见呼吸道传染病的预防方法。（三）情感目标：养成良好 的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。课的结 构教学组织方式与组织措施导入部分新课导入3分钟教师：同学们，2009年全球暴发了甲型 H1N1流感，这是一种传染性极强 的 呼吸道传染性疾病，在很短 的时间内导致多人死亡（介绍当时 的一些情况）。 听了介绍，同学们有什么问题想问老师或跟小伙伴讨论的吗？学生：讨论、提问。教师：同学们知道哪些疾病属于呼吸道传染病吗？学生：自由回答。教师小结：流感、非典、高致病性禽流感、麻疹、风疹、流脑、肺结核、 腮腺炎等都属于呼吸道传染病。这节课我们一起来学习有关呼吸道传染病预防 的知识。（板书：呼吸道传染病 的预防）学习提高部分（一）目前流行 的呼吸道传染病14分钟1. 教师：同学们，请大家说一说人患了感冒都有什么症状？学生：自由回答。2. 教师：同学们说了人患有感冒后的症状。那么，为什么有 的时候别 的同学患了感冒会传染给我们呢？除了感冒，还有哪些呼吸道传染性疾病呢？用大屏幕展示目前流行 的呼吸道传染病。（1）流行性感冒教师：让学生看大屏幕，直观形象地了解流行性感冒大面积暴发给人们带 来 的危害。请同学们思考一下患了流行性感冒会给自己和家人带来什么影响？（2）流行性腮腺炎教师：出示图片，让学生直观地了解腮腺炎给人带来的痛苦。如果班上有学生曾患过流行性腮腺炎，可以请该学生谈谈当时的情况和感受。如果没有学生患过流行性腮腺炎，让学生想象如果自己患了腮腺炎，会是什么样的情况？（3）流行性脑脊髓膜炎教师：出示图片，让学生直观了解流行性脑脊髓膜炎的症状以及这种病给人们带来 的痛苦。讲述因患“流脑”未及时治疗而死亡的病例，让学生了解“流脑”对人类的危害。3.教师小结：呼吸道传染病是目前常见的传染病，它严重危害人们的健康。因为呼吸道传染病传播速度快，流行性强，低年级的学生免疫力较差，是呼吸道传染病攻击 的主要对象，所以一定要注意预防。（二）呼吸道传染病 的传播途径6分钟1. 教师：同学们，你们知道呼吸道传染病是通过哪些途径传播的吗？学生：自由回答。2. 教师小结：呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫和尘埃传播。每年的春、冬季是呼吸道传染病最容易发生的季节。呼吸道传染病主要通过飞沫传播，也可以通过直接或间接接触（感染源）进行传播。（三）如何预防呼吸道传染病14分钟1. 教师：同学们，呼吸道传染病对人的健康影响如此之大，我们应该怎样来预防呢？学生：分组讨论，选出代表发言，组内其他同学补充。2. 教师：同学们说了预防呼吸道传染病的许多好方法，概括起来主要有以下几种方法：（1）按时接种疫苗。（2） 避免接触病人。少去人多的地方，避免感染病毒，同时要尽量避免 与患病病人接触。（3）养成良好 的个人卫生习惯。一是外出回家后首先要洗手和漱口；二 是饭前便后要洗手。（4） 经常开窗通风，使房间内外空气有对流的机会，保持室内空气清新。（5） 注意保暖。随着天气 的变化，要注意随时增减衣服，避免身体受凉。（6） 合理饮食，保证睡眠时间充足。多吃富含维生素C的水果、蔬菜和高 蛋白的食物；保证充足 的睡眠时间和有规律 的生活作息，避免过度疲劳，注意休息，增强身体抗病能力。(7)加强体育锻炼。少年儿童科学地参加体育锻炼，可以促进身体的正常发育，使身体形态更加健美，体质更加强壮，抗病能力更强。整理部分教师小结：春、冬季是呼吸道传染病 的高发季节。呼吸道传染病具有传染性强、 传播速度快 的特点，对我们 的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见 呼吸道传染病 的危害和预防措施，冋学们今后一定要养成良好的卫生和生活习惯，努力做好各种呼吸道传染病的预防工作。3分钟课后反思