四族中学期末教学质量分析报告本学期，为了取得质量检测真实的、可信的效果，为我校质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，确保找出我校教学工作中存在的根本症结，从而制定出解决问题的有效对策，因此我校采用和全县12所中学进行了联考和集中阅卷，整个过程程序规范，公平公正，数据真实可信，检测出来的成绩有喜有忧。下面，就根据本学期期中质量检测的有关数据，结合平时检查所掌握的情况，对09-10学年度秋季我校教学质量作如下分析：一、取得的成绩1、在包校长的正确领导下，学校教育教学工作井然有序，教学质量稳步提高。在本次期中质量检测中，我校七年级语文、数学、英语三科成绩较上年全县平均值均有上升；八年级语文、数学、英语、历史几科较去年本级学生的全县平均值均有提高；九年级由于受课程进度的影响，除数学、政治、物理较全县平均线有下降外，语文、英语、历史较平均线都有所提高。在本次考试中，涌现出了像七年级石维芳，九年级包江龙等几个成绩非常突出的学生。这些都是全体教师辛勤努力的结果。2、教师角色得到一些转变。学校认真组织教师深入学习素质教育理论和新的教学常规，提高了教师们的业务水平，质量意识和常规意识已逐步深入人心。在本期，我们欣喜地发现课外在教室里、办公室加班辅导学生的教师多了，业余研讨教学的教师多了！学校组织的教研活动明显有了改观。3、教学方式和教学手段更加灵活多样。在教研活动中反映，教师们能根据自己的教学实际，努力运用先进方法，大多采用在班上组建“教学效果督查小组”的形式加强对学生学习情况的监督，指导力度，可见新的教学理念也正逐渐形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效果也在慢慢提升。二、存在的不足成绩是有目共睹的。但是，我们应该清醒的看到我校教学工作仍然存在许多问题，用办好人民满意的教育、“重整四族中学雄风，再铸四族教育辉煌”的目标来衡量，仍有不小差距，同时也制约我校教育的进一步发展。下面，就具体教学方面重点剖析以下几个问题：（一）管理状况1、教学管理工作不那么到位：教导处虽然有我们两个人，但均担任九年级两个班的语文和政治教学工作，很难实现抽取一定的时间随堂听课等业务操作。虽在教学常规的检查中看到了一些实质性问题，但在教研活动和例会中要解决的问题较多，对这些问题只是提到了，没有切实的进行指导，整改起来也就不那么到位。2、长期以来，我们的教学管理工作虽有了明显的完善和规范，有了明确的目标和较完善的管理、督导机制，但缺乏一整套完整的、高效的、先进的教学管理理念的指导。对此，我们正在尝试、正在不断地总结过程当中，没有并不敢完全的使用到所有教学管理的工作当中，怕实施过程中一些未预料的问题直接制约我校现有的教学成绩，这也是我们现在亟待解决的一项重要工作。（二）教师状况1、教师年龄结构年轻化，平均年龄28岁。大多都是近5年来新走上工作岗位的年轻教师，这些教师都学习了先进的教育教学理念，但实际的教学经验不足，近几年走出去参加培训的次数较少，学校地处偏远，和我县龙头学校城关、三中教师学习的机会较少，平时的教学就是摸着石头过河的现状，一旦有了好的教学方法和经验立即付诸实践，但过程中出现的问题提前很难预料，所以，我们的教学就是“边前进、边总结、边完善、边运用”，从好的方法的运用到见实际的效果需要一个较慢的过程，正是这样，我们才说，一年的的成绩三年抓、乃至用更长的时间抓，这也正是我们最头疼的。2、教学态度影响成绩：个别教师“静不下心”思教学，如备课，做不到课前精心预设教案，上课更多的还是注入式，唱“独角戏”。有的教师只是消磨式地完成每天的课时，使学生作业量过重或安排不合理，潜不下心来钻研教材，更谈不上抽取一定的时间进行“拔优扶差”了。有些教师认为“船到码头，车到站”，只是“坐享其成”（领工资），不思进取，造成所带班级成绩低下。个别教师缺乏全局意识，平时很少跟同级、同科教师合作，致使平时占用学生的课余时间过多影响了学生对其他课程的学习、或个别教师的成绩低下，影响了班级、年级的合格率的提高。 3、不注重学习，一部分教师课改理念把握不透。上课还是老一套，靠的还是“三个一”模式，（一张嘴、一支笔、一本书），运用的还是灌输式、注入式，课改精神落实欠到位；个别教师学习新的教学理念时没有吃透精神，只是漫无目的的使用一些花哨的形式，致使课课堂教学效果不明显或没效果，缺乏对教学方法的思考和理解。 （三）学生状况1、家校联系不足。我校留守儿童多，这些学生一般是上一辈或亲戚照应。学生的暂时监护人根本无视学生的学习情况，给管理学生增加了难度。学生在家事务多，缺乏对其学习上的督促。3、学生学习任务重，所以平时缺乏主动性：上课被动接受，思维缺乏独立自主的空间；课外主动复习、加班、请教老师的少，作业做完休息一下、疯玩一下的多，（主要是作为学习主体的学生本人对学习不重视不无关系）。由于近年来升学、就业压力重，加之外出打工的短期效果明显，部分学生对学习重要性的认识不够到位，正因为这样，每个年级均有一部分学生是被动学习状态，所以对一些学困生成绩的提高就相对较难。三、今后的设想及对策 近年来，教育局一再重申质量是学校的生命。众所周知，大家对加强学校管理，提高教学质量的有关要求都非常清楚，“求真、务实”是根本，落实是关键。落实靠谁，靠的是我们的广大教师。 针对以上不足，我认为目前应该从以下几方面乐抓、勤抓。（一）端正教学思想，改变工作作风关于师德师风建设，我们学习了许多，这里不作赘述，我们只强调教学工作是树人工程，是“生命教育”，教风决定了学风，学风影响着学生成绩，工作漂浮，不踏实敬业的老师是得不到学生、家长及社会的尊重的！我们的学生还有很大的挖掘空间，因此我们要求我校老师能确实用自己的勤勉敬业影响学生，在班级中培养学生良好的学风，从而提高教育教学质量。（二）积极稳妥推进课程改革，加强教师素质的提高。课程改革是基础教育重中之重的工作，是学校实施素质教育的重要举措。我们应克服困难，解决存在的问题，总结经验教训，脚踏实地地全面推进课程改革。 1、加强教育理论和教学技能的学习。改革要深入，思想是先导。学校将通过各种形式开展专题培训，提高教师的理论水平。本学期将举行最少两期提高课堂教学效果的培训，开展“教师如何上课”的知识培训等。2、认真执行课程计划。教师要保证学生的全面发展和个性发展。应规范学科课程，严格执行课程计划，以严肃认真的态度用好“三表”，上足、教好所规定的课程。教师不得随意调课。（三）求真、务实抓好常规管理，向管理要质量。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量最有成效的办法是抓好常规管理工作。教学常规管理重在平时，重在过程，应求真、务实，不走过场，不搞形式。 1、常规教学。教导处每月检查教师常规工作情况，认真落实教师教学的五环节：“备、教、改、辅、思”。这里要特别强调备课、上课和考试和作业。备课：备大纲、备考纲、备教材、备学生、备方法上课：上有准备的课，上高效率的课，上艺术性的课改作业 辅导反思：思师，思生，思过程；思法，思效，思对策。 2、全面落实期中年级分析会后包校长提出的教师教学“九个抓”及目标：提高教育教学质量方法：落实“九个抓”抓过程：抓过程，在过程中抓。抓教师教的过程，抓学生学的过程。知识呈现的过程，能力训练的过程。抓平时：抓平时，平时抓。学生知识的积累、能力的培养是一项长期性的工作，要循序渐进，不能一蹴而就。所以应当重视平时的学习，扎扎实实走好每一步，不能“事到临头抱佛脚”。抓基础：抓基础，从基础抓。从基础年级抓起，从基础的知识抓起，从基本的技能抓起；抓基础年级的教学，抓基础知识的学习，抓基础技能的训练。抓能力：抓教师执教的能力，抓学生自我学习的能力。抓获取知识的能力，抓知识应用的能力。抓全体：抓全体，全体都要抓。无论好、中、差，全部都要抓。做到“一个都不漏，一个都不少”。抓督查：抓好督促与检查。做到严查、实查、勤查。抓效率：抓工作效率，抓教学效率。可以从以下几方面去抓：抓思想（教师思想、学生思想），做到教师想教，学生想学；抓方法（教的方法、学的方法），做到教师会教，学生会学；抓分层（学生分层、教学分层），做到分层教学，因材施教，努力达到“人人都发展，个个都成才”之目的；抓课堂，抓课堂的管理，抓课堂的教学。抓环节（教学环节），做到环节完善，相对独立，辩证统一，过渡自然，环环相连；抓真学，要善于甄别学生学习中的假学习现象，要打学习中的假。抓常规：管理常规，教学常规；教师常规，学生常规。抓落实：各项工作落到实处，各个步骤落到实处，各种方法落到实处；各项要求落到实处。3、严格规范教师教学行为，做到教师“六心”。真心：真心从教，奉献教育；爱心：关爱学生，热爱事业；耐心：不厌其烦，耐心讲解，耐心辅导；细心：认真细致，敏锐观察；专心：专心从教，专心工作；恒心：持之以恒（四）卓有成效落实拔优扶差，全面提高成绩。“拔优扶差”是促进学生整体发展，个性发展的重中之重。因此老师们要做好此项工作，对优等生，要开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的意识。1、定重点。科任教师要做好学生的成绩分析，掌握学生知识掌握，能力发展情况。班主任要协调科任教师，确立拔优扶差对象。 2、日常转化。任课教师要利用课余时间与后进生交谈，帮后进生补习。要理出辅导计划，做到有爱心、有耐心、有恒心。尤其应重视在课堂中关心后进生的课堂参与，让他们优先板演、优先提问、优先面批。对后进生要多启发诱导，多及时鼓励，帮助他们找回自尊和自信，树立奋发向上的动力。3、资源共享。在对待优等生上，我们的教师在注重喂饱的同时，要注重喂好。同时加强平行班级科任教师之间的资源共享，取长补短。（五）建立健全教师奖惩激励机制，努力发掘教师最大潜能。 激励机制是激发教师教学热情，提高教育教学质量的一项重要举措。而对于目前我校师资队伍来说，激励更是一针“催化剂”，因此学校应召开教职工大会，修改制订教学奖惩制度、年终考核制度，职称晋级评审制度，尽最大能力最大范围体现工作踏实敬业，业绩显著的教师的优越性和既得利益，使广大教师重新焕发教学活力。总之，通过包校长的正确领导，通过教师们的辛勤劳动，我校的教育教学工作取得了较为突出的成绩，我校教育已开始复苏。 “百舸争流千帆竞，与时俱进弄潮前”，特别是我校今年正处于学生基础好，师资力量雄厚的难得的发展机遇，更需要我们无私奉献，执着追求。我们的长远目标是要把我校打造成教育强势品牌！“重整四族中学雄风，再铸四族教育辉煌”是我们的梦想。在今后的工作中我们弥补不足，携手共进，以更高的热情，更大的付出，来创造我校教育的最大辉煌！2009年11月10日学校期中教学质量分析报告教务处2009年11月10日