市中区学前教育教研工作总结本学期我区的教研工作以科学发展观为指导，认真贯彻、落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，紧紧围绕市学前教研工作要点，坚持以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展”的教研工作方向，坚持从幼儿园实际和教师的需求出发，开展自下而上的园本教研，帮助教师解决教学中的问题，改进教育教学实践，提高教育教学质量。 一、贯彻落实相关文件精神，加强幼儿园的教学管理 5月底我区将市人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见、市幼儿园教育教学工作指导意见及市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见三份文件转发到每一处幼儿园，部分幼儿园假期组织进行了相关内容的培训，并结合文件内容对下学期的教学管理和研究内容进行了相应的调整。12月份我区邀请了市教研室专家对市幼儿园教育教学工作指导意见进行深入的解读，为幼儿园精细化、科学化教育管理工作研究提供了有效抓手，为深化课程改革，提高幼儿园教育质量奠定了良好基础。二、搭建多层次、多元化的发展平台，提高干部教师的专业素质1搭建新教师成长平台。为使缺少专业实践能力的新教师尽快成长，我区制定了新教师三年成长期培训计划，10月份举办了新教师培训班，通过进行新教师如何组织一日活动，教案、周计划、班务计划的制定，与家长沟通的艺术等专题讲座及实地观摩学习等培训，充分发挥教育专家、教研员、名园、名教师和优秀园本教研团队的示范引领作用，为新教师搭建了高起点的专业引领平台，激发她们的学习热情，帮助他们找准努力的方向，指导新教师迈好专业发展的第一步。2.搭建骨干教师发展平台。3月份选拔重组了一批专业素养高，有研究能力的优秀青年教师成为中心组成员，帮助他们确立了研究课题，各小组组织开展了研究性活动，在共同研究、交流过程中提高了专业能力；6月上旬至中旬进行了市中区幼儿园教学能手评选活动，全区共有19名教师参加了比赛，通过说课和上课两轮评选，有部分教师荣获教学能手称号；我们还通过教师大练兵活动，组织教师进行了说课和上课的评选活动，让骨干教师通过多种方式锤炼自己，专业水平得以快速提高。今年两位骨干教师被评为省教学能手，三位教师被评为市教学能手，八位教师被评为区教学能手，四位教师拿到了市级公开课证书。3.搭建教育管理者发展平台。一是严把幼儿园教研工作计划和总结质量关。学期初和学期末组织开展了教研工作计划和总结交流活动，推选了教工一幼、三幼和人民路幼儿园三处园进行了计划和总结的交流，并在网上分享了部分好的计划和总结，通过交流与文字材料的分享，让业务园长更多的了解其他园所的研究方法和有效措施，提高了业务园长制定计划和提炼总结能力；二是及时解决业务园长教学指导中存在的问题。在区中心组的选拔活动中发现很多教师提交的教案存在问题，比如：目标制定过大、环节繁琐缺少提炼、提问抓不住重点等问题，而这些教案都是通过业务园长的认真把关，这说明很多业务园长对教案的撰写格式思路也不是很清晰。针对此问题我们专门进行了一次“如何制定一份好的教案”互动活动，通过以小组为单位对故事山丘上的约会进行集备，各组选代表交流所备内容，在交流讨论中总结出教案撰写方法，帮助业务园长提高教学指导能力；三是开展区片教研活动观摩。借助区片联动教研的契机，组织各区片相互观摩学习各园的教研活动，在这些真实的、常态下的教研活动中，大家都能以诚相待、不保守自己的好经验，不掩饰自己的不足，交流切磋，取长补短，各园在自己原有基础上都有了提高，尤其是如何发挥业务园长的引领作用方面，业务园长们有了更多的认识，明白了自己的角色定位，也促进了本园教育教学水平的提高。5月份在一幼片的共同打磨下，推选出海云幼儿园进行了全区教研活动开放，让我们看到了年轻的业务园长快速成长步伐。三、深入研究教育故事撰写方式，提升教师教育实践智慧为引领教师遵循幼儿发展规律，关注幼儿发展和自身教育实践，学会梳理总结出在教育教学实践中的先进经验和有效策略，提高教师反思性教学能力，我们主要采取了围绕如何撰写教育故事进行理论学习、集体教研、优秀教育故事评选的方式来指导教师学习撰写教育故事，提升教师的教育智慧。我区推选了12篇教育故事参加市幼儿园“我的教育故事”案例征集活动，有11篇教育故事被选入市幼儿园“我的教育故事”案例文集中，入选率居全市各区首位。四、深化课程教学改革，提高教育质量1.观摩分享，推广一日活动经验。为了提高各园的早操活动质量，为幼儿园之间搭建相互学习的平台，3月份组织开展了区片早操观摩活动，各片组织业务园长和部分教师到各园去观摩早操活动，并进行认真地反馈交流，借助早操观摩活动，不但让幼儿园的早操在较短时间内呈现出来，还通过学习进一步完善了各园的早操活动内容，保证了早操质量；10月份我区教工一幼、教工二幼、教工三幼和市中实验幼儿园对全市进行了一日活动开放，推广了一日活动研究经验，受到了观摩老师的好评。2.分层培训推进幼儿园课程研究。组织全区部分园长和骨干教师参加了市新编教材的使用培训会，并进行了区内二级培训和园际培训，让每一位教师都能及时了解掌握新教材中的新理念和使用方法。各园也利用假期将一些好的教材内容有机的纳入到园本课程中，丰富了课程内涵。3.借助新教材研磨教育活动。借助我区教学能手评选和教师大练兵活动，我们选用新教材中部分教育活动内容，采用同课异构的形式让各园进行深入地研讨，进行了说课和上课对新教材的理念和方法有一个更深入的了解，并能进行创造性地使用新教材。9月份开展了“活用新教材，园长、骨干教师展示课活动”，请三位业务园长和两位骨干教师通过说课、展示活动、互动交流的形式与观摩教师一起探讨新教材的价值和有效运用方法，为下一步各园有效实施新教材奠定了良好的基础。4.以评促研，提高教育质量。近几年幼儿园在教学管理和教研工作上下了很大的功夫，都进行了积极地探索研究，教研质量有了很大的提高，为了及时总结推广幼儿园的优秀经验，促进幼儿园教研工作的深入开展，11月份我区组织进行了“市中区幼儿园教研先进单位评选活动”，本着“机会均等、促进发展”的目的，采用教育办园、街道办园、其他性质办园分开评选的方式，给不同办园性质的园所更多获奖的机会，充分调动了幼儿园参与评选的积极性，我们通过材料审核、实地听园长汇报、查看档案、教师座谈、现场跟踪半日活动等环节评定，九处幼儿园被评为市中区幼儿园教研先进单位。五、发挥课题引领作用，做好十二五课题申报和开题工作今年是“十二五”规划的开局之年，具有承上启下的任务。4月份我们邀请了区教科室的专家对幼儿园的园长和教师进行了课题申报培训，从如何选题、小课题的研究价值、选题注意事项等方面进行了培训，让幼儿园对课题的选择有了更清晰的认识；我们还积极协调区教科室为幼儿园争取区级以上的课题申报机会，目前我区共有一个全国课题、三个省级课题、两个市级课题、十五个区级课题成功立项，为幼儿园科研带动教研，推动教育发展开创了良好局面。11月份下旬教工一幼进行了全国课题的开题。年市中区学前教育教研工作要点年，我区学前教研工作将紧紧围绕市教研工作要点，结合本区实际，以教师能力建设为重点促进人才培养工程，以幼儿发展为本深化课程改革，提高教育质量。一、注重能力建设，实施分层培训，进一步构建开放多样的梯度人才发展平台1.分层培训。举行新教师培训班、骨干教师培训班、业务园长培训班。骨干教师培训又将细分为公办园骨干教师培训和民办园骨干教师培训，并建立双向交流制度。即每一所公办园选择1-2名骨干教师与民办园的骨干教师结为合作伙伴，公办园的骨干教师要每2周到民办园送课或活动一次，民办园的骨干教师每周至少一个半天到公办园跟踪半日活动取经。为保证此项活动的有效开展，教体局将把此项活动纳入全区幼儿园的年终量化考核范围之内。2.多形式培训。通过委托专业院校举办培训班、邀请专家集中进行专业培训、到优秀园所交流挂职、与全国知名园所缔结友好合作园所、专业技能比武、外出考察学习、园本培训等多种形式进行培训，切实提高干部教师的业务能力和专业素养。3.学用结合，以评促训。开展丰富多彩的观摩和评选活动，推动各项培训落到实处。拟计划进行的观摩和评选活动有：幼儿园精细化管理研讨会、业务园长指导教研活动观摩、市中区首批学前教育名师、名园长评选、新教师的幼教新秀评选、骨干教师的优秀教育案例评选、全体教师的优质课评选等。 4.用阅读提升教育智慧。启动“读教育名著，做智慧教师”活动，为全区幼儿园干部教师从“年影响教师的100本图书”的入选书目中选配推荐部分书籍，广泛开展“好书诵读”、“读书沙龙”“园长、教师书友会”等活动，让读书成为干部教师的生活习惯，让学习成为干部教师的工作方式，通过读书提升干部教师的精神世界、师德水准、人生品味和教育智慧。二、注重幼儿发展，关注教育细节和薄弱环节，实现教育质量再提升1.进一步加强教学管理。一是深入贯彻落实市幼儿园教育教学工作指导意见，强化质量意识，规范教学管理，激励教师专业发展的自主性，不断探索科学有效地教学管理机制与方法，我区将围绕“课程、班级、教育评估、网络教研、教师发展”等方面内容进行深入调研，及时发现推广幼儿园在教学管理方面的典型经验。学期末将开展“精细管理，绽放精彩”经验交流活动。二是发挥区片联动作用，全面提升各类幼儿园的教育管理水平。今年还将发挥五个教工园的示范引领作用，建立“自上而下，由内而外，以点带面”的教研格局。每学期要将组织各片组开展好“三个一”活动，即一次教研活动开放，一次送课、一次教研指导。形成“以优带好、以好带多、辐射全面、互研共进”的教研氛围，使各园的教研水平都有所提高，达到互惠共赢的目的。2.进一步加强幼儿一日活动质量研究。一是依据市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见，注重幼儿学习品质、健康情绪和良好习惯的培养，挖掘总结教师组织一日活动的有效策略，提升教师的教育实践智慧。二是突出我区研究特色，深入挖掘游戏材料的多重价值，优化活动区活动研究。三是进一步加强幼儿户外阳光体育活动研究。幼儿园户外活动是幼儿一日活动的重要内容，各园要根据幼儿的动作发展特点，有效开发与利用小型、简便、易行、有趣、安全的各种户外活动器械，广泛开展幼儿阳光体育活动。努力做到活动内容科学、形式多样、密度合理，进一步增强幼儿体质。五月份将进行幼儿户外阳光体育活动展示评选。3.进一步加强新教材的使用研究。以纲要为指导，强化对市新教材的使用研究。示范园要进一步完善、丰富课程内容，创造性的使用新教材。民办园要通过对新教材的培训，准确把握新教材。今年将通过开展“市中区幼儿园优质课评选”、“研读幼儿、研习教材、有效教学”研讨、优秀教育活动案例征集等活动，提高教师驾驭新教材的能力。4.加强0-3岁婴幼儿早期教养研究。上半年将对开办亲子园的园所进行调研，指导亲子园遵循0-3岁婴幼儿年龄特点和教育规律，在借鉴使用我区编写的0-3岁亲子游戏指导手册的基础上，进一步修订完善0-3岁亲子游戏指导手册。积极探索0-3岁婴幼儿教养模式，促进婴幼儿健康快乐的成长。5.进一步加强科研引领工作研究。今年我区有十三处幼儿园承担了全国、省、市、区十二五课题的研究工作，托幼办将联手教科室加大对相关园所的指导力度，指导做好课题的开题、研究和总结工作，实现科研与重点难点工作同步，成果与改革实践经验同步，保证决策的科学性和推进的有效性。承担研究任务的幼儿园要整合各方研究力量，协同攻关、协作研究，加强过程管理。学期末做好课题的总结工作，不断扩大研究成果。附：月份安排二月份：1.对幼儿园进行期初调研 2.启动“读教育名著，做智慧教师”活动三月份：1. 进行区优质课评选活动 2.组织进行幼儿园新课程教材教学活动研讨交流活动四月份：1. 举行骨干教师培训班五月份：1.举行“市中区学前教育第一届教育成果展示周”活动，并进行幼儿户外阳光体育活动展示评选。六月份：1.对幼儿园班级一日活动质量进行调研七月份：1.进行市中区首批名园长、