2020 高中语文散文阅读题型及答题技巧2020高考语文散文阅读题型及答题技巧何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。二、特点：形散，神聚形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明。三、散文的分类 （1）抒情散文（2）记叙散文 （3）议论散文或（1）写景散文 （2）状物散文 （3）叙事散文 （4）说理散文四、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大五、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。散文阅读应分几步？（阅读程序） 一读整体感知：了解主要内容；归纳中心意思；分析题目含义。用一句话概括中心。 散文阅读应分几步？（阅读程序）二理理清思路：1、抓抒情议论句；2、抓过渡句；3、 抓每层每段中心句。用铅笔作好标志。三找-找答题区域画出相关处。散文阅读应分几步？（阅读程序）四述整合答案： 1、提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。 2、组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。题型一：分析作品结构语段在文中的结构作用 提问方式： 某句（段）话在文中有什么作用？从全文看， 件事在内容和结构上起什么作用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？结构作用（专用术语）：1）文首： 开篇点题、总领全文。 渲染气氛，营造氛围，烘托情感； 设置悬念，为下文作铺垫。2)文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 3)文末： 点明中心、升华感情；深化主题； 收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 题型二：引文的作用答题格式(要点) 对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列) 引用： 引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富（充实）文章的内容； 引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。 引用名言：使文章更具有说服力。题型三：鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“”？3.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。4.赏析这段文字（这句话）。5.“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？1、词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义2、方法：从原文中摘取、提炼、概括答模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词）+表达感情考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。步骤：应该明确表现手法从语句内容角度分析语句的具体含义阐明语句艺术效果表达了作者怎样的思想感情。1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。2）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉）3）描写方法（特点） 、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 、描写景物的手法技巧 A、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静（蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽） 虚实结合 ：如雨霖铃 正侧结合：如白鹿原上奏响一支老腔 点面结合 ： 如江雪 、对比：明与暗、昔与今粮食 、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀 、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。 4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张语言特点赏析角度：1.从修辞的角度鉴赏如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。(形象生动、亲切自然)2.从语体的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（典雅 含蓄蕴藉 富有文采 质朴平实 严谨 精确准确 ）3. 遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等（音韵美 生动形象 简洁明快 句式活泼）4. 从语言风格的角度鉴赏语言风格举隅：.自然淡雅 .平和冲淡.苍劲雄健 .绚丽浓艳 .清婉隽永 .形象含蓄 另如：准确简练、 生动形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄隽永、平实自然质朴，清新明快，典雅厚重 富有书卷气， 凝练传神题型五题型表述方式通常为：请根据本文概括或文中，请加以概括【试题考点】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵的能力，能力层级为D级。【答题技巧】根据题目要求，找到答题区间；抓住关键词句，概括主要内容。题型六：关于题目的理解和作用 提示(要点) 概括内容作用， 提示主旨作用， 线索作用， 修辞（比喻、拟人、引用、仿辞等) 作用。 吸引读者阅读兴趣 1 / 4