月嫂培训教学大纲 一、课程性质和教学目的 1、课程性质 月嫂是专业护理产妇与新生儿的一种新兴职业，她们的主要工作内容是专门为孕产妇及新生儿提供生活照护；月嫂不仅要掌握新生儿的喂养呵护、洗澡、换尿布等生活护理常识，还要掌握宝宝按摩、测体温、观察大小便、脐带护理、臀红、尿布疹处理。同时，还要懂得如何协助产妇做乳房护理、乳房按摩、指导产妇科学哺乳、协助产妇做保健操以及恢复体形、为产妇准备营养的饮食等技能。培训结束后，经过考核，月嫂获得相关的结业证书后才能上岗。所以，月嫂完全不同于传统意义上的保姆，二者之间的区别就是有无专业的产后护理技能。 月嫂作为一个独立的职业开始确立，其行业是自发形成，缺乏政策导引与学术支持，在很长一段时间内处于初级形态，技术上缺乏体系，服务上缺乏标准，管理上缺乏制度，月嫂以一种尴尬的角色存在于社会的主流视野之外。可喜的是，母婴照护已越来越为国际社会所认同，母婴的健康关系着家庭的幸福、民族的未来，月嫂正越来越受到社会的尊重，月嫂的行业地位正越来越为社会所认可，从业人员的基本素质和收入水平也越来越高。越来越多的组织与个人正纷纷参与到月嫂技能水平提升的建设与规范发展中来。 2、教学目的 对学员 月嫂是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的在于使学员熟悉并掌握基本理论与技能，通过实际操作掌握母婴照护等月嫂服务技能，达到独立为新妈妈、新生儿提供母婴照护等月嫂服务的目的，为今后就业及创业打好基础。 对行业 通过积累经验,规范教材和教学模式,规范母婴照护等月嫂服务市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。 二、教学的基本要求和任务1、基本要求本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践环节，以培养学员动手动脑的实际能力。在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到“掌握、理解、了解”三个层次。2、教学任务通过探索和积累，总结教学经验，培养一大批数以百万计的具有相关母婴照护等月嫂服务技能、适应社会需求、胜任母婴照护等月嫂服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法 本课程理论及实践性较强，在教学中要注重理论联系实际。 2、教学形式 通过面授和网络远程培训二种教学形式，以专用教材为主要教学内容，按照本大纲的要求， 全面系统讲解本课程。 服务对象：新生儿 生活护理：指导正确哺乳、喂养、呵护、洗澡、穿衣、换洗尿布、物品消毒。 专业护理：婴儿洗澡、抚触、按摩，体温测量、大小便观察，口腔、黄疸、脐部护理，臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭的观察及护理。 潜能开发：早期智力开发，婴儿被动操，建立良好的生活习惯。 服务对象：产妇 生活护理：营养膳食搭配、协助产妇全身擦浴。 专业护理：产褥期观察、护理，产后心理指导，协助母乳喂养、乳房保健护理。 健康指导：协助产妇做产褥操，帮助产妇恢复健康。 日常服务：产妇营养餐制作，为产妇及婴儿清洗衣物，打扫房间卫生等。 （一）、产妇护理 1、生活护理：保持室内空气清新，观察产妇身体情况（主要是乳房、恶露、大小便），清洗、消毒产妇衣物，在产妇不能自理时帮助产妇擦洗身体，照顾产妇饮食。 2、乳房护理：帮助产妇清洗、热敷、按摩乳房，减轻乳房胀痛，指导产妇正确的哺乳姿势。 3、产后恢复：为恢复产妇体型，指导产妇做好产后恢复操。 4、营养配餐：合理安排产妇饮食，为产妇制作营养餐。 5、心理指导：多与产妇语言沟通，交流育婴心得。 （二）、婴儿护理 1、生活护理：保持室内空气清新，料理儿童的饮食起居，给婴儿喂水、喂奶、洗澡，换洗婴儿尿布和其他衣物。 2、专业护理：为婴儿测量体温，对婴儿脐带进行消毒，对尿布、毛巾、奶瓶等婴儿生活用品进行清洗、消毒，注意二便三浴，观察婴儿黄疸消退情况。 3、常见病护理：观察婴儿大小便是否正常，身体有无异常，预防尿布疹、鹅口疮等常见病的发生，发现异常及时提醒并协助治疗。4、潜能开发：为提高婴儿抵抗能力和协调能力，开发潜能，酌情给婴儿做抚触、游泳和婴儿操，并指导产妇掌握这些技能四、考试与评估 1、考试 课程考试不仅要关注学员对基础知识的掌握情况，同时注重考查学员运用知识实际操作的能力。 考试题型：包括理论和实践两部分。考试方式：闭卷理论题：填空、判断、问答三种形式，内容以教材中常识性的知识为主，目的在于加深对基础知识的理解。 实践题：操作为主，目的在于考察学员对操作步骤的理解及熟练程度。 考试方式：互动式 考试时间：理论1小时。实践：1小时 2、评估 培训结束后及时对教师的教学水平和教学质量进行评估，以便发现问题，总结经验，改进方法，提高质量。在结果评估与过程评估相结合的基础上，采取多种形式、多种手段、多种角度的评估方法，以确保评估的客观性和准确性。