中央财政支持高等职业学校冶金技术专业建设方案山东铝业职业学院冶金化工系2011年10月20一、项目建设背景（一）行业背景与人才需求分析有色金属行业“十二五”人才发展规划指出：有色金属行业人才是我国人才队伍的重要组成部分，是带动国民经济发展、保障有色金属市场供给、确保国家有色金属资源安全的重要力量。加强有色金属行业人才队伍建设，着力培养行业各类高层次人才，并以此引导和带动有色金属行业人才队伍发展，不仅关系到有色金属工业的科学发展，而且关系到国民经济持续健康发展的大局。有色金属行业高度重视并切实加强有色金属行业人才队伍建设，行业人才队伍建设取得显著成绩。同时必须清醒地认识到，当前我国有色金属行业人才发展的总体水平同有色金属工业发展需要还有一些不相适应的地方。比如，高层次、创新型人才和高技能人才缺乏，人才结构不尽合理，人才培养体制机制和人才激励机制有待完善，人才资源开发投入不足，等等。加快有色金属工业科学发展，调整产业结构，全面实现我国由有色金属大国向有色金属强国转变的战略目标，为进一步做好行业人才工作提供了宝贵的机遇和舞台，对有色金属行业人才的发展也提出了更高更紧迫的要求。造就一支数量足、能力强、素质高的有色金属行业人才队伍，为实现有色金属工业又好又快发展提供坚强有力的人才保障和智力支持。建立以有色金属企业为主体、职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密联系、行业推动与社会支持相结合的有色金属行业技能人才培养机制。加强有色金属行业高技能人才培养理论研究。努力构建从初级工、中级工、高级工，到技师、高级技师的职业资格体系。搭建高技能人才国际化培训通道，开展师资国际化合作和技能人才国际化交流，培养、造就世界级高技能人才。加强有色金属专业建设。鼓励和支持高等院校、职业院校创办具有有色金属行业特色、服务行业发展的院系和专业，突出办学的行业定位，打造一批面向有色金属工业的专业品牌。“十二五”期间，有色金属行业将依托高等院校、职业院校、技师学院和大型骨干企业，有计划、有重点地建设一批有色金属行业人才培训基地和实训基地。到2015年，建设2个面向企业经营管理人才、专业技术人才的行业教育培训基地。在有色金属行业职业院校、科研院所和大型企业重点建设20个高技能人才培训基地和30个高技能人才实训基地，构建资源共享、品牌示范和辐射带动的行业人才培养基地网络。由于对应用型技能型的有色金属冶金一线生产员工存在巨大的潜在需求，我校的冶金技术专业被明显看好，主要体现在以下几个方面：第一，学生报考比率显著增加。2004年，该专业仅招生28人。而到2008年，该专业对新生的吸引力大大增强，许多新生报到时强烈要求调入该专业，当年招生196人，仅重设四年就成为我校的热门专业。第二，社会需求紧迫。省内外企业急需大批冶金技术专业的一线应用型技能人才，目前省内高职院校仅我校一家开设此专业。2004年前后，我校曾为省内外急需上马的氧化铝、电解铝企业委托培养了500余名大中专层次的一线员工，以缓解企业的人员紧张状况。 第三，毕业生就业率高。近年来，冶金技术专业的毕业生就业形势空前火爆，我校2007、2008、2009、2010、2011届毕业生均100就业。现在校学习，准备参加顶岗实习的该专业2012届毕业生也已被企业以优惠待遇预约就业。国内已有几家职业院校正在积极筹备增设该专业。 第四，订单式培养如火如荼。由于冶金技术专业技术应用型人才需求旺盛，每年到学校提前预订毕业生的企业较多，学校积极开展“订单式”培养为企业输送人才。按照学生自愿和企业面试相结合的原则，学校每年从其他专业选拔一部分学生，按企业要求进行冶金技术专业的定向培养后，直接到委培企业参加就业性带薪顶岗实习。 第五，国家有色金属行业唯一高技能人才培养基地获批，冶金技术专业展现新亮点。2008年，经国家劳动和社会保障部批准，我校正式成为有色金属行业唯一的国家高技能人才培养基地，将主要依托冶金技术专业的独有特色为中国铝业公司及省内外其他有色金属行业培养一大批一线技能应用型人才，并进行相应工种的职业资格鉴定。综上所述，冶金技术专业在未来几年将有着广阔的发展前景，随着我国经济发展，对该专业的人才需求将更加旺盛。我校在为企业培养大量冶金技术专业技能应用型一线人才的同时，也为毕业生创造了一个良好的就业出路，有利于我们国家构建社会主义和谐社会建设目标的实现，也是高职院校践行和落实科学发展观的直接体现。（二）专业建设基础1、建设单位简介山东铝业职业学院是经国家教育部批准设立的公办全日制普通高等职业院校，是中国铝行业系统内唯一的高职学院。学校坐落在齐国故都、聊斋故里、足球起源地、陶瓷名城、全国重要的工业基地淄博市。学院始建于1958年，2004年7月，经山东省人民政府批准，正式建立山东铝业职业学院。2005年6月，学院在山东省高职高专院校人才培养工作水平评估中获得良好等级。2008年，学院被国家人力资源和社会保障部确认为国家首批“高技能人才培养示范基地”，同时被批准为山东省首批自学本科试点高职院校。学院设有机械工程系、电气工程系、计算机系、经济管理系、冶金化工系、基础部6个系部，拥有数控技术、冶金技术、机电一体化技术、会计电算化技术、电气自动化等21个专业。建有数控加工实训室、化工仿真实验室、ERP实验室、工控网络实训室、机电一体化实验室等50余个实验实训室，与清华大学科教仪器厂、天津中西机床培训中心、山东东岳集团、山东恒邦集团等70余家省内外大型企业建立了长期合作的校外实习实训基地。现面向山东、河北、河南、山西、内蒙、甘肃、青海、黑龙江、江苏、湖北、四川、陕西、贵州13个省份招生，全日制高职在校生6500余人。学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存、以特色求发展”的办学方针，努力使学生增长知识、提高能力、适应环境、服务社会。学院生源市场、毕业生就业市场广泛，已与50余家单位建立了长期人才供需关系，为毕业生开辟了广阔的就业渠道，历届毕业生就业率均在90%以上。学院设有国家级职业技能鉴定站，学生在取得学历证书的同时，参加鉴定考试，可取得相应专业的一个或几个职业资格证书，增强了毕业生的就业竞争力。学院在在稳定普通高职教育办学规模的同时，积极开展各类职业培训，形成了培训、继续教育、成人学历教育、在校生自考本科教育同步进行的多元化培训办学体系，是中国铝业公司员工培养培训基地，年均培训3000余人次，为山东铝业公司及全国有色金属行业企业、省内企事业单位培养了大批专科人才，培训员工50000余人次，为中国有色金属行业和山东省经济发展做出了积极贡献。学院先后荣获省级教学管理先进单位、山东省职工教育先进单位、山东省企业教育培训先进单位、全省职业技能鉴定系统先进单位、中国有色金属行业职工教育先进单位等荣誉称号。2、冶金技术专业建设基础冶金技术（有色金属冶金）专业是我院办学以来开设最早的重点专业之一，曾在全国有色系统内招收成人大专学生，是全国有色系统拳头专业，淄博市重点专业，山东省特色专业建设点，是背靠行业、企业办学的典范。2010年，冶金技术专业学习领域核心课程氧化铝生产技术被省教育厅批准为省级精品课程；同年，在“第一届全国有色金属行业职业院校学生职业技能竞赛”上，我院氧化铝制取工代表队，一举囊括了该工种全部三个一等奖和团体优胜奖第一名。目前，在山东省范围内，我院是开设冶金技术专业（有色金属冶金）最早的学校，也是全省唯一开设此专业的学校，专业优势突出，特色鲜明。（1）专业开办时间早，省内独家开设。每年都有企业选拔其他专业的学生，集中进行该专业的订单式培养。（2）全国有色系统拳头专业，铝行业唯一国家高技能人才培养基地，专设有色金属行业特有工种职业技能鉴定站，每年都承担企业中高级职业资格培训和学生、员工的职业技能鉴定。（3）教师队伍专兼结合，力量雄厚。企业技术人员担任实习、实训指导教师，技术专家为学生授课，突出高职教育特色。（4）行业办学，特色鲜明。学院隶属中铝山东企业，校企一家，实践教学基地强大，仿真实训、现场教学、专业实习交叉进行，特色鲜明，效果突出。企业技术人员参与专业建设，为专业人才培养方案制定提供可靠依据。（5）顶岗实习与就业相结合，毕业生就业率、对口率高。冶金技术专业现有教师14人，其中专任教师9人，企业兼职教师5人；副教授2人；硕士3人。冶金技术专业已形成了专兼结合，结构合理、作风严谨、师德高尚、业务精良的专业教学团队。教师队伍具有较强的科学研究能力，公开发表论文几十篇，并承担多项科研项目。冶金技术专业具有实验实训室面积1000多平米，教学仪器设备齐全。高素质的师资队伍，完善的教学管理体系，充足的教学仪器设备，为专业人才的培养提供了有力的保证。冶金技术专业设置与专业建设贴近有色金属行业产业需求，毕业生就业前景广阔。冶金技术人才培养以就业为导向，在主干课程的设置和人才培养目标上紧扣冶金行业实际，课程内容引入职业标准，教学过程与生产过程结合，凸显冶金技术专业特色，推行“双证书”制度，学生毕业必须同时取得学历证书和职业资格证书，建立健全实践教学与就业市场对接机制，实现职业教育与终身学习对接，夯实学生职业化素质基础。注重学生的思想政治教育和心理健康教育，保障学生全面健康发展，鼓励学生积极参加院系组织的各项校园文化活动和社会公益活动，丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，提高学生的综合素质。3、存在的问题但随着有色金属行业的快速发展，对高职人才要求不断提高，高职教育内涵不断拓展，本专业需要在以下方面进一步完善：1、创新互惠互赢校企合作机制，进一步拓宽与有色冶金行业企业合作的深度，增强企业积极性。2、由于冶金技术专业以前只招收普通高中毕业生，对中高职衔接方面的研究做得不够，要围绕中等和高等职业教育接续专业的人才培养目标，系统设计、统筹规划课程开发和教材建设，制定课程标准，调整课程结构与内容，完善教学管理与评价，推进中高职衔接。3、高水平双师素质和双师结构的教学团队还需要抓紧建设，教师的社会服务能力亟待提升。4、健全由行业、企业（用人单位）、社会专业机构和学生家长参与的教学质量监控保证体系，校企合作共同制订教学质量考核、评价标准，形成毕业生质量跟踪调查、用人单位意见反馈和教学质量改进与提高机制。二、专业培养目标与职业岗位群1、专业定位依托行业、立足山东、面向全国，培养满足社会经济发展和行业企业发展需要的高素质高技能型冶金类专门人才，服务经济社会建设。2、专业培养目标冶金技术专业培养拥护党的领导，具有较高的政治素质，德、智、体、美全面发展，掌握冶金技术专业必备知识，具备冶金技术专业能力及可持续发展能力，从事氧化铝、铝电解及其他有色金属冶金生产操作、设备管理及维护、产品质量控制及生产组织管理等工作所需要的高素质、高技能人才。3、职业岗位群冶金技术专业职业面向有色冶金行业的氧化铝制取、铝电解、铜冶金、锌冶金、铅冶金、金银冶金等冶金生产企业；就业面向氧化铝制取、铝电解、铜冶金、锌冶金、铅冶金、金银冶金等冶金生产企业的工艺操作与控制岗位、设备岗位、分析检验岗位、生产管理岗位等。4、职业岗位群分析：职业岗位主要工作任务工艺操作与控制岗位根据生产工艺要求及技术指标进行工艺操作与控制。设备岗位正确进行相关冶金设备的使用与维护。分析检验岗位进行原料、中间产品、产品的分析与检验。生产管理岗位进行生产一线的工艺、设备及人员管理。三、专业建设目标及方案（一）专业建设指导思想冶金技术专业建设以山东省及周边省份经济社会发展和有色金属行业产业发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习