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精选优质文档-倾情为你奉上有趣的水教案/反思教案活动目标:1. 让幼儿认识水的基本特性(无色无味、透明、流动性)。2. 知道水是生命之源,了解水的用途。3. 激发幼儿对水的探究,懂得要节约用水。活动准备:课件PPT、透明塑料杯、水、牛奶、酱油、贝壳、石头、珠子、毛巾、带孔塑料袋、米活动过程: 手指游戏咕噜咕噜锤1、 谜语导入,激发幼儿兴趣双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请他来。2、 学习水的特性实验一:闻一闻尝一尝出示水、牛奶和酱油各一杯,请幼儿结合自己的经验,通过闻闻尝尝对比来感知水是没有颜色没有味道的。教师总结:出示PPT第五页,教师总结水是没有颜色没有味道的。实验二:猜一猜出示贝壳、石头、珠子,分别将它们放入水、牛奶和酱油中,引导幼儿通过观察了解知道水是透明的。教师总结:出示PPT第六页,教师总结水是透明的,能看见水里的物体。实验三:盛水活动出示水和米,使用毛巾、带孔塑料袋和手分别运送水和米,引导幼儿通过观察对比来感知水具有流动性。3、 了解水的用途,知道水是生命之源请幼儿结合经验,说说水的用途,教师总结。4、 节约用水请幼儿结合经验说说节约用水的方法,教师进行总结。5、 结束请幼儿将今日所学回家告诉爸爸妈妈,并与爸爸妈妈讨论生活中还有哪些节约用水的方法。反思人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,因此在此次公开课中我选择了科学领域有趣的水这一活动课题,这次活动的主要目标是让幼儿在活动中了解水的特性及用途,知道水是生命之源,能仔细观察,乐于探究,懂得节约用水。在活动中,让幼儿观察实验操作,引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等多种器官来了解水的特性,来满足幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望,调动起了他们的主动性、积极性。但在整个活动中也存在一些不足之处,总结如下:1、科学实验是幼儿探索知识的有效途径,它既能培养幼儿的动手动脑能力,更能培养幼儿对科学活动的兴趣,但在实验二中,观察水的透明性上,担心幼儿在实际操作上太乱,整个实验环节都是我在操作,幼儿只是作为了观察者身份,在以后科学课中,我应多注重孩子的动手操作,要让幼儿实实在在的动手操作及观察,使幼儿的各个器官都能活动起来从而获得实验效果。2、在实验三中,探索水的流动性这个环节上,由于操作材料的局限性,幼儿没有很好的了解到水的流动性,使用的教具毛巾环节上,幼儿不能很好的了解到毛巾本身具有透水性,在使用透孔的袋子时,没有明确的告诉幼儿水在任何有孔的容器中都会流动。当幼儿自己使用封闭容器尝试运水时就会对水的流动性产生疑惑。3、在活动节约用水环节中,当我提问幼儿节约用水都有哪些方法时,幼儿处于懵懂状态,不明白什么是节约用水,这一环节中我应该明确告诉幼儿什么是节约用水,并且明确告诉幼儿节约用水的方法。 专心-专注-专业
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