2020 手术室护理工作总结及护理工作总结一、创建三甲医院工作完成情况：1、在护理部指导下， 根据广东省手术专科安全目标 ，重新修订了手 术室专科制度、工作流程、岗位职责及应急预案、仪器操作流程，手术室安全手 册。2、以追踪方法学形式，按手术专科十大安全目标制定手术室三级查房 指引，完善个案追踪 9 例，保证患者安全。3、对照东莞市三级医院医疗质量和医疗服务评审标准 ，修订手术室 全面质量管理标准 1 次，五常法整改手术室环境 2 次，科室药品管理小组对药 品质量管理督导 3 次，参与护理部质量督导 7 次。 二、开展优质护理服务方面：1、根据广东省医院临床护理服务质量评价指南 ，拟定手术室优质 护理服务实施方案，开放了手术室背景音乐。2、为提高手术医生及病人满意度，每月发放调查问卷 5 份，及时解决 临床医生提出问题 6 项，同时加强了病人术前访视、 术中照护的质量、 为小儿患 者提供玩具、购买玩具 5 个，小儿患者有家属陪伴。术中向家属告知手术进程、 术后随访，医生及病人满意度大大提高。3、制定手术室专科、专病健康教育手册 1 册，为供应室制定手术室腔 镜器械图谱一册。4、严格落实术中保温措施，术中病人输入、冲洗的液体为37 C，防止 术中低体温发生 ;配备护理设施如抗压软垫，购买抗压软垫 5 件。三、护理质量管理：1、质量管理： 每月利用二八定律对查房及护理质量指标问题进行分析，全年查房不合格共 102 次，护理质量指标不合格例数 59 例，其中查房存在为手 术配合、物品准备、器械使用不熟练、体位摆放等项目 ;调整护理质量指标 3 次， 增加了查对制度正确率、安全核查、标本离体 30 分钟固定等内容，存在问题为 手术通知单书写错误、标本离体 30 分钟未固定、器械准备不齐、术后丢失、收 费错误占较高频率，其中器械丢失和器械准备不齐为上半年质控重点，均为 11 次，经过专项质控整改，下半年两项均为 1 次。2、手术室护士岗位管理，制定手术室护理岗位说明书，制定手术室护 士岗位管理要求及绩效考核方法， 按照岗位管理完成专科手术配合工作及考核工 作。3、手术室护理质量管理小组，按照手术室全面护理质量评价标准 、 手术专科十大安全目标 手术室护理质量指标 ，以及专项检查标准， 对科室 护理质量进行检查、反馈、整改和评价工作共 6 次。4、以追踪方法学形式修订了手术室三级查房指引 1 次，细化洗手护士 和巡回护士的查房重点，使一级护士知晓手术的重点环节，护长查房 81 次、组 长查房 521 次保证手术病人安全。5、上报不良事件 4 例， rca 分析 2 例 四、护理培训：1、协助科教科对全院新员工，实习生岗前培训 1 次.2、根据规范化培训要求，完善了手术室层级培训手册，全年病例讨论16 次，业务查房 16 次。3、按照年初制定的手术室专业护士核心能力培训计划，分层级对护理 人员进行了培训和护理理论考试，合格率达 92% 。4、制定专科手术配合 PPT 课件 12 例次5、共选派 12 名护理人员参加市级专科学习 。发表论文 4 篇。 6、坚持每日小讲课，每位护士有一套小讲课内容，分次进行授课，提高小讲课效果。五、实习带教工作：1、按照教学计划，共接收本科及大、中专院校护理实习生92 名，并分别进行了岗前培训及出科考核工作。2. 妥善安排带教工作，做到放手不放眼，让同学独立完成肛肠、乳腺手 术配合工作。六、感控专科小组1、制定了医疗废物管理标准， 督导 3 次、手卫生管理标准， 督导 1 次、 一次性无菌物品管理标准，督导 1 次。并进行了督导2、协助感控办对禽流感，手足口病、登革热、埃博拉等知识培训和演 练工作。3、协助护理部完成供应室评审验收工作。4、在护理部指导下，制定感控专科安全目标实施计划。手术室普外科 xxx 年上半年护理工作总结在护理部的指导下， 在科室主任的带领及科室医生的帮助下， 我科室全 体人员紧紧围绕年初制定的年度护理工作计划， 高度重视， 狠抓落实， 按照时间 节点、稳步推进各项工作，从目前情况来看，较好地完成了既定的目标任务，为 全年目标任务的圆满完成打下了坚实的基础，现将半年的护理工作总结如下：、着力提高护理水平（一）强化培训。以护理部的院内业务学习为导向，以理论学习为主线，以提高实际水平为目标， 以督查考核为抓手， 进一步夯实基层基础， 提高护理人 员水平 ;进一步落实责任，抓好我科护理人员业务培训。一是抓好建章立制。按 照护理部要求， 我科室建立了护士规范化分层培训制度。 制度要求每周不定期进 行床旁护理业务查房至少 2 次，每月一次业务学习， 每月进行一次教学查房及危 重病例讨论， 每季度进行操作和理论考核。 制度还针对不同年资、 能力的护士进 行不同的培训，全科室形成了以老带新，以新促老的“比学敢超”学习氛围。二 是抓好岗前培训。 2014 年普外科新增加护士 5 人，辞职 1 人，执业持证率达到 了 100% 。科室对新入科护士进行了有计划，规范的岗前培训，所有的新进护士 均能尽快的适应自己的工作。三是抓好进修深造。支持和鼓励护士的继续学习， 科室根据情况派出 2 名护士到其他医院进修， 1 名护士考取 PICC 资格证。回科 后并做了相应的学习汇报， 取得了较好的学习效果。 下一步将派更多的人员外出 进修。（二）强化考核。按照院里要求，认真落实三基考核计划，内容包括 :法律 法规、规章制度、专业理论、操作技能等，重点加强对聘用护士、低年资护士的 培训考核。一是日常考核。采用晨间提问的学习形式，每天早上交接班时，由高 年资护士或护士长对护理人员进行专业知识提问。 二是月度考核。每月进行知 识理论、护理操作等考核，评选出当月的优质护理明星。三是年度考核。每年年 底，对全年护理工作进行考核，考核内容包括法律法规、规章制度、专业理论、 操作技能、 病人满意度调查等项， 根据综合评定做出排名， 评选出当年的优质护 士。（三）强化服务。进一步提升优质护理服务品质，全面履行护士职责，加 强护理专业内涵建设。 一是实施护士分层级管理。 实行护理组组长负责制， 护士、 护理员协助配合，不同层级的护士明确相应的岗位职责，完成相应的护理任务。 二是简化护理文件书写， 将危重症患者护理记录单和一般患者护理记录单合二为 一，采用时点记录法， 使护士有更多时间深入病房， 为患者提供直接的护理服务。 三是完善护理质量管理。 护士长每日负责常规护理工作及检查各项护理措施落实 情况，基础护理质量管理委员会定期抽查， 基础护理试点工作领导小组适时进行 督查、考核、研讨，以促进护理质量持续改进。四是改善患者满意度情况。加强 护患沟通和健康宣教， 强化护士的责任意识和服务意识， 变被动服务为主动服务， 改善护患关系。今年上半年，我科室完成基础护理 8931 次，科室满意度 95% 以上。出院病人回访率 73.5% 。 二、着力提高管理效率为了增高护理质量， 我科室在基础管理、 质量管理中充分发挥质控领导 小组成员的作用，结合科室实际，做到月月计划，周周有安排，日日有重点。（一）严格日常管理。严格执行基础护理质量管理，科室坚持每周 2-3 次 护理质量回头看检查，对检查中存在的不足之处立即分析原因，立即整改落实， 立即建章立制。 特别是护理过程中的安全管理， 平常由护士长现场质控跟班指导 护士工作，周末由高年资护士质控， 保证重点时段、 重点环节，不脱节，不漏管， 不断强化护理人员的服务意识、质量意识、安全意识。（二）完善风险管理。在本科现有的工作流程的基础上，继续细化及完善 护理风险预案及护理流程， 如手术病人交接流程、 发现病人突发病情变化的抢救 流程等。对异常情况发现，报告，处理流程进行了充分的预案设计，最大可能降 级护理风险，减少医患矛盾，确保全院稳定和谐。（三）创新“品管圈”管理。通过“品管圈”管理切实提高护理服务质量 我科 2014 年建立守护圈， 全科 9 名护士共同参与， 由圏长及圈员从各个护理层 面发现护理问题， 按品管圈的步骤解决， 并通过护理质量考评， 患者满意度调查 表，意见簿，护理差错发生率等对品管圈的护理工作进行综合评价。 “品管圈作 为一种新的工作模式应用于临床护理工作充分调动了护理动作人员的积极性， 主 动性和创造性， 促进了护士之间的交流与协作， 实现了护患零距离， 提高了患者 及家属对护理工作的满意度。三、着力提高教研水平（一）提高教学水平。一是加强院校联系，充分发挥护理学校的教学中心 作用，根据现代护理学前沿发展趋势及当前面临工作任务要求， 有针对性地对学 生进行培训及教学活动。 二是严格带教工作。 按照统一操作标准， 对每项操作安 排一位教师进行操作演示和规范示教， 坚持做到入科、 出科操作均有老师现行示 范。同时，对带教老师的带教态度、责任心及业务水平进行不定期检查考核。三 是引入竞争机制。 应用学生的竞争心理， 每月安排一次护理操作技能竞赛， 每次 确定12项常用操作作为竞赛项目，展开班与班的操作技术比赛，促使学生学 习与实践，营造良好学习氛围。（二）提高科研水平。一是进一步规范科研管理，严格按照医院总体战略 发展要求，进一步规范科室日常科研管理工作， 使科研论文发表、科研项目申报、 科研资料归档等环节管理进一步规范化、 制度化。 二是提高科研能力， 积极邀请 医学院校教授、 上级医院专家举办专题讲座， 加强对外学术交流， 大力开展继续 医学教育， 每月举办医疗新技术、 新业务及临床科研动态研究教学。 三是注重科 研实践。配合医疗开展新技术、新业务，对医疗诊疗、护理新方法进行探索。充 分发挥护理骨干的作用， 培养有一定工作经验、 接受能力及工作能力较强的新技 术业务人员作为护士骨干， 开展新技术实践， 目前我科室已经开展了无创血管检 查、激光微创治疗的相应护理。（三）实现教学研一体化。完善训练室、教室、科研室的一体化功能，在 学生的理论课中努力寻找理论与实践的结合点， 改变过去教室只能教授理论知识 的模式，将教室与操作室相结合，在教室里实践操作，提高教学的生动性;在训练室里教学，提高学生学习兴趣 ;在手术操作中观摩教学，提高学生的实战经验。 通过教学研一体化，促进教学水平、研究水平不断提升。 四、存在问题及下半 年计划 （一 ）护理管理细节不重视。 （二）绩效考核力度不大。（三）加强细节管理，加大绩效考核力度。（四）科内成立品管圈，加强质量控制。普外科： xxxx xxx 年 xx 月 xx 日