布置我的房间-设置个性系统教案一、【教材分析】本课是新湘教版小学五年级信息技术上册教材第15课布置我的房间-设置个性系统的教学内容。本课是有关Windows系统桌面知识的技能操作。目的在于进一步培养学生学习信息技术的兴趣和能力；提升学生的信息素养；培养学生敢于去探索与创新的习惯。二、【学情分析】作为五年级的学生，积累了一定的学习经验，会感知身边周围的一切信息，能有自己的见解和认识。有一定的主见和个性、好争论；潜意识喜欢表现自我，希望通过自己的努力能得到同伴及师长的肯定、甚至是嘉奖。经过一个多学期对信息技术这门课程的学习，同学们对计算机有了一个初步的了解和认识，能进行基本的文件及文件夹的操作；会进行基本的文字、图像处理；有一定的互联网应用技能。在老师有效引导、点拨下，能运用已有的知识和学习经验去进行初步的自学能力，基本能与同伴进行交流学习。不过，由于部分同学平时接触计算机机会不多，在操作技巧方面，还有待进一步加强训练。三、【教学目标】知识与能力：1了解大管家-操作系统。2.学会设置个性化的桌面颜色及背景。3能够合理设计个性化桌面背景。4.掌握简单的桌面管理方法。过程方法：合理利用多种学习方式，体会将不同途径获取到的图片设置为桌面背景的操作过程，逐步学会设计个性化的桌面背景。情感态度价值观：培养学生高尚的审美情趣，能运用所学的信息技术使自己的良好个性得以张扬和挖掘。四、【教学重难点】重点：掌握设置个性化桌面颜色及背景的操作方法难点：学会设计个性化的桌面背景。五、【教学准备】教学课件、多媒体教学设备。六、【教学方法】讲授法，任务驱动法.七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、观看微视频，引出课题（建议：2分钟）让学生打开电脑看到电脑屏幕，了解开机启动进入的平台是操作系统“大管家”（当WINDOWS启动后进入的界面叫“电脑桌面”“房间”）介绍完毕，播放微视频，了解房间布局，出示任务一：书本P78(图5-1填空题)观看视频，了解“房间”布局。完成任务一：书本P78(图5-1填空题),请12位学生回答问题。带着问题去观看微视频，培养学生养成善于观察发现问题的能力。二、 自主学习，完成“房间”颜色粉刷（建议：46分钟）同学们你们爱美吗？大管家它也很爱美，需要大家帮忙给自己的房间刷粉个性化色彩。自学教材78页。出示任务二：设置个性化背景颜色。自主阅读教材，完成任务二：设置个性化背景颜色（颜色自主选择）。让学生养成自学习惯，自主学习，自我突破。三、 自主探究学习，完成“房间”贴壁画（建议：1012分钟）教师引导，激趣，通过精美的3D电子画册，吸引学生眼球，（画册中的图片选择学生最感兴趣的），教师提问：画册中的图片能成为我们的桌面背景吗？（大管家此刻也有想法，它希望给“房间”贴上美丽的壁画，让“房间”装扮得美美的）出示任务三：设置个性化桌面背景。知识的拓展：完成个性化桌面设置，选2位小老师进行展示（找到班上两位选择了同一张图片的同学，教师对图片位置进行更改），发问:为什么两位小老师选择同一张图片，显示的效果却不一样？完成任务三：设置个性化桌面背景（网络搜图、素材文件等进行个性化设计）。学生思考：发现教师对图片位置进行了更改，学生操作感受（居中、平铺、拉伸、填充等效果）。凸显学生个性，自由多方式选择个性化图片。小老师操作，教师引导进入知识拓展环节。四、 小组合作， 设计个性化“房间”（1015分钟）（大管家对自己房间设计不够满意，希望大家帮忙设计自己的个性化桌面）教师引导，激趣利用前面学习过的美图秀秀、WORD板报、画图等软件，出示任务四：设计出彩独具个性化的桌面背景。学生小组合作，完成任务四，(确定组长，确定主题，进行作品汇报，说出设计意图)。培养学生创新意识，鼓励学生个性发展。五、 观看微课，了解“房间的整理及清扫”。（810分钟）播放视频（播放2遍强化记忆），根据视频中的操作步骤，出示任务五：完成两种方式搜索“房间”中所需要的物品，以及清扫“房间”中的垃圾。学生操作，完成任务五。培养学生多模式学习，集中精神，养成良好的学习习惯。六、 课后拓展（课后作业）布置：了解屏幕保护程序。思考为什么屏幕保护程序大多背景是纯黑色。