幼儿园中班数学公开课教案最神奇的果子含PPT课件活动目标：1、学习区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性和传递性。2、在比较的基础上将物体按高矮的顺序依次排列。3、在情境中体验数学游戏的乐趣。活动准备：1、PPT课件2、6个动物图片、操作材料人手一份、胶棒若干配套课件：中班数学课件最神奇的果子PPT课件下载地址：http:/kj.qulaoshi.com/ppt/1748.html活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。组织幼儿做游戏，教师说“高”，幼儿说“矮”，同时蹲下;教师说“矮”，幼儿说“高”，同时站起来。二、初次探索，帮助感知。1.初步了解比较高矮的方法。播放PPT1：森林里有一棵神奇的果树，树上长着一个最神奇的果子，小动物们都想吃它，到底谁能吃到这个果子呢?年纪最大的山羊伯伯说。播放PPT2：出现两头牛，提问：谁比较高?谁比较矮?你是怎么知道的?一起学说：奶牛比黄牛高，黄牛比奶牛矮。小结：原来我们通过比一比的方法就能够知道谁高谁矮。2.学习掌握比较高矮的方法。播放PPT3：又来了一个动物，是谁呢?(小马)原来是小马，这两个动物离得可有点远，到底哪个动物更高呢?你能用什么方法让它们更清楚地进行比较呢?(让它们两个站在一起比较)拉回较远的小马，让幼儿再次进行比较。小结:看上去差不多高矮的两个动物，眼睛看有可能会出错，一定要放在一起比一比。一起学说：小马比奶牛高，奶牛比小马矮。播放PPT4：这一次小马又在和谁比呢?出现小马和大象，小马站在木箱上，前面用一块布遮住，小马对大象说：“瞧!我长得比你高。”提问：你觉得小马说的话对吗?为什么?(幼儿回答)真的是这样的吗?到底谁高呢?取走花布，揭开谜底。到底谁高呀?为什么?(因为小马站在木箱上，和大象比较高矮是不正确的)小结：两个动物比较高矮时需要放在一起，要站在同一个地面上，还要站在同一个高度上。三、再次探索，掌握新知。1.初步感知高矮的相对性。播放PPT5：出现奶牛、小马、大象，提问：小马比了两次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它却是矮的，那么小马到底是高的还是矮的呢?引导幼儿说出：小马跟奶牛比，小马高，小马跟大象比，小马矮。(小马不高也不矮，那么，小马和奶牛比结果怎样?小马和大象比结果又怎样?)小结：看一个动物是高或者是矮，要看和谁去比，比出来的结果有时候是高的有时候也可能是矮的。2.再次感知高矮的传递性。播放PPT5，提问：小马比奶牛高，大象比小马高，那么奶牛和大象进行比较谁高呢?这三个动物中，谁是最矮的?谁是最高的?(奶牛最矮，大象最高)这一次谁胜利了?(大象)3.尝试高矮排序的方法。播放PPT6：小猴和长颈鹿它们两个也想参加比高矮大赛，请你给这6个动物按照要求进行从矮到高或从高到矮的顺序排排队。你觉得谁会排在第一个?(幼儿操作材料，教师巡视指导)播放PPT7 、PPT8，展示排序结果，师幼共同验证两种排序方法。第 页 共 页