篇一：信息技术个人研修计划信息技术个人研修计划要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的 理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则 性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平 台。一、研修的目标结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教 师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提髙业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智 慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能 手。二、研修计划1、勒于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心 人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积 淀；也要在“无字处”学习，学习他人髙尚的师徳修养，丰富的教学经验，以达到取长补短 的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科 技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教 学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实 践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师 的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚 持动笔，正人先正己，冇人先冇己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时 刻不忘调整心态，始终以枳极乐观的心态而对工作而对学生。三、具体措施1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议，结合信息技术学 科的特点研读名家关于信息技术教学方而的著作。做好读书笔记。做到认貞研读，读有心得。 结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教冇 教学行为方式。2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参 加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提髙教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提髙。通过实 践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专 家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自 我，为教好书冇好人打下坚实基础。诵读需家劣篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生 真谛。通过自身的提髙，寻求教学的新起点篇二：信息技术培训个人研修计划信息工程个人研修计划信息技术培训个人研修讣划一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教冇观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标信息工程个人研修计划1、转变固有的教冇观念，与新时期的教弃观念保持一致。2、提髙自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展 能力。三、研修方式及内容1、积极学习。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天中午安排20分钟, 晚上安排具半小时上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自 身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助 解决。枳极参与研修班的各项研讨活动，努力向务位学员交流学习，拿岀自己的问题请教各 位学员，与各位学员共同探讨。3、反思总结。每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流 探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。4、学以致用信息工程个人研修计戈J.争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效 地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信 息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。篇三：“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划信息工程个人研修计划.“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划2014年11月10 B,在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸参加了培训学习，这无疑是 在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正 让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。一、指导思想通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教冇观念，与新时期的教疗观念保持一致。2、提髙自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展 能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学 习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内涮整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不 足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网査询并向同行请教，努力向寻求专家帮 助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教 各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在壇训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上， 与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结朿后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处 地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥 补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的, 他的学生的能力就是怎样的。作为一需教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得 到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观 念，做一剑新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！羊圈中学 杨雯2014年11月10日篇四：信息技术继续教育个人研修计划作为一划人民教师，要体现终身学习的理念，寓学于教。教师也是学生，在教的同时， 也要反思自己，从中有所获得，使自己的能力得到提升。而能力提升工程，正好给了我们这 个平台。我将树立新课程理念，慢慢实现教学方式，教研方式的转变，成为跟上新步伐的教 师。为了更好地完成本次学习任务，特制定个人研修计划。一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高本身专业能力为重点，以提高自身 综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求提高自身素质。具有高尚的道徳情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取, 把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时耙握课改的前沿信息，并努力运 用于课堂教学实践之中。立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐 突显出个人的教学风格和教学特色。注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语 文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容按照个人工作特点制泄本阶段的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做 到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提 升，使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各 学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找岀难点 问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、案例分析对课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。4、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一 篇个人研修分析与总结。5、参与论坛必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条 件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。篇五：信息技术能力提升个人研修计划浙江省2015年信息技术应用能力提升工程浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程篇六：信息技术作业个人研修il划个人研修计划通过研修学习和教学实践，反思个人教学问题，针对已确定的拟解决的问题，制左并提交 一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。要求按照工具模板来完成个人研修汁划。研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划：字数不少于300字。内容必须原创，如出现雷同，视为无效。温馨提示本作业计入考核。附件表单工具篇七：个人研修计划个人研修计划1 / 2说明依据自身情况，在相应方框内打对勾口丿。2/2篇八：“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划2013年10月25日，教育部发布了教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力 提升工程的实施意见。2014年5月27日，由能力提升工程催化的全国中小学信息技术应 用能力标准发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术 的准则，也是能力提升工程顶层设汁的一部分。2014年11月3日，宁夏“国培计划（2014）”信息技术应用能力提升工程）开班了。 我有幸参加了培训学习，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一左的长 进，我制定一套自我研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教冇观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教冇观念，与新时期的教弃观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提髙自身的专业发展 能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤岀时间上网学 习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不 足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网査询并向同行请教，努力向寻求专家帮 助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，遇到问题请教各位学 员，与大家共同探讨。3、反思提升每天结合自己在壇训学习中