质量分析会发言稿尊敬的各位领导、各位老师：下午好！首先感谢校长室对我们初三毕业班工作的高度重视，感谢各位校长能够抽出宝贵时间，亲临现场来参加我们毕业班的质量分析会，也感谢尊敬的袁校长在我们分析会的前期工作中给予我们工作的多方指导与帮助，为我们提供了许多宝贵的指导性意见。随着周边学校的突起，招生形式日益严峻，争生源的大战越演越烈，本届毕业班成绩的好坏将直接影响到我们学校的发展和未来。为了树立我们学校在社会的良好声誉，赢得家长对我们学校的信任，赢得学生对我们学校的向往和喜爱。我们本届毕业班将肩负着重大的责任，我们要凭我们优秀的教师队伍群体，用我们辛勤的劳动，以我们最优秀的教学业绩去向社会宣扬我们的学校。老师们，邗实新的辉煌需要我们的汗水和智慧，需要我们从实抓起，需要我们痛下决心，咬牙切齿的提高课堂与作业效率。在最后的冲刺时间里，向课堂要效率，向作业要效率，向管理要效率。袁校长高度重视我们毕业班工作，从正月初四开始就为了毕业班的培训工作而开始忙碌，多次落实各项措施，并亲临现场检查指导，深入课堂听课，深入教师办公室了解情况，为毕业班工作提出了许多宝贵的指导性意见，并帮助我们调整了系列靠实的举施。上学期末我们参加了区教研室组织的区统一考试，将我们所有学生的成绩对照区教研室提供的参照结果，我们发现我们在尖子生这一块，占有着非常明显的优势： 700分以上全区10人，我校占了9人，690分到699分全区30人，我校占22人，680分到689分全区59人，我校占27人，670分到679分以上我们有41人。（这个分析和区里公布统计的结果不符，我这个结果是结合我们学校的真实结果而产生的结果）。前10名，我们学校就有了9名，可以说尖子的优势非常突出，就凭这一点我们完全有理由，也有充分的信心去实现我们许下的奋斗总目标打造邗实办学史上最辉煌的一届毕业班。但我们也不能回避我们存在的不足，不去正视我们的问题：我们所有学科的均分没有优势，几乎所有学科均分都没有超过润扬，部分学科还存在一定的差距，特别是英语与化学学科，在我们所有学科中是差距最大的，英语相差了4.79分，化学相差了8.12分，另外我们的尾巴生数也比较大，如果按照现在的情况，我们将有96名学生在死亡线以下，这不是一个小数字，这样一部分学生如果上不了高中，也将会对实验学校造成很大的负面影响。通过刚才吴广春主任的质量分析，结合我们手上的资料，我们对上学期的考试情况应该有了一个大体的了解，针对这样的现状，学校在去年制定的中考目标基础上，对其作了些适当的优化。“打造邗实办学史上最辉煌的一届毕业班”是我们一开始就既定的总目标，这是一个大方向。具体来说我们就是要实现以下几个目标：1、二个整体目标。第一个整体目标是整体初三年级部目标所有学科均分以遥遥领先的优势稳居全区所有学科第一；第二个整体目标是班级整体目标所有班级控制死亡线以下人数，消除死亡线，冲刺班冲刺死亡线，坚决消除低分线；2、三个绝对优势。区第一名必须在我校，区前10名我校要占3人以上，区前50名要占32人以上；3、四个分数段指标。第一个指标是总均分过600，第二个指标是735以上超12人，第三个指标是700分以上超70人，第四个指标是690分以上超151人；4、一个阶段性目标。决战第一次模拟考试，彻底改变总均分不领先现象，必须以遥遥领先的优势稳居全区所有学科第一，稳稳坐上全区一模所有学科第一把交椅。从开始的分析中我们发现，有的指标对我们来说是比较容易的，比如说700分以上，690分以上以及区前10名我们的占有数。有几个指标是有一定难度的，比如说所有平行班消除死亡线以下人数，确保区第1，虽然在现在的区前10名只有头桥占有一个名额，但要确保第一名我们还需要下功夫，因为我们的尖子生稳定性还不够，这些是要通过我们所有教师通力合作，加强集体合作，下一些力气才能够实现的。从正月初四第一次的协调会开始，袁校长就给我们提出了“咬牙切齿提高课堂与作业效率”的工作要求，要我们本着“一心一意抓质量，竭尽全力抓校风”的指导思想，认认真真寻找不足与差距，不搞虚假，不搞遮掩，说真话，报实情，做实事。通过分析发现我们存在的问题是：1、集体备课合力不够，集体备课的成果不够，备课组长的主导地位不够明显。我们有着比较规范的备课制度，安排了具体的集体备课时间（周二上午化学、周三上午语文、下午数学、周四上午英语、下午物理），在集体备课的过程中，我们备课组也组织了具体的集体内容：第一节课集体组织听一节组内研讨课，并组织交流与研讨，研究下一周课堂教学内容以及下周的教学计划，教学重点，分工备课与作业任务。注重了课堂的评价与分析，有了集体备课的具体内容，没有流于形式。但在备课过程中我们研讨的氛围还不够，研讨的深度还不够，对上课的进度、容量以及作业还不够规范，昨天上午教学处对各班英语与化学学科的学生作业进行了一次抽查，我们发现英语学科很多同层次班级的教学进度有的还有着教大差距，有的同层班级使用的作业与辅导用书还不统一。这就说明我们在教学中还有着单打独干现象。部分班级部分学科作业中，重复作业仍然存在，浪费学生时间，浪费纸张的的习题仍然存在。备课组长的工作现在还是一种上传下达的特点，工作很辛苦，也很委屈，许多工作是在和大家协商着做，没有人做的时候就是自己一个人干。2、班级合力不够，以班主任为班级中心的工作不够明显，班主任没有真正发挥协调与主导作用。我们现在班主任工作很辛苦也很累，将大量的时间投入到学生的常规管理与学校工作布置与落实中去。班级教学工作是全凭各学科教师的单打独干，是凭着各课教师自觉的一种工作意识，还缺少着班主任的协调与统领。班主任应该是一个班级的核心与灵魂，对各学科起着协调作用，对学科的进展与教学状况了如指掌，并适时的起着调控作用。3、检查与考核不够完善，没有完全调动教师的积极性，没有完全挖掘师生的潜力。由于我们部内管理干部在管理过程中还缺少着动真碰硬的勇气，对一些工作的布置只停留在布置上，缺少相应的检查与考核措施，对一些检查到的问题我们还缺少一种严肃的态度，教师在制度面前也没有完全形成正确的统一认识。考核方案上我们也缺少一种真正有效靠实的考核机制，不能够完全激励优秀，激励先进。实际操作中还存在在平均分配、共同富裕的思想。为了实现目标，改变现状，我们必须发扬优点，改正不足，改进一些原有做法，踏踏实实采取一写有效措施，奋力拼搏，争秒夺“分”。接下来，我结合我们管理的措施讲讲下一阶段我们教师、备课组，班主任具体要做的工作：一、采取切实有效的措施提高教学成果。1、加强两个合作，形成两个中心，推动两个整体，形成两个合力。一、加强备课组的整体合作，增强备课组长威信，给备课组长一定的考核权利，形成以备课组长为中心的备课整体，推动备课组的整体力量，形成学科内的整体合力。实行学科组的整体考核，整体奖惩，备课组整体完成指标或者超额完成指标的给以备课组整体奖励，再由备课组长实施备课组内组员的分配，不能完成指标的采取一票否决，取消整个备课组的奖励，并由备课组长带领大家作分析，做反思。（我们要求各备课组本周制定出不同层次学科的教学统一进度与复习进度，本周末必须上交到教学处吴兆明主任处，吴主任进行统计与记载；复习学科要真正落实集体备课工作，形成备课成果，统一教案，统一作业。所有学科一结束新课便迅速进入到一轮复习中，并坚决使用集体备课形成的教学案一体化资料，数、理、化学科可以每课使用一张教学案一体化资料，语文、外语、政史可以根据具体情况几天使用一张教学案一体化资料，无论怎样，必须在复习过程中使用新编写的教学案一体化资料。在这方面，校长室已经给了我们初三年级教师在文印上的大力支持，将会简化文印的审批程序。教学处在复习过程中，将加大对教师在课堂中使用教学案一体化情况检查，对不使用的教师将给予通报处理。坚决不允许再做现成作业，今后所有一体化教案必须注明主备人，加强责任性，也让其成果接受所有教师与学生的评价，所有成稿的教学案资料由备课组长本人到吴广春主任处签印，其他教师的文印一律不签，所有资料先由备课组长把关审核，再由教学处吴主任审查，吴主任在进行审核时，对不符合要求的坚决不予签印。对于学生的课外作业我们要做到有布置，有检查，备课组对不同层次班级的学生作业要有统一要求，教学处将根据备课组的作业要求和计划，每周固定检查一个学科，并不定的抽查其他学科，主要检查两个方面，一是是否及时批改，二是作业是否符合精选精练的要求，教学处会将查到的问题对教师进行反馈。）二、加强班级集体的整体考核，增强班主任的威信，给班主任一定的考核权利，形成以班主任为中心的班级整体，形成班级整体合力，实行班级的整体考核，整体奖惩，班级整体完成指标或者超额完成指标的给以班级整体奖励，再由班主任实施班学科老师之间的分配，不能完成指标的采取一票否决，取消整个班级的奖励，并由班主任带领大家作分析，做反思。（班主任将本班所有学生学习成绩进行分析，挖掘学生的学科潜力，并分配给相关教师，特别是年级前一百名学生和年级后一百名学生，看看在前面的学生中，我们哪些学科工作还做得不够；看看后面学生中我们哪些学科进步比较大，哪些还没有进步，还需要进一步提高。这一项工作我们会在月考和一模考试结束后，作为对班主任工作分析的重点。）2、提高两个效率，重视两头促进。一、提高课堂上课效率，做到少讲，精讲，多做，多练，提高课堂时间利用效率，提高课堂评讲效率，做好备课、想课和洗课的课前准备工作，多花时间在课前，在课前将上课内容准备到位，研究到位，不浪费学生的时间，不浪费课堂的时间，课堂教学有讲有练，讲练结合。二、提高作业效率，控制作业时间，重视作业质量，做到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，有选择性作业，有分层性作业，有自主性作业，做到宁让老师多费时，不让学生做费题。三、重视两头的促进工作，加大对尖子生的跟踪，所有教师在班主任统筹安排下，对前一百名学生进行跟踪，找学生薄弱学科或者有潜力有学科，分配到相关教师跟进。对尾巴生我们一是继续重视现有后一百名学生的跟踪，分析每次各班级的分布情况，在考核中对他们的变化情况进行奖惩；这三项工作的检查与跟踪的配套措施，我已经在上面的形成两个中心中提到。四、提高冲刺班的教学进度与质量，现在冲刺的学生在常规方面有了很大提高，也赢得了家长的信任。但冲刺班的进度还比较慢，下一个阶段目标就是大幅度的提高进度与成绩。我们相信冲刺班在我们蒋校长的带领下，在以黄校长、刘校长为首的骨干教师带领下一定会有大的提高，也会对全年级部的整体提高做出贡献，为初三年级部完成学校下达指标做出贡献。二、采用多形式教育培养学生良好的道德行为习惯。1、增强学生信心，树立学生目标。班主任要帮助学生寻找闪光点，让学生增强信心，并帮助学生树立具体目标，制定具体的学习与复习计划，我们要求班主任在近一周内找每一个学生谈话一次，帮助学生找到最后一个阶段的重点，分析每一个学生的学科状况与潜力，把学生的注意力集中到学习中来，并引导学生朝着制定的目标不断前进，对学生在学习过程中出现的情绪波动与心里问题及早发现及早解决。（和每个学生谈话这项工作，我们要求班主任将本次的谈话重点记载进班主任手册，在下周二的班主任例会中交德育处进行检查反馈。）2、加大常规检查重点，大力提高学生卫生行为习惯。本学期我们将加大对卫生行为习惯的要求，一方面德育处将提高对环境卫生的检查标准，放大对环境卫生检查评比的分质比重，按照开学初的环境卫生整治标准对班级卫生状况进行每日的检查与评比，并于隔日在部内的常规公布栏上给予公布，德育处还将每周对常规的结果进行汇总，并反馈到办公室和班主任处，组织好每周一次的卫生打扫除，形成常规性工作。另一方面我们也将加大对学生卫生习惯的教育，通过教育与检查双结合的办法，严格禁止学生的乱抛乱扔，对发现或者检举揭发出的不良行为给于通报和处理，将处理和处罚结合，对那些乱抛乱扔学生进行劳动教育的处罚，并纳入对班主任工作的考核