联片教研活动计划联片教研活动是集合片内优质教育资源， 促进教师交流， 破解教 育发展不均衡，实现教育共同发展的一种行之有效的办法。近年来，紧紧围绕“质量兴教”这一主题，加快教育发展步伐， 深化教育教学改革，大力推进联片教研活动，努力提升队伍素质，使 各学校教育质量不断提高。为了进一步加强联片教研工作的高效落实， 确保联片教研活动取 得实效，特制定联片教研活动计划如下。一、指导思想以“促进教师专业发展和提高教学质量” 为宗旨，以“六个意识” （互动交流意识，资源共享意识，学生主体意识，动态生成意识，角 色转换意识，质量提升意识）为指导，以联片教研为平台，以骨干教 师为主导，以课堂为阵地， 零距离地聚集课堂教学，面对面地互动交 流，切实提高教师的教学水平。二、教研目的联片教研的目的是为了缩小片区内学校之间的教育差距，促进片 区内教育共同发展。三、联片教研的活动内容（一）总的思路：1、示范引领，以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将新课 程理念落实到课堂教学；2、课堂展示，以其他教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教 材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；3、青蓝工程，以片内优秀教师与年轻教师结对，帮助年轻教师成 才；4、课题研究，积极组织片内教师开展以“激励机制在课堂教学中 的作用”为主题的小专题研究，通过评选优秀教学故事、教学案例、 教学随笔等方式， 鼓励教师从自己的课堂中积累资料， 交流教育教学 经验，探讨教育教学艺术， 实现从教书匠到教育教学研究者的角色转 变。（二）联片教研活动模式：校际评课： 通过听评课，交流有关教学理念和经验。 校际评课模 式：上课说课评课反思。校际互访：为解决本校教师课堂教学中存在的问题而向有关学校 的骨干教师发出邀请。校际互访模式：发出邀请 - 课堂展示名师点 评-互动交流。校际专研： 从片区研究课题出发，开展阶段性的研讨活动。校际 专研模式：成果展示提出困惑集体探讨分享成果。校际同行： 同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整 体提升教师素质。 校际同行模式： 同课异构即时点评共同研讨 成果共享。四、工作措施1、加强领导。在片区内成立以各校校长为组长、教务主任、教 研组长为成员的联片教研工作领导小组， 负责联片教研的具体实施和 过程指导以及相关的协调与管理工作。2、制度建设。片区要结合实际制定联片教研制度，实现联片教 研活动的规范化、 长效化管理。 首先通过制度的约束是联片教研活动 做到责任明确，人人参与。其次，建立联片教研活动的激励机制，把 联片教研的实施与学校及教师考核、评价、奖励结合起来，以此促使 学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。3、注重实效。在联片教研活动中要关注联片教研的实施过程， 科学制订联片教研活动的计划、 安排等，有效整合片区内各学校校长、 教务主任、教研组长、骨干教师等各种力量，从解决片区教育教学的 实际问题出发，实行“发现问题研究问题解决问题”的活动 模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量， 发挥联片教研应有的作用。4、专业引领。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教 研是新形势下校本教研的扩大和延伸， 教研活动由一校变为几所学校， 参与的教师也相应增多， 这更需要教研部门的专业引领， 因此我们要 积极主动地与中心学校和教研室取得联系， 在上级教研部门引领下拓 宽教师在教学中的视野和研究思路， 及时为教师提供专业咨询、 信息 服务和技术支持，从而有效促进联片教研的实效性。5、学习交流。充分发挥现代教育技术作用，使教师在学习与互 动中提高自身素质。（1）、借助远程教育培训平台，采用“集体发动，个人学习” 的方式，组织全体教师对 “学生学习” 、“教师成长” 、“课堂教学” 三方面的内容进行全方位的学习，要求每人每学期不少于5000 字的业务学习笔记，每学一项内容要结合自身实际写不少于 1500 字的学 习体会，以增强学习实效。（2）、利用网络资源，鼓励片区内有条件的教师建立自己的教 育博客，互相学习，互相促进，实现跨学校、跨学科、跨时空的网上 教研。五、工作重点1、根据开发区教研室联片教研工作的意见和精神， 重点采用“以 点带面”的工作方法，发挥骨干教师的示范作用，通过开展讲、评、 学、说等一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融 入实际教学中，全面提高教师的教学水平，推进新课程的实施。2、运用“集中教研、分散活动”的策略，合理引进竞争机制和 考核机制， 不断激励教师创新教学方法， 使片区内广大教师不仅做新 课程改革的实践者，还要努力成为新课程理论的研究者。3、将联片教研活动与课题研究相结合，以科研成果指导课堂教 学。要求教师结合片区课题研究，在实际教学中注意积累、总结、归 纳，逐渐提炼出行之有效的教法，形成一套独具风格的研究成果。4、加强片区内校校之间的信息交流。要求各校充分利用联片教 研活动的时机，广泛推广本校的先进经验和有效做法，及时交流、互通信息。使联片教研活动取得实质性的效果，让“有效教学，和谐课堂”改革在“理论指导一具体实践”的良性循环中提升档次。