明德小学防校园欺凌工作会议记录日期3.12地点德育室主持人参会人全体老师记录人会议内容：校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥，校园欺凌事件频繁发生。如果任由这种欺凌发展下去，那无疑会在学生中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕，所以面对校园欺凌学生要认识到以下几点；1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3.掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。明德小学防校园欺凌工作会议记录日期4.15地点操场主持人参会人全体学生记录人会议内容：一、校园欺凌的产生原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会文化的影响。二、如何预防校园欺凌第一、不能“怕”字当头；第二、要及时报告；第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识；明德小学防校园欺凌工作会议记录日期5.16地点教室主持人参会人全体学生记录人会议内容：什么是校园欺凌1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。9、分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。10、敲诈:强索金钱或物品。11、画侮辱画，写侮辱性的文字。12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。二、遇校园欺凌怎么办1、遇到校园欺凌，一定要保持镇静，不要惊慌。采取迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己。争取有机会求救。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。4、当自己和对方的力量悬殊时，要认识到自己有保护自己的能力，以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境。5、遇到自己和对方力量相距不是太远时，可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性的言语，以免反而激发拦截者的逆反心理。6、如果遭遇校园欺凌事件一定要及时跟家长老师沟通情况，不要在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。7、遇到校园欺凌事件后，在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。8、遭遇校园欺凌之后第一时间和学校沟通，并拿起法律的武器来保护自己。明德小学防校园欺凌工作会议记录日期6.8地点德育室主持人参会人全体教师记录人会议内容：一、 校长就校园欺凌进行了一些相关的普及。二、 通报几起校园欺凌事件及对责任人的处理意见。 三、 各位教师就自己周边发生的校园欺凌现象进行描述、要求教师对班级进行安全排查。四、 布置学校安全工作 1.对在校园里悄然“滋长”的校园欺凌，想办法、想措施抵制。 2、加强校园安全巡查力度。 3、门卫做好门禁、巡查工作。 4、建立良师益友的新型师生关系，关爱学生，不体罚谩骂学生。 5、开展学生心理健康教育，避免校园霸凌源头出现。