2021年学校“5.25”心理健康教育周活动总结为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高中小学生心理素质，根据省教工委_号_省教育厅_开展“_”心理健康日活动的指导意见_和贵教委【_】21文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于_年_月_日-_月_日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动，现将活动总结如下:一、心理健康宣传充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传，_月_日利用升旗仪式时间，举行“关爱自己，关爱他人”国旗下讲话宣传启动仪式;_月_日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱他人、我爱社会”主题班会;_月_日各班发放“5.25我爱我”心理健康教育周倡议书并通过校园广播进行多次宣传。二、心心相映电影展为了更好普及宣传心理知识，_经典心理影片，我校于_月_日选取了著名的心理电影仙境之桥播放，以海报方式向全校师生宣传活动，并_学生观看;使得同学们对5.25的系列活动有了进一步的了解。三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动_月_日利用课间操及课外活动时间，举行“关爱自己，关爱他人”师生千人签名活动。活动旨在宣传心理健康知识，唤醒当代中小学生对自身的注意。将近两个小时的签名活动圆满成功，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满结束。签名仅仅是形式，然而，正是通过这个简单的形式，使更多的同学了解、认识到了5.25这个属于学生自己的日子，使我们更深刻的意识到了保护、调节心灵健康的重要性。（范本）四、心理健康漫画展览_月_日各班出一期a3纸大小的心理健康教育主题“关爱自己，关爱他人”的手抄报，并在宣传栏张贴。_月_日低年级学生开展一次a4“认识自己”个人画像介绍活动。中年级学生征集a4“_”画。_(家庭动态（范本）图可以考察作画者对家庭的态度，父母的婚姻关系，作画者的人格特征、亲子关系，孩子与同龄朋友之间的互动，甚至家庭成员的教育程度)。每班至少5幅作品。高年级、初中部学生开展征集a4“七彩生命”漫画作品，每班至少上交3幅作品。作品要通过绘画表达一定的心理主题，比如心路历程、学习成绩、误解与沟通、宽容、友情故事等等，要求内容积极向上，借助漫画的手法，诠释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命的内涵;同时进行心理漫画展。五、心理健康讲座_月_日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参加县寄校举办的“学校心理健康教育”专家讲座，_月_日我校邀请_省教育学会学校心理健康专业委员会副主任委员_教授为全校教师进行了“专题辅导、互动”活动，我校多名老师与张教授进行互动，张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟通与沟通的_四个方面讲述了人际沟通在实际生活中的应用，提升了广大师生的人际关系处理能力。通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我校广大师生对中小学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操;活动帮助学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的健_活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。最后要说的是:本次活动虽然圆满结束，但就心理辅导工作而言，这仅仅是拉开了一个序幕，我们的心理健康教育工作远没有止境。第页共页