中小学（教学心得、课例、教科研论文）鉴定意见表 单位（盖章）：浚县王庄镇第一初级中学 学科：语文姓 名张连锋专业技术职务中学一级题 目 交流范围鹤壁市教育论文交流获奖等级一等奖类 型教学心得鉴 定 人程晓峰鉴定意见：该同志的教学心得,重视教学评价的目标与功能。随着课程改革的深入与发展，课堂教学的方式和方法发生根本的变化，而教师的教学理念也发生变化。过去的课堂教学模式是教师认真地讲，学生静静地听，强调死记硬背，机械训练。现在要求学生听课的同时，有更多的机会去亲自探索、操作和实践。使学生更好地理解知识，运用知识，形成了一定的交际技能，使学生在教师的引导下进行自主、合作、欢乐中学到知识；评价是新课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，通过评价，使学生在新课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取新的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。是一篇优秀的教学心得。综合评价等次：一等 浚县王庄镇第一初级中学教科室 2015年5月30日中小学（教学心得、课例、教科研论文）鉴定意见表 单位（盖章）：浚县王庄镇第一初级中学 学科：语文姓 名张连锋专业技术职务中学一级题 目 交流范围鹤壁市教育论文交流获奖等级一等奖类 型教学心得鉴 定 人程晓峰鉴定意见： 该同志教学心得注重评价的激励作用，更新了简单、枯燥的教学方法。语文课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让新课堂活起来。活教，教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课备学生、备教材。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵活性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和中学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。是一篇优秀的心得。综合评价等次：一等 浚县王庄镇第一初级中学教科室 年月日中小学（教学心得、课例、教科研论文）鉴定意见表 单位（盖章）：浚县王庄镇第一初级中学 学科：语文姓 名张连锋专业技术职务中学一级题 目 交流范围鹤壁市教育论文交流获奖等级一等奖类 型教学心得鉴 定 人程晓峰鉴定意见： 作者的这篇教学心得体现了教学评价的实施与运用这一主题。学会了创设情景，激发学生的兴趣、肯定性的激励评价，能够更好地沟通师生感情，融洽师生关系。心得中教师根据学生好奇活泼、善于模仿的特点，在备课中根据教材的结构，教师通过认真思考、精心设计对不同的内容创设不同情景进行教学。为了创设有利新学习的情景，吸引学生的学习兴趣，教师对不同的内容创设不同的情景，注意运用正确的评价方法，学生一定会受到鼓舞。努力让每一位学生都走向成功，即使是一个小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人们去追求更高的目标。 心得中体现出兴趣是学习的动力这一观点。“知之者不如好之者”，让学生始终保持学习的浓厚兴趣，在愉快、轻松的氛围中更有效的掌握知识。经集体研究，这是一篇有很大推广价值的心得。综合评价等次：一等 浚县王庄镇第一初级中学教科室 年月日 中小学（教学心得、课例、教科研论文）鉴定意见表 单位（盖章）：浚县王庄镇第一初级中学 学科：语文姓 名张连锋专业技术职务中学一级题 目 交流范围鹤壁市教育论文交流获奖等级一等奖类 型教学心得鉴 定 人程晓峰鉴定意见： 该教学心得要点鲜明，中心突出。主要体现在三方面。一、教师教学方式的变革。在课堂教学评价上，要关注教师在与学生的交往中，是否尊重和信任学生，是否创设了民主宽松的教学氛围；同时关注教师采用的教学方法是否符合教学内容、适合教学对象的需要。二、关注学生学习方式的转变转变。传统的学习方式忽视了人的主动性、能动性和独立性。因此，课堂评价要关注学生的学习状态和学习方式的转变。三、关注教师对学生的评价教师。评价学生要以对学生真诚的爱为基本出发点，以激励性为基本表达方式，以促进学生各方面的发展为最终目的。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等，以此激发学生强烈的学习欲望，提高自我发展的信心。经研究，这篇教学心得具有极高的推广价值。综合评价等次：一等 浚县王庄镇第一初级中学教科室 年月日