教学资料参考范本幼儿园主题系列活动 ：我给小鸟安个家(四篇)目录：幼儿园主题系列活动 ：我给小鸟安个家一幼儿园主题系列活动教案：我给小鸟安个家二幼儿园主题系列活动：树妈妈的朋友三幼儿园主题系列活动：能干的小脚丫四- 1 -幼儿园主题系列活动 ：我给小鸟安个家一活动目标： 1、1,通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的热爱，并知道小鸟是人类的好朋友。 2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。 3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。 活动系列： 活动一：社会活动：鸟类大罢工 目标：1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。 2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。 准备：1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。 2、知道鸟的一些名字。 进程：1、老师讲故事鸟类大罢工 2、通过提问，帮助他们了解内容。 3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。 （1） 讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，要爱护他们？小鸟对人类有哪些帮助？ （2） 老师小结。 4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。 讨论：我们应怎样爱护小鸟？为什么要爱护小鸟？ 5、老师总结。 活动二：爱鸟行动 目标：1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。 2、启发幼儿争做小小宣传员，向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。 3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。 准备：各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。 进程：1、组织幼儿讨论：如何保护小鸟，用什么办法？ 2、老师总结：我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。 3、讨论并设计：如何做，做什么样的标志牌？ 老师提出要求：标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。 4、幼儿分组进行制作。 老师巡回指导，并参与其中。 5、展示自己的作品，并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。 6、把作品布置到我们周围的环境中去，并对身边的人进行宣传。 活动三：给小鸟们安个家 目标：1、引导幼儿大胆想象，尝试为小鸟们制作鸟窝。 2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。 准备：1、一只小鸟。 2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。 进程；1、出示一只无家可归的可怜的小鸟，引出课题。 2、组织幼儿讨论；如何保护小鸟，爱护小鸟？ 3、老师小结。 4、讨论、商量如何做。 5、幼儿自由结伴进行制作。 老师参与其中，给予指导。 6、欣赏、交流作品。2 / 2幼儿园主题系列活动教案：我给小鸟安个家二活动目标：1、1,通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的热爱，并知道小鸟是人类的好朋友。2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。活动系列：活动一：社会活动：鸟类大罢工目标：1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。准备：1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。2、知道鸟的一些名字。进程：1、老师讲故事鸟类大罢工2、通过提问，帮助他们了解内容。3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。(1) 讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?(2) 老师小结。4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?5、老师总结。活动二：爱鸟行动目标：1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。2、启发幼儿争做小小宣传员，向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。准备：各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。进程：1、组织幼儿讨论：如何保护小鸟，用什么办法?2、老师总结：我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。3、讨论并设计：如何做，做什么样的标志牌?老师提出要求：标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。4、幼儿分组进行制作。老师巡回指导，并参与其中。5、展示自己的作品，并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。6、把作品布置到我们周围的环境中去，并对身边的人进行宣传。活动三：给小鸟们安个家目标：1、引导幼儿大胆想象，尝试为小鸟们制作鸟窝。2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。准备：1、一只小鸟。2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟，引出课题。2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟，爱护小鸟?3、老师小结。4、讨论、商量如何做。5、幼儿自由结伴进行制作。老师参与其中，给予指导。6、欣赏、交流作品。2 / 2幼儿园主题系列活动：树妈妈的朋友三主题目标：1.通过观察园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。幼儿实践：1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。预设问题：师：“为什么树叶会变脏？”（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？树叶变脏了谁来帮忙？（给小树浇水）活动目标：1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。活动准备：1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？” (二)欣赏树林美景，探索树和树叶1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）（让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3.小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？” 4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌 引导幼儿思考：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下吧！儿歌：小熊砍树 小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动目标：1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。2继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。3培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。3 / 3幼儿园主题系列活动：能干的小脚丫四设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。上一阶段，我结合本班开展的“健康宝宝”、“春天”、“保护环境”等主题活动，开展了健康的皮肤、健壮的骨骼、我爱运动、真高兴、春天的保健、爱护小树苗、我爱环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。活动准备过程与指导备注1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的乐趣。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。2、录音机、磁带。幼儿园主题系列活动：能干的小脚丫指导：一、动一动小脚丫。1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的游戏。2、听音乐做脚丫放松操。二、认识小脚丫1、你的脚上有什么？动一动、数一数。2、挠一挠、比一比。三、探索活动：小脚丫的本领1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园（1）脚印画春天的树（2）小脚作画美丽的花朵（3）撕纸贴画柳树（4）救救小河练习用脚夹物的本领。3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。四、保护小脚丫师生共同讨论保护小脚丫的办法。2 / 2