4.七色光【教学目标】1知道日光是由七种色光合成的。2会做日光的色散与色光的合成实验。3能做不同颜色的单色光的混合实验。4感受到光学世界的无穷奥妙。【教学重点】引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。【教学难点】在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：手电筒、水槽、水、三棱镜、镜子。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入1同学们，夏天的雨后，常常会看到彩虹，你们喜欢彩虹吗？2古人曾用“谁把青红绒两条，半红半紫挂天腰”衬托了它的神秘，通过课前搜集的资料，你对神秘的彩虹有了哪些了解？3学生汇报搜集的资料。4导入：同学们，彩虹美吗？它把绚丽的色彩都凝固在了天空中。但是你们知道这么美得彩虹是怎样形成的呢？这节课就让我们一同来研究七色光的秘密。（板书：七色光）二、认识色散现象1人们常说：不经风雨怎能见彩虹？老师现在就能让你们见到美丽的彩虹，你们相信吗？2同学们，你们看这是什么？（手电筒），观察它射出的光是什么颜色的？（白色）)、。你认识老师手中的这个物体吗？它叫三棱镜，仔细观察三棱镜，它是由透明物质制造的一种三角形物体。老师现在把手电筒的射出的白光照向三棱镜。3教师演示。4师：神奇吗？手电筒射出的白色光就这样被三棱镜变成了斑斓的色光。日常生活中，你还在什么情况下看见过这样的现象吗？光在不经意以间被幻化成了漂亮的色彩？（玩弄格尺、妈妈的钻戒、我的奖杯、车上的挂件、瀑布、喷泉边）5师提问：为什么会出现这么神奇的现象？你认为这些物体是怎么让光产生变化的呢？（生猜测）6那同学们的分析对不对呢？让我们到这段视频中去找一找答案。7视频讲解光的色散及彩虹的形成原因。8提问，加深对光的色散的理解。（1）现在你知道彩虹形成的原因了吗？（2）原来（白光）在行进的过程中发生折射就会被（分解）成七种色光，我们把这种现象称作（光的色散）。（3）在这个过程中光只经过了一次折射吗？（课件出示）（4）现在我们已经知道了白光色散后可以分解成七色光。（板书）（5）雨后空中的小水滴使光折射发生色散，我们便在空中看到了七色光彩虹。我的奖杯也能使光折射发生色散，我们也可以看到他分解的七色光彩。老师车上的这个挂件能不能使光折射发生色散呢？找一找它色散的绚丽色彩在哪里？三、制造彩虹1你们想自己动手制作彩虹吗？2老师为你们准备了手电筒、镜子、水槽等物品,你能用老师为你们提供的材料制造出彩虹来吗?师引导：想制造出彩虹，就得想办法让光（折射）产生色散现象，我们需要哪个物品来帮助我们？那我们怎样才能看到呢？小组讨论一下，制定出你们组的实验方案。把你们研究的方案写在（或者画在）记录单上。3学生小组讨论，交流，汇报。（教师适时引导）4同学们制造彩虹的方法都很好,下面我们就可以亲自动手制造彩虹了，在做之前，老师有几点提示:谁愿意为大家读读？（1）小组合作，明确分工，调整镜子和手电筒的角度，直到看到彩虹。（2）实验中注意安全,防止玻璃划手。同时,不要用眼睛直视光源。（3）实验完成后将实验用品整理好。5（1）师：如果你的小组成功看到了彩虹，一起用胜利的手势鼓励一下，并仔细观察你制造的彩虹有哪些颜色，也可以试着用其他方法制造彩虹。（2）学生动手实验，教师巡视、指导。6汇报：请（成功地看到彩虹的小组）同学们汇报，你看到了哪几种颜色？7师：刚刚同学们能看清的颜色基本是红、黄、绿、紫。科学的最新最准确的说法是彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色构成的。靛色指的是深蓝色，是蓝色和紫色的混合色。(课件出示)（板书）8提问：做光的色散实验时，实验效果与光照角度、观察角度有没有关系？由此我们能不能推想出为什么彩虹只出现一小段时间就不见了？（由于光的色散现象与光照角度、观察角度都有关系，所以只有当光照的角度与我们所站的位置都适合时，我们才会看到彩虹。而太阳的位置改变后，光照角度发生变化，我们就看不到彩虹了。）四、光的合成（一）光的合成1师：既然白光色散后能变成七种颜色，那么将这七色光按照一定规律混合起来会出现什么情况呢？同学们的猜测到底对不对呢？我们需要用实验来证明。2老师为每个组准备了一个七色转盘,同学们快速转动它,观察转盘上的颜色,你有什么发现?3学生分组实验。4师：我们转动转盘时看到的现象是不是这样的？（播放视频）5你能解释这种现象形成的原因吗？6汇报:白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光组成的，在一定条件下，这几种色光能合成白光。小结：光的合成（板书）（二）三原色1同学们，在电视机屏幕上我们经常能看到白色的画面，你们想不想知道，这是不是也是由七种色光混合而成的呢？2找一名学生用放大镜对准电视屏幕的白色画面，仔细观察所看到的现象（通过观察我们发现，电视机屏幕上都是一些排列有序的红、绿、蓝三种颜色）3提问：这一现象说明了什么道理？（这说明红、绿、蓝三种色光等比例混合也能组成白光。）4师小结：我们把红绿蓝这三种色光叫光的三原色，太阳光中除了红绿蓝三种色光以外，都是由这三原色按照不同比例混合而成的（板书）5那这三种色光两两混合会变成什么颜色的光呢？你想自己找到答案吗？那就用你手中只有两种颜色的转盘试一试。6学生分组做不同颜色的单色光的混合实验，展示实验结果。7汇报红+绿=黄 红+蓝=紫 绿+蓝=青五、总结今天我们共同研究了光的色散以及光的合成，你们的收获可真多，课下请同学们找一找生活中还有哪些光的色散和光的合成现象？你还能用什么方法制造彩虹？相信只要有一颗善于发现的心灵，生活就会送给你更多的惊喜与收获！【板书设计】4.七色光色散白光 七色光合成苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 2 -