平凡的世界整本书阅读策略 平凡的世界是一部现实主义小说，这本书影响了一代又一代人。整本书浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，在小说中全景式地表现了中国当代城乡的社会生活。对于现在的绝大多数高中生来说，小说的篇幅较长，时间跨度较大，缺乏生活体验。因此他们在一定程度上缺乏阅读的浓厚兴趣和存在畏难情绪。我们对学生的阅读指导尤为关键，让学生明确阅读平凡的世界要重点读什么，为什么读，怎么读。这就涉及到了阅读的目的、意义和方法。一、了解学情，找准“着陆点”关于整本书阅读，教师更多的是“引导者”。了解学生的“困惑”何在。对学生的阅读困惑，要与学生沟通，进行调查了解。在让学生自主阅读平凡的世界一段时间后，与学生进行当面沟通，将学生阅读障碍点整理、归纳，学生的阅读障碍主要集中在两个方面：一是习惯碎片化阅读，对篇幅较长的学术著作缺乏阅读兴趣；二是对时间跨度较大，缺乏生活体验学术著作缺乏兴趣。着陆点在于如何在“快餐式”文化盛行的今天，体验整本书阅读的快乐。把握学情，选择学生喜闻乐见的形式进行阅读，“导”之以“趣”，授之以“渔”，培养学生爱读书、会读书的好习惯，引导学生做一个会独立思考的人。二、抛砖引玉，举一反三寻找了一些贴近学生生活的现象，引起学生的阅读兴趣，如孙少平在县城读书时校园生活的场景，让学生谈谈感受和我们当今的校园的生活的异同等，调动学生参与阅读的积极性，参与讨论的积极性就很容易产生，学生与书的距离也一下子就拉近了。我在整本书阅读过程中引入大量的“活水”，激发学生的阅读兴趣，启发学生边读平凡的世界，边结合生活体验，举一反三，触类旁通，深入地思考问题。三、问题驱动，深层阅读我在整本书阅读过程中注重问题驱动，比如引导学生思考少平、少安身上有哪些异同点？学生通过对整本小说进行深层阅读，把两兄弟的异同点具体到页码，词句，较长的话可以概括情节体现出来。学生可以引发共鸣，少平和少安两兄弟都是不屈的斗士，都是生活的胜利者！他们在各自的环境里都做到了最好。他们像黄土地一般淳朴，像黄土地一般温厚，像黄土地一般宽广，又像黄土地一般坚韧、不屈、倔强！少平和少安两兄弟又有各自的不同，他们一个重物质，一个重精神；一个扎根于农村，一个被远行的梦想召唤。现阶段倡导“整本书阅读与研讨”，是对“碎片化阅”读的纠正，也是为了培养爱读书的生活方式。在平凡的世界的阅读指导中，其实不光是学生有成长，我也有很多收获，与学生们一起读书、思考、分享，对教师而言，也是一个“教学相长”的过程。不同的书有不同的读法，但万变不离其宗。调动学生的阅读热情，让学生成为阅读真正的主体，把读书变成一种渴望。