做事不拖拉教学设计一、放寒号鸟的故事，引入拖拉师：请小朋友挺挺腰，竖竖耳，做端正，故事马上就要开始了：（师 播放寒号鸟的故事）师：我发现小朋友的神态都被这只可怜的寒号鸟的故事所吸引了。你 知道寒号鸟为什么会在半夜活活被冻死吗？（指名说：生交流：因为 寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。）师：你想对寒号鸟说些什么吗？（指名说：今天的事情今天就要做 完。）师：小朋友说得真对！因为寒号鸟没有什么计划，做事拖拖拉拉，窝 没垒成，就冻死在石缝里了。像寒号鸟这样该做的事没有按时做好， 一拖再拖，就叫做“做事拖拉”。（边说边板书：做事 拖拉）二、看图片话拖拉师：其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的情况，你们 看！（师播放学生做事拖拉的图片，师边播放边讲述图片：（妈妈催 促孩子快吃饭。爸爸催促孩子快写作业。）师：为什么家长老是催他们快点、快点？学会可能回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。师:“你在家里有拖拉的情况吗？ ” “你在学校里有拖拉的情况吗？ ” 想好后说给你的同桌听一听。老师给最诚实的小朋友准备了一件礼物 呢。（全班交流自己拖拉的情况，适当地问问，这样做了以后给你带来 什么麻烦？拖拉时的心情怎么样?假如当时没有拖拉，又会怎样呢？ 对回答的学生贴上“诚实星”，每奖励一名学生，就让学生读上面的 句子（师及时板书：珍惜时间）三、小小讨论会师：做事拖拉不仅浪费了时间，还给我们的生活和学习带来不少麻 烦。如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后情况会变得更 加严重。想去未来走一趟吗？快闭上眼睛，马上时光隧道机就要开了（播放时光隧道图片），二十年以后：1、（播放一张消防员课件）看！有的同学成了一名消防队员。师：一场无情的火灾发生了，熊熊烈火烧红了半边天（出示图片）。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（指名汇报交流）生：会烧死很多的人。生：会烧到其他的人家，烧坏很多的东西。师：损失会很惨重。生：煤气罐会爆炸，炸死很多人，炸坏更多的房子！师：是呀，人们常说“水火无情”，虽然熊熊大火在吞噬着人们的财 产、生命和安全，但是消防员争分夺秒奋力救火，又让期待求生的人 们看到生的希望。所以，消防员告诉我们：时间就是胜利！（出示字 幕,生齐读）。2、师：瞧！有的同学长大后成了医生。（播放医生图片）在救火行动中，一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。（播放抢救录 象）。由于医生的抢救及时，伤员终于脱离了危险。假如此时医生拖 拉了呢？（指名说汇报交流）生：病人的病会更严重。生：病人可能会死亡。#师：他就没有尽到一个医生“治病救人”的责任。生：病人的家人会很伤心。生：别人就再也不感到那家医院看病了。师：不仅害了病人，而且害了病人的家属和工作的医院。师：在这场生与死的较量中，只有争分夺秒，奋力抢救，才能有生 还的希望，所以，医生告诉我们：时间就是生命！（生齐读）3、师：看！有的同学长大后成了农民。（播放农民图片）春末夏初是播种的好季节（放课件），农民们都在抓紧时间为来年能 取得丰收做准备，你看，又是一个丰收年。假如此时农民拖拉了会怎 样？（指名说汇报交流）生：农民不能拖拉。如果该种稻子的时候不种，就没有粮食吃了。师：不仅是农民，很多人也就没有粮食吃了。所以，农民告诉我们：时间就是丰收！（出示字幕，生齐读）。4、师：也有的同学长大后成了工人，如果他们在生产中拖拉会怎么 样？所以，工人说：时间就是产品。（出示字幕，生齐读）5、刘翔，小朋友认识吗？他是我们中国人的骄傲，在比赛中拖拉了 会怎样呢？所以，对运动员来说：时间就是荣誉。（出示字幕，生齐读）6、师：从大家的发言中，我们可以知道无论干什么工作、做什么事 能不能拖拉呀？（生回答“不能”师及时板书：不）就让我们一起大声的对自己说一遍。（生齐读课题）7、师：作为一名学生我们只有珍惜时间，才能学到更多的知识，所 以我们说:时间就是知识！（出示字幕，学生齐读）在这儿，老师想送你们一首关于珍惜时间的古诗（课件明日歌， 齐读）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉舵。师：这首诗告诉我们如果做事拖拉，就什么都做不成了，（指着课件说）万事成蹉跑。四、实践不拖拉，找到好方法1、师：今天大家表现真好！为了奖励大家，老师给同学们准备一个 游戏。看谁做的又对又好。规则：时间1分钟；老师说开始才可以做，当老师说时间 到，不管有没有完成就要立刻停下来。（学生连点，比比看谁做得快。） 交流：为什么你连得这么快？有什么好经验？（集中注意力、做事专心、不拖拉等）2、师：小朋友想不想自己体会一下一分钟能做多少事呀？（跳绳、踢毬子、仰卧起坐、口算、写字）那好我们就动起来吧，听好老师的口令，开始。3、师：看在生活的其他方面一分钟还做了些什么？（出示图片）4、师：时间对每个人都是公平的。一分钟里，有的同学完成了很多 事，有的同学却让时间从他手边悄悄溜走了，多可惜呀！从今以后我 们一定珍惜时间，不做小拖拉！师：可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才能“做事不拖拉”，想 请你来帮他想想办法。让我们一起进入“我来帮帮你”。五、我来帮帮你。1、出示一幅图，分析一段。（1）画外音：呀！大家都去排队放学了，我书包还没整理好呢！大 家又得等我了，我该怎么改正呢？哪位同学能帮帮这位同学？（学生可能回答：每上完一课，就收起 一部分书；把书整理好再装就快了）（2）画外音：哎，都9： 30 T,我的作业还没写完，我怎么才能改 掉作业拖拉的坏习惯呢？这位小朋友作业拖拉，可能是什么原因？（不会做：抓紧时间、专 心、不要边做边玩；不会做：上课要认真听，不懂就问）（3）画外音：7： 50 T，要上课了，我衣服还没穿好呢！我的袜子 呢？鞋子呢？哎！又得迟到了，我该怎么改正呢？（调好闹钟，早点 起床，衣服固定放）六、总结师：你们真是了不起，时间老爷爷特别喜欢你们，让我送你们一首歌。（播放时间像小马车的歌曲）。师：时间就像小马车嗒嗒嗒地向前跑着，老师真希望我们每一个孩 子都能做时间的主人，从现在起今天的事情今天做，养成做事不拖 拉的好习惯。（快速收拾好自己的学习用品，拿在手里，把板凳放好，看谁做得又 快又好。下课！）#