理化生教研组期末考试质量分析一、各学科成绩在班级成绩中的情况分析：学科平均分七年级八年级九年级科目生物生物物理物理化学（1）28.5832.5933.3931.314.89（2）31.3934.3630.7630.615.38（3）31.0834.4339.4333.416.02年级平均分30.3433.7434.432.815.51全县平均分27.9734.540.441.321.43学科及格率七年级八年级九年级科目生物生物物理物理化学1班39.47%69.39%28.57%28.3%5.6%2班61.11%83.33%52.38%26.5%5.2%3班56.41%75.56%26.67%27.1%6.3%年级及格率52.21%75%35.29%27.7%5.8%全县及格率45.65%74.51%52.95%29.9%7.9%学科优秀率七年级八年级九年级科目生物生物物理物理化学1班15.79%20.4%12.2%6.8%0%2班25%30.95%14.29%6.5%0%3班20.51%42.22%6.67%6.6%0%年级优秀率20.35%31.62%10.29%6.7%0%全县优秀率11.01%35.55%23.99%29.9%7.9%学科低分率七年级八年级九年级科目生物生物物理物理化学1班28.94%10.2%32.65%45.3%68.2%2班22.22%6.98%21.43%44.5%69.4%3班20.51%11.11%46.67%48.9%65.4%年级低分率28.94%10.29%33.82%46.5%67.5%全县低分率34.83%10.54%24.90%34.2%42.2%二、教研中存在的问题：在本次期中考试中，横向来看，化学和生物、物理相比，还是存在一定的差距，化学的平均分明显不如其他科目，这和化学是实验学科有很大的关系。纵向来看，七年级生物的及格率、优秀率都低于八年级生物，八九年级的物理三率相差不大，而九年级的化学各班的平均分，及格率优秀率相差较大。同年级的成绩中反映出七年级生物（1）班成绩较差，八年级生物（1）班，物理（2）班三率方面较差，九年级（1）班化学三率明显较差。发现存在的问题：(一)学生方面1.学生做题经验不足，答题不得要领。2.只是学得过于死板，不会理论联系实际。3.学生答题不够规范，随意性强。4.审题不清，粗心大意。(二)教师方面1.偏重大面积提高学生成绩，培优工作做得不够。2.复习时间不充分，没有引领学生做足够的练习。三、今后的工作策略和重点。1、备课组要加强年级质量跟踪分析，总结成功，反思失误，发挥集体力量，提高团体质量。注重学生重视基本概念学习和理解，及时预复习，及时记忆基本知识和技能，及时参与课堂练习，及时完成作业，及时订正等。要加强课程标准与考纲的学习，加强教材分析，课堂教学中要突出重点，围绕重点内容展开教学双向活动。加强双基训练的有效性研究，落实好重点基本知识点和基本技能。加强作业环节管理，对作业及时总结分析，加强查漏补缺。注重学情分析，针对学生的实际水平不断调整教学节奏难度，提高课堂效率。注意对学习困难的学生进行辅导，增强他们学习数学的兴趣和积极性、自觉性。1、七年级的老师在四率上还需继续努力，打好坚实的基础。八年级的教师在平均分，及格率、优秀率及辅差上还的加强，争取下学期能有更好的成绩。2.八年级是一个特殊事情，谁能把握好这个时期，谁就鞥把对手远远抛在身后，机会稍纵即逝，不得不承认的是，八年级是一个不稳定的年级，它存在许多不稳定因素，比如，由于是青春期过度时期，学生的学习态度不积极，教师容易放弃后进生等。3、好的习惯的养成，是需要从平时的一言一行中体现的，老师要以身作则，小到一句话、一个作图，都要起到表率作用。更重要的是，教师要不断学习专业知识，扎实自己的基本功，专业知识是教师创造力的基础。教师从事的工作不是简单的精神生产，而是创造性的智力劳动。教师的创造力是不同的，影响教师创造力的因素也是复杂的，但其基础还是专业知识的因素。总之，提高三率，减少差下生，要钻研教材，认真备好每堂课，搞好课后辅导，及时反思教学是我们提高成绩不可缺的因素。只要我们做好每个环节，并且长期坚持下去，相信我们的成绩会有所提高的。理化生教研组期末考试质量分析 单位：刘集镇第二中学 姓名：梁会玲 时间：2014.2