七年级语文月考试卷讲评教案雍洁珺一、教学目标：1知识目标： 字词正音； 文言诗文的巩固和默写。2、能力目标： 学会仿句的具体方法； 掌握材料探究题的做题方法； 提高现代文阅读水平； 在写作过程中注意审题和组材。3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。二、教学重点、难点：教学重点：目标2、3难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。教学时数：2课时三、课前准备1. 数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。3明确目的：纠正错误纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。分析得失通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。找出差距让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。提炼概括对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。四、教学过程一、学生自己修改试卷，分析错误原因。二、师生讲评试卷。字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。（1）文言文一词多义，重点讲清词语的细微差别。（2）病句重点点明病句类型（考前曾进行过病句修改的专项训练），指导学生规范语言。（3）仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”，即合“式”，合“格”，合“意”。具体的标准是：仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”； 仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”（“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思）。（4）语境题要根据语境谈观点，说理由。老师要讲明答题要求，即观点鲜明，理由充分。阐述理由时，要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。然后让学生根据要求逐条修改自己的答案，并补充其他同学好的理由。最后交流，把正反两方面的答案都做好记录。三、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。阅读讲评四 讲解试卷现代文阅读一（14分）阅读二（18分）文言文阅读（14分）答题格式；运用的修辞，生动形象地写出了+对象+特性，表达了作者之情。 如阅读第8题：运用拟人，排比的修辞，生动形象地写出了槐花不争艳，不媚俗的特点，表达了作者的喜爱之情。表现手法是什么？ 也称表现方法或表达技巧，凡是能使文章整体部分或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。我们学过哪些表现手法？衬托 对比 伏笔照应 欲扬先抑 动静结合 象征 托物言志 借景抒情 设置悬念 正侧面描写出示兰草阅读做题1.这篇文章写兰草，着力表现了兰草_特性，文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个短语是：_（小时候）; _（救灾时见了兰草）。（3分）2.文中画线句子运用了多种修辞手法，富有表现力。请你指出其中一种修辞方法及其表达作用。（3分）3.文章结尾说：“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？（1分）你怎样理解这句话的含义？（2分考场作文四要1.标题要新颖 2首尾要精彩 3形式要求新 4文面要干净五 课后拓展v 1，用夸张手法写木兰矫健的身姿，并突出军情紧急的句子是，。 v 2、成语“扑朔迷离”出自木兰诗中“，”v 3、_，明月来相照。 v 4、，百般红紫斗芳菲。v 5岑参逢入京使中，既表现出诗人思乡怀亲之情，又反映出其开阔豪迈的胸襟的句子，。 v 孙权劝学一文中，从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：，！ 页码 / 总页数