对单亲家庭学生现状的调查研究报告家庭是社会的细胞，随着经济的发展，好多的家庭随着人们的婚姻，这会等意识的变化而发生破裂，导致我国的离婚率呈逐渐上升的趋势，从教育角度看，家庭和谐对学生健康的心理发展极易产生偏差，各方面都会出现缺陷。因此，我对本校三年级学生进行了书面问卷调查，并与班主任教师进行了关于单亲家庭子女教育的访谈，走访了相关家庭，完成了这份调查报告。这次调查的目的是为了帮助教师了解单亲家庭子女的健康心理健康状况，以便采取有效的教育措施，促单亲家庭的子女健康成长。我对我校三年级学生168人进行了调查，其中单亲有35人占总人数的20.8%，其中男生16人占单亲人数的45.7%，女生19人占单亲人数的54.3%。这些学生中，思想道德优秀者12人，学习优秀者仅5人，好动者4人，性格内向者20人。从以上数据中我们看出这一群同学，很大一部分存在“问题”，我们通过班主任对这一群体的同学深入接触，了解他们，找到了以下原因：1、家庭原因。在离异家庭中父母的争吵、打骂，在子女的供养、教育等问题上意见不一致，互相推诿,造成养而不教、放任不管，或把孩子当成“出气筒”稍不如意就谩骂斥责，甚至拳脚相加。孩子失去家庭的温暖，得不到完整的家庭的父母之爱。这样的家庭不但对孩子的教育无力，而且孩子精神上承受沉重的打击因而变得性格孤僻、忧郁、意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、无进取心。2、社会原因。社会上极少数坏人的教唆、一些不健康文艺作品、封建愚昧落后的社会现象，对于单亲家庭子女比一般家庭的子女更有吸引力，在他们孤独的心灵深处看来，社会上的游戏厅、麻将室、台球室等地方，比冷冰冰的家庭要温暖的多，而且更有乐趣可言，比讲台前的老师具有更大的吸引力，有更大的影响和作用。另外社会上还存在一些消极的东西，而学校、家庭又缺乏及时的教育，学生就容易被这些消极的东西所影响和感染，从而对学习失去兴趣，抵触学校的正确教育，在学习上、品行上越来越差。 3、学校原因。受应试教育的影响，教育行政部门、学校对教师工作的评价出现偏差，考试成绩的好坏直接与教师绩效考核挂钩，给教师造成了很大压力。而个别教师又可能将这种压力迁移到学生身上，对部分单亲家庭子女心不能一分为二，看不到他们身上的积极因素，对他们不能一视同仁，也可能会更加使他们“离经叛道” 4、自身原因。以上三方面是造成单亲家庭子女心理异常而成为差生的外部原因。其主要原因还在于学生自身。社会、家庭和学校是学生形成道德品质非常重要的教育因素，但它们必须通过学生心理的内部矛盾起作用。造成单亲家庭子女心理异常原因，还在于单亲家庭子女由于受家庭影响，一般意志薄弱，缺乏毅力，害怕困难，不能用正确的观念战胜不合理的需求。在这些学生中，有许多人实际上仍知道怎样做是正确的，怎样做是错误的，但由于意志力薄弱，正确的观念不能占上风，所以往往会产生一些不良的行为习惯。这些不良习惯又往往会使学生在采取不良行动时产生方便、自然，甚至舒适的情绪体验，因而又成为实现类似不良行为的内部动力。如抄作业、旷课、不做作业、打电子游戏等。这些习惯一旦多次重复巩固以后，要想一时转变，困难是比较大的。调查访谈中，我看到，父母离异给子女带来的后果是严重的，我们必须对单亲家庭学生的教育问题予以高度重视，站在学校教育角度看，这类学生给学校教育工作增加了压力，工作难度大，给班集体的形成、管理、教育带来许多困难。从发展的眼光看，这类学生如果不改变自身心理现状，走上社会则会给社会带来危害，影响他们人生之路。所以如何改善这类学生的现状，尽快弥合他们心灵的创伤，让他们感受到生活的温暖，看到生活的希望，还需做大量耐心、细致的引导工作。1、必须完善家庭教育，和子女生活在一起的离异父亲、母亲或丧偶的单亲父亲、母亲，要尽量忘却离婚或丧偶带来的痛苦，千方百计和自己抚养的子女共同重建新的家庭生活，创设和谐宽松的家庭气氛，设法抚平子女心灵上的创伤，通过合适的渠道和方式与子女沟通，使子女既感到家庭的温暖，又时刻不忘家长的严格要求。同时，家长还要多鼓励子女接触社会，和校伙伴多接触，广泛交际，丰富精神生活。2、作为专门教育机构的学校和专门的教育工作者教师，要教育学生不歧视离异家庭、单亲家庭的学生，更不要讽刺和挖苦。平时，要和家长多联系，互相交流了解他们在家、在校的学习、生活、活动情况。要主动和他们交朋友，和他们多谈心，让他们认识到：这些不是他们的过错，如春风般拂走他们心灵上的阴影，鼓励他们把不幸转化为力量，给他们精神上的慰籍，帮助他们克服生活上和学习上的困难，使他们获得父母之外的爱的补偿。同时，充分发挥学校教育的严格性，针对他们特殊的心理特点，采取有效的教育方法，比如：个别辅导、谈心、家庭访问等，纠正他们身上可能有的成绩不良、迟到、旷课、情绪忧郁等缺点。3、离异家庭、单亲家庭学生生活在现实的社会环境中，其中的各种因素如：社会风气、社会文化、社会舆论和社会宣传工具，时时处处对他们起着潜移默化的作用。为此，社会应该运用多种手段，如：经济控制、行政控制、舆论、法律控制等来遏制离异家庭的不正常增长，以保持社会安定。同时，社会必须积极的协调解决好离异家庭子女的有关问题，比如：基本的物质生活条件，平等的受教育权利及不受歧视的人格保障和尊严，通过成立一些社区教育组织，尽可能强化离异父母的责任心和爱心，使孩子健康成长。现在，孩子还小，他们正处于身心发展阶段，性格、个性还未完全定性，在小学生中存在的心理问题还不突出，还只处于萌芽阶段。对他们所存在的隐性心理问题重在预防，这就更需要我们的班主任、任课老师独具慧眼，并献上自己的一份爱心、耐心。相信，心的呼唤，爱的奉献，将使世界没有心的沙漠，没有爱的荒原，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。1