小学低段语文教研组计划一、指导思想校教研处的计划中提出：本学期是我校十三五规划“打造卓越学校，培育美雅少年”的开局之年，以“科研驱动蜕变”为工作基调，以现代教育理论为指导，以加强教师队伍建设为关键，以全面推进素质教育为目的，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全教育应用长效机制，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。xx校区低段教研组以学校工作计划为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕：“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、活动目标 1.完善各项制度，规范教研活动； 2.着眼专业成长，培养学科骨干；3.扎实开展研训，相互取长补短；4.发挥名优教师，示范引领辐射。三、活动内容1.坚持以教学为中心，扎实开展形式多样的校本研训活动。一次研讨活动也就是一次培训活动，为教师搭建多元成长平台。（1）活动内容主要有自主学习、同伴互助、专家引领，自主学习要求每一位老师每学期至少要读一本教育教学有关的书籍，以丰富自己的专业素养，指导平常的教学实践。同伴互助也就是通过备课组、学科组、共同体等每位老师每学年磨一节课、在磨课中互相观课议课、互相学习、探讨、提高。专家引领也就是要求每一位老师每学期至少听一场专家的报告，用最前沿的教育思想、方法武装自己的课堂。（2）教师把在教育教学中急需解决的问题的问题作为研究聚焦的项目，用自己的行动去解决自己的问，问題解决了。在研究的过程中成员分工明确、各司其职，充分发挥团队作战的优势。通过集体备课说课，发挥了群众智慧，共同研讨教学方法、教学艺术、教学难点、疑点、教学策略、教学对象以及教学的各个环节，互帮互学，共同进步。2组织科研成果评比 大力推荐、组织教师积极参加永嘉县优秀论文、案例、课例、新常规新设计评选，积极动员教师参与课题申报、研究、结题工作。四、活动要求：1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2.各教研组要围绕校本研训项目制积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题研训、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3.认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4.本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比，写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少10节，写好每堂课评课稿。5.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。