2020届江苏省十三大市高三语文第一次模拟考试作 文 汇 编2020年4月2020南京、盐城二市一模阅读材料，根据要求作文。（70分）某开发商宣传，将在一商业区和住宅楼盘之间配建一所中学。不少家长认为，学校应该远离商业区，给孩子一个纯粹的学习环境，周边最好没有餐饮、购物及娱乐场所。也有专家认为，校园是“小学校”，社会是“大学校”，没有必要刻意切断学校与社会的联系。开发商则认为，学校建在住宅和商业区之间最合理，能解决就近入学问题，还可以促进社会繁荣发展。请从下列任务中任选一个，以学生龚明的身份完成写作：（1）给规划局写一封信，体现你的认识和思考，并提出合理建议。（2）写一篇“告家长书”，表明你的观点和态度，提出希望与建议。（3）给报社写一篇评论文章，负责任地表达你的观点和态度。要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟题目；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【作文审题】（以“告家长书”为例）本题为材料作文，需要就材料中提到的事情写一篇“告家长书”，表明你的观点和态度，提出希望与建议。在材料中有三种观点，一种是家长的观点，认为学校该远离商业区，孩子需要一个纯粹的学习环境，商业区太过吵闹，影响孩子学习。专家认为没有必要刻意地人为地切断学校与社会的联系，学生始终是要走向社会的。开发商则认为学校建在住宅和商业区之间最合理，也有从自己经济利益考虑的因素。开发商立场的正面分析是推动社会繁荣（代表社会与市场一方），反面分析是追求利益；家长的正面分析是一心为子女（代表家庭一方），反面分析是难以锻炼孩子；专家立场分析是权威科学（代表学术一方），理性分析利弊，价值中立，但与现实生活不是十分贴近。家长认为对孩子来讲，纯粹的学习环境更重要，需要净化环境。告家长书应偏向“不必避开商业区”这一观点。【参考立意】1、校园“小学校”，社会“大学校”；2、关注孩子内心成长，引导他们抵御诱惑；3、人是社会性动物，走进社会，才能真正成长【参考例文】告 家 长 书尊敬的各位家长：您好!最近一则消息引发热议，尤其引起了各位家长的广泛关注和讨论。某开发商宣传，将在一商业区和住宅楼盘之间配建一所中学，并且认为这一规划合理有利。虽然也有专家表示没有必要刻意切断学校与社会的联系，可是在我们的父母以及各位家长看来，学校建在商业区必然会带来诸多隐患，影响我们的学习。作为一名在这里生活学习的学生，我认为学校毗邻商业区并非完全不可行，特将我的想法告知各位叔叔阿姨。我非常能够理解各位家长的心情，我们这代人是计划生育之下的“独苗苗”，被寄予了父母双方几代人的厚望，从小被关照、被呵护，家长们害怕我们受到任何一点社会的侵蚀与不良风气的荼毒。而将学校建在商业区附近，则大大增加了我们被“诱惑”“毒害”的可能。商圈的灯红酒绿、热闹喧嚣对于久被保护在象牙塔中、世界观、人生观尚未定型的我们来说，就像潘多拉的魔盒，充满致命的吸引，让我们无心学习，甚至染上社会不良习气。我想，通过这件事更值得我们讨论的，是当前社会尤其是家庭教育中对于我们青少年过多的保护以及教育的意义所在。所以我想对各位家长说：环境的隔绝只能解决一时的问题，引导孩子充实内在精神世界、从而自觉抵制诱惑才是教育的最终意义。有位哲人曾经说过：“教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。”也正如专家们所言：“校园是小学校，社会是大学校。”学校教育最终是为我们走上社会、建设社会做准备，现在我们可以将学校选在远离世俗喧嚣之地，但终有一天我们需要踏进社会的大染缸。单纯的“一刀切”，让我们完全与外界隔绝，当那一天到来时我们只会更手足无措、茫然彷徨，甚至在长久的“约束”之后爆发性地沉迷，那么我们是否可以考虑，以“疏”代“堵”呢？再者说，只要内心有强大的学习动力和坚定的学习信念，那么环境的影响其实微乎其微；同样只要我们内在精神世界富足，外界的诱惑也不过是过眼云烟。前有毛主席为了锻炼静心、恒心故意在闹市口看书学习；后有疫情期间滞留火车站的女孩趴在行李箱上完成作业，我们不难发现，一切的外在因素都非决定因素，对孩子内心世界的关注和人生方向引导，才更至关重要。我想北大校长蔡元培先生的一句话用在这里我想非常合适：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”希望各位家长更多地关注教育的长远意义，关注我们孩子的内心成长，引导孩子坚定信念、抵制诱惑，那么我想，学校选址是否靠近商业区也就不甚重要了。此致，敬礼!热心市民 龚明2020年4月2020苏州、无锡、常州、镇江四市一模阅读材料，根据要求作文。（70分）以前出门主要靠经验和问路，现在出门用电子导航。开车用，步行也用，离开了导航就不知路在何方成为普遍现象。科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变还有很多要求：自选角度，自拟题目，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。【作文审题】这是一则材料作文。材料由三句话组成：第一句就出门的凭借做今昔对比，今昔两种现象的对比可以推演出一个事实：就出门行路而言，人们相信科技手段胜过相信经验。第二句先写电子导航运用的广泛性，并用“开车用，步行也用。”这两个并列句，引导学生思考科技对我们生活影响可能存在双面性。第三句明确了本篇作文的思考的领域：“科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变。”它意味着写作的对象是“科技发展”，方向是如何看待它们带来的“影响和改变”。而前两句关于“电子导航”的叙写只是列举一个具体表现或现象，它的作用是引发我们去思考科技发展在我们生活、工作方式等实用层面，或是审美、文化修养，精神完善等内在层面上所起的作用，所以句末一个省略号，就是用以提醒学生写作时不要拘泥于狭小的领域。整则材料在表述时尽量在字面上不作价值判断，对科技发展带来的影响和改变不持明显的倾向性立场，从而引导学生深入思考。学生需要通过各句间的逻辑关系发现命题指向。【参考立意】1、拒绝绝对思维，迎接网络时代；2、网络言论自由需要理性；3、科技发展影响深远【参考例文】砸开核桃的能力“书的内容缩水了,浓缩本,简明版。文少图多的小报。所有东西都缩简得只剩下插科打诨,仓促结局”布拉德伯里的小说华氏451中依赖于电子屏幕的人们，最终失去了阅读书籍的能力，浮现出隐隐的忧虑。而揆诸当下，便可见作者的忧心，并非空穴来风。提笔忘字的办公室白领，语音导航音量被遮盖而恐慌的司机，离开搜题软件，便抓耳挠腮的学生，这些令人啼笑皆非的错误，在为当代人敲响警钟，切莫放任对科技的依赖，眼睁睁的让人曾引以为傲的能力走向消弭。平心而论，人类被科技退化的罪魁祸首，不在科技本身，我们仍能清晰的忆起第1条消息，被网络送达时，人们的欢呼雀跃，也曾真切的感受到，蛟龙号深潜广袤海底的好奇与兴奋。科技本是一种被人类发现世界，创造幸福，锦上添花的工具，它如同一只钳子，碾碎的核桃外面坚硬的壳，让我们的想象力与创造力，以一种更便捷更自由的方式绽放。让更多本文无能为力的人尝到核桃甜美的香气，而真正住我们手脚的，只在那依赖二字。利奥波德在大地伦理中指出，现代社会的人们常常落入一种陷阱，认为早餐来自早餐店，认为暖气来自暖气炉，习惯于享受删去繁琐过程的科技成果的人们，已将没有壳的核桃当做理所当然，殊不知，与那些所谓的繁琐，一同交给机器的，还有生活实践中必备的能力，与不可替代的生命体验，如此这般陶醉于坐享其成的人们，在科技陡然抽身而去时，怎能不感到一种被连根拔起的心慌？将科技视作解决一切的法宝的人们，需要认明的是，最重要的永远不是那台机器，而是机器隐遁后，仍然能够迸发出创造力的灵巧的头脑，与根植在我们生命中的能力。敦煌壁画修复师李云鹤，在条件落后的数10年里，让6000余幅壁画，重新获得新生，仅凭的是那些其貌不扬的画笔，胶带，与孩子玩剩下的血压计气囊，然而在这伟大奇迹的背后伫立着一个为修复壁画，通读地理，化学等，多种学问的李云鹤，一个拥有无限想象力与创造力的李云鹤，请君试想，倘若贺老因修复科技的高明，而将自己囿于窄小的屏幕前，又何来飞天复生的灿烂辉煌？开核桃的钳子自然是好的，那桃仁也自然是很可赞美的，只是切莫因此抛掉了你砸核桃的能力。2020徐州、南通、连云港、淮安、扬州、泰州、宿迁七市一模阅读材料，根据要求作文。（70分）个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富要求：请选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。【作文审题】这是一道材料作文。材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。材料第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”就明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。从小至大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些记忆会在大脑中留下痕迹。一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出重复或类似的情况，这些都是大自然的记忆。材料第二句“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富”阐述了记忆的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”里，对个人、民族、大自然的发展起着启发、警醒或激励等积极作用。写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，采撷点滴、感悟生命，也可以联想人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。只要是符合记忆的特点，皆可作为写作的内容。【参考立意】1、留住抗击疫情的记忆，铭记为民为国付出的人。2、快笔如刀，铭记历史的瞬间。3、回忆乡村美好的虫鸣的时光，让人幸福的记忆。4、人生若只如初见，最初的记忆最是动人。5、唤醒世人沉封的文化记忆。6、追寻中华民族文化元素记忆，树立文化自信【参考例文】繁星之下切尔诺贝利的火光终将平息，迷雾散去，废墟在混凝土之下沉寂。脆弱的记忆，随时光尘埃落定。繁星之下，记忆中的人类，仰望着旷日的忧伤。切尔诺贝利核事故，十五年内造成的八万人死亡，是人类的隐痛。记忆本身不能回溯，但却成了无法抚平的伤疤，永远留存。塔可夫斯基有记忆，记忆之中，是对灾后人民的关怀。从撒旦到乡愁，作为导演的他，用镜头展现那段记忆的厚重，为那群人发声、呐喊，为他重建精神家园。镜头中在细雨迷蒙下，驻足凝望的人群，是记忆的倒影，向夜空，向宇宙，发出属于那段记忆的人类之声。满天繁星，彼此相应，过去的片羽思绪在记忆中参差掩映。记忆，应当是一种反思，应当是一种警醒。灾难，发生在一个时代的狂欢之后，人类热衷于发展，心浮气躁，不断地与他人竞争，试图主宰，妄想称霸，但现实却给予我们无比冰冷的过去。强而有力的留下不可磨灭的记忆。彻夜不息的火光、斑驳的树木，人类的哀号，记忆中的一切积淀下来，使我们负重逃难，背离家园。原来记忆中我们狼狈不堪。但拥有这段记忆的人类却脚步坚定。我们在记忆中反思过往，在记忆中重获新生，与灾难一同烙印在心头的是责任、尊重、生命记忆会随着民族自强的而成长，最终成为民族基因中重要一环，勾连起过去与未来，勾连起一个又一个在细雨中迷失的灵魂。穹顶之上的繁星，与我们共同见证记忆，一同呼吸。记忆与现实交融，映射出希望之光。“最后，人们都回到了家中。“看似是故事平淡的收束，却是人类衷心的渴求，纵使记忆之中不断挣扎，生活现实的我们也会因为一点温暖而倍感珍惜。记忆留给我们的不仅只有灾难本身，还有生的渴望未来的渴求。那些置身于灾难之外的人也能与这段记忆产生共鸣，启迪下一代生命，聆听时代之音。记忆本身庄严，是生命的回响。我们仔细辨认它正将我们引导向远处的曙光。现代人缺少共同记忆。总是各自奔波，为自己而活。当我们回望这段历史，连