关于课程设计的PowerPoint交互式课件的制作 随着时代的发展, 计算机技术在教学方面的运用, 高等职业学校教学基本上采用了多媒体教学的形式。电子课件的使用已经普及, 课件的制作更是教师必备的一项基本技能。它已经是教学环节中非常重要的一环。课件的质量一定程度上影响学生的学习效果。制作课件的软件种类很多, 很多的软件制作出来的作品都非常的美观, 然而对于一个非专业的教师或者年龄大一些的教师而言, 够用、简单、易学是选用课件制作软件的基准。PowerPoint正是满足了这三个点, 被广大教师热爱。同时, PowerPoint在不编写程序的情况下也能够编写出交互式的页面, 满足了教师的基本需求。 1、PowerPoint的优势 PowerPoint是微软公司设计的演示文稿软件。用该软件完成的作品叫做演示文稿, 其中的一页叫做幻灯片。幻灯片中可以是文字、图片、动画、音乐、图形、表格等等。可以将要讲述的内容按照讲演者的设计展示出来。同样也能将教师的授课内容按照教师的精心设计表现出来。演示文稿的制作, 几乎不需要编写程序代码, 非常受广大教师的欢迎。PowerPoint的界面与word非常相似, 只要熟悉一项0ffice产品, 上手就非常容易, 不用编写程序, 只是进行操作, 就可以书写各种文字、绘制图形、插入图像、插入媒体信息。在各个幻灯片中变化 , 打破始终如一, 一成不变的顺序演示。然而, 它也不是十全十美的, 也有自身的缺点, 相对其它软件而言交互性欠缺。 AuthorWare是一种基于图标和流程图的可视化多媒体创作开发工具, 用它来制作课件的优点是交互功能非常强, 它本身拥有着大量丰富的函数, 同时这也是它的一项缺点, 只能是专业的老师使用其制作教学软件, 而非专业的教师想要学好并使用是需要大量的时间和精力的, 对于教学任务比较中的老师是个难点。 flash是Macromedia公司推出的制作动画的软件, 它也可以用来制作教师的授课课件, 由于其强大的交互功能, 非常适合非线性的课件制作。同样, 它也有自己身的缺点, 软件中的概念比较多, 交互都是利用函数来做, 对于非计算机专业的使用者来讲, 它是比较难的 。 由此可见, PowerPoint是课件制作软件中, 相对来说比较简单易学的。教师在做好课程设计之后, 按照顺序进行制作就可以了。然后单击鼠标进行播放。在课程的设计中几乎都有练习提问的环节, 需要师生互动, 对于交互性不强的PowerPoint来讲, 是不是就要放弃PowerPoint的使用呢?结果是否定的, 只要不是特别复杂的交互, PowerPoint还是可以实现交互性的, 那么怎样用ppt来实现这一环节呢?可以利用PowerPoint中的超级链接、触发器和VB编辑器分别来实现。现在我们用制作一道单项选择题, 来介绍交互式课件的制作过程。 2、使用超级链接实现 在幻灯片中实现单选题的操作, 具体的单选题如下面的例子。例如, int i=1;int j=+i;int k=j+; 请问最后k的值是多少?a. 1 b.2 c.3 d.0本题的设计思路是, 首先展示问题, 然后当选中对应项答案时, 如果正确, 就给出正确提示, 并能够回到题干页, 如果错误, 就给出错误提示, 也能够回到题干页。当在题干页时, 可以跳过答案提示页, 直接进入其他授课内容讲解。现在以PowerPoint2003为例, 具体实现步骤如下： (1)建立文档, 添加题干和备选答案。打开软件, 文件-新建, 新建一张幻灯片, 在该幻灯片的内容框中输入题干int i=1;int j=+i;int k=j+; 请问最后k的值是多少?和备选答案a. 1 b.2 c.3 d.0, 并根据整体布局设计相应的文字的字体、字号和颜色, 在这里题干的字体颜色为默认的黑色, 大小为44号。备选答案的字体设置为天蓝色, 宋体33号字。 (2)建立有答案()页。复制该幻灯片, 粘贴四次, 并在第2-4张幻灯片右下方加入答案()。 (3)在答案页中输入答案。依次在第2、3、4、5张幻灯片的答案()括号中输入a、b、c、d 。 (4)在答案页添加提示信息。第3张幻灯片为正确答案, 在第3张幻灯片的合适位置, 写上恭喜你, 你答对了并设置相应格式。在第2、4、5张幻灯片处的相应位置处写入很遗憾, 答错了, 继续努力, 并设置格式。 (5)加入链接。在第1页幻灯片内, 选中备选项a.1后, 右键单击, 选择超链接, 在弹出的对话框中选择本文档中的位置, 在右侧可以按照幻灯片标题, 直接选中第2张幻灯片, 即答案为a 的选项的页, 并单击确定。 (6)重复步骤(5), 建立链接。由于是四个备选项的单选题, 所以将步骤5重复3次, 将题目页中的备选项b.2 、c.3、 d.0分别链接到其答案所对应的幻灯片上。 (7)加入返回。在2、3、4、5幻灯片上分别加入返回, 返回链接到题干页(幻灯片1)。 (8)隐藏答案页。单击视图-幻灯片浏览, 选中要隐藏的幻灯片, 右键单击, 选择隐藏幻灯片。 (9)结束制作。单击视图-普通。回到普通幻灯片制作。 按照如上的9步骤可以完成单项选择题的制作。用链接做出的单项选择题, 不用编写程序, 也不使用函数, 只需要在各个页面中加入链接就可以了, 制作的过程也没有严格的先后顺序, 只要思路清晰, 有些步骤可以颠倒前后。这样的操作非常适合不喜欢编写程序的用户。用链接实现交互并不是没有缺点是, 这样的一道单项选择题用了5个页面, 可见它是相当的耗费页面了。 3、使用PowerPoint中的触发器实现 除了使用超链接能够实现交互之外, 还可以使用触发器。触发器是自定义动画中的一个选项, 所谓的触发器, 就是单击触发器的时候可以触发一个操作, 例如跳转、播放等, 充当触发器的既可以是图片, 也可以是图形和按钮, 或者文本框等等。利用触发器可以实现交互效果, 下面我们接下来, 依然拿上面的选择题为例, 来介绍交互课件的实现。 要实现的效果是, 当点击四个选项中的任意选项后, 在要求填写答案的括号中写入对应的填写答案的编号, 并根据填写内容判断是否正确, 如果正确, 给出正确的提示信息, 如果错误, 给出错误的提示信息。例如, 如果我们选择a项, 那么在填入答案的括号中写入a, 并给出提示很遗憾, 您的答案是不正确的!。具体步骤如下所示: (1)输入题干和被选项。 打开powerpoint2003, 文件-新建, 新建一张幻灯片, 在该幻灯片的内容框中输入题干int i=1;int j=+i;int k=j+; 请问最后k的值是多少?( )和备选答案a. 1 b.2 c.3 d.0。 (2)加入提示用语。在此幻灯片中插入艺术字恭喜你, 答对了、很遗憾, 您的答案是不正确的!, 在题干后的括号内插入四个文本框, 里面的内容分别为a、b、c、d (3)设置触发器。在四个备选答案a. 1 b.2 c.3 d.0上分别绘制四个椭圆(可以为任意形状, 只要能遮盖住就行)图形, 将四个选项遮盖住, 分别设置四个椭圆图形的属性。并设置线条为无色, 填充颜色的透明度为100%。 (4)设置幻灯片初始的效果, 不显示答案和提示语。同时选择书写a、b、c、d的四个文本框和两个艺术字, 单击自定义动画, 设置退出中的消失效果。并设置从上一项之后开始。 (5)设置当鼠标单击备选项a项的效果。 当鼠标单击备选项a的时候, 括号内将会出现a, 其余3个字母不会出现, 再次单击备选项, 给出错误的提示信息。 具体的设置方法如下: 选中括号中的a文本框, 单击自定义动画, 设置进入的动画效果为飞入(根据自己的课程设计内容来定, 但是不要太炫丽)。 在自定义动画窗格中, 单击刚设定的动画效果, 在右侧的下拉列表中选择计时选项。 在弹出来的对话框中, 选择计时选项卡, 设置期间中速, 单击触发器按钮, 选择单击下列对象时启动效果, 在对应的下拉列表中选择遮盖住备选答案为遮住备选答案a. 1 的椭圆形框的名称。 选中错误提示的艺术字, 单击自定义动画, 设置进入的动画效果为飞入, 重复步骤2)和3)。 同时选中b、c、d三个文本框及提示正确的艺术字, 用同样的方法添加由同一触发器引发的退出-消失动画效果。 (6)b、c、d选项触发器设置如同a选项的设置类似。重复步骤(5), 就可以设置完成。 用触发器的设置交互性, 只在一个页面就能够实现单选题的功能, 用链接的方法要用到多个幻灯片。虽然用触发器的方法节约了幻灯片的用量, 但是它要比链接的方法复杂, 一定要在制作之前就设计好。如果能够对一项内容进行反复的练习, 很快就会理解触发器中的动画时间设置, 做出更好的交互性课件。 4、使用内嵌的VB编辑器实现 对于一个具备编程基础的人来讲, 使用PowerPoint中内嵌的VB编辑器, 更能方便的较好的实现交互式课件。广大教师使用其制作课件最重要的原因是因为它简单, 不需要编写相应的程序代码。所以对于VB编辑器实现交互式课件留给那些喜好编写程序的课件制作人员, 在这里我们不再讲述。 5、结束语 使用PowerPoint制作教学课件, 已经是教师必备的一项教学技能。随着时代的发展, 计算机技术的提高, PowerPoint版本的升级, 其功能也是越来越强大, 制作的课件也不仅仅是单一的线性的, 而是能够实现交互式的。可以用链接的简单形式, 也可以使用自定义动画中的触发器, 对于编程人员来说还可以用内嵌的VB编辑器。制作出的交互式课件非常精美也非常细致, 并不比专用的交互式课件制作软件做出的课件差。 总之, 一节优秀的课件需要教师的精心准备, 认真的设计, 按照课程设计的思路进行幻灯片的制作。要认真的收集幻灯片制作所需要的文本、图片、动画、音频、视频等相关材料。但是也要避免将所有的信息没有组织的全部都放在课件上, 进行频繁的交互。仅仅是为了追求课件本身的华丽, 炫彩, 而忘记了制作课件的本身意义。在新课改的今天, 作为高校教师, 我们要正确的使用PowerPoint制作适合学生的课件, 达到多媒体教学的意义, 提高教学效果。