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教学资料参考范本幼儿园大班社会教案详案:小帮手(四篇)目录:幼儿园大班社会教案详案:小帮手一幼儿园大班社会教案详案:小麦丰收啦!二幼儿园大班社会教案详案:微笑三幼儿园大班社会教案详案:我为古猗园设计标志四- 1 -幼儿园大班社会教案详案:小帮手一大班社会教案:小帮手一、设计思路:前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标:1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动准备:1、防非物品、其他食品包装盒。2、每一物品上贴上价格标签(5以内)3、购物篮,自制纸币。四、活动过程:(一) 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二)启发游戏1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2、幼儿领钱。要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导:你用什么办法拿到5元钱的?如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?3、讨论购物注意点。引导:买东西的时候要注意什么?(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三) 幼儿操作1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。2. 了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。(四)交流1、相互检查所购物品。2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。(五)延伸我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?2 / 2幼儿园大班社会教案详案:小麦丰收啦!二【活动设计】我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村,但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程,品尝到丰收的喜悦,我们为本次活动作了精心的准备。【活动目标】1、知道小麦是粮食作物,小麦可以加工成面粉。2、认识用于收割小麦的劳动工具:镰刀、连杆、筛子等。3、体验劳动的快乐,教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。【活动准备】镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。【活动过程】1、观察小麦的生长情况,学说:金灿灿的麦穗。2、认识劳动工具:镰刀3、观察老师和保育员收割小麦过程,并作模仿动作。4、打麦穗认识劳动工具连杆组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆,幼儿学习用连杆打麦穗。讨论:还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)5、麦子的用途(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作:有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。(4)大部分面粉送到厨房,请炊事员做成面制品:面条、饺子等食用、品尝。2 / 2幼儿园大班社会教案详案:微笑三幼儿园大班社会教案:微笑设计意图:微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。活动目的:1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。活动准备:1、4个图形娃娃的头饰2、课件:各行各业图片 各种图片若干3、录音机、磁带:歌声与微笑活动过程:1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力(1)、教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。(2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。(3)、教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?(4)、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。(1)、教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。(2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑(3)、师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。(4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。(5)、师生互动,音乐幸福拍手歌。小朋友相应跟着老师做动作。(6)、教师小结。讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。(5)、拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?3、师生共舞,音乐歌声与微笑,结束本次活动。2 / 2幼儿园大班社会教案详案:我为古猗园设计标志四设计思路:现代社会生活中,标志无处不在,服装上、大街上、食品包装上、医院里都存在着各种各样的标志,因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时,我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中,让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志,主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系,并体会标志所酝含的规则。在初步感知的基础上,幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志,尤其是在幼儿游玩了古猗园后,幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望,因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。活动目标:1、引导幼儿了解标志和环境间的联系,鼓励幼儿大胆想象,尝试用简单的图案来设计标志。2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望,鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。活动准备:古猗园背景图,圆形、方形、三角形纸若干活动过程:一、交流我找到的标志请幼儿来介绍一下自己找到的标志,把你的记录与大家一起分享。二、观看表演:发生在古猗园的事教师扮演老奶奶游玩古猗园,老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。三、请幼儿为古漪园设计标志1、同伴讨论、交流想设计什么标志2、幼儿动手设计,并把标志贴到古猗园背景图中四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园幼儿向大家介绍自己设计的标志2 / 2
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