安远镇中心小学贯彻落实全县教育工作会议精神总结学精神 强作风 重措施 抓落实 2013年度全县教育工作会议于9月6日在县政府礼堂胜利召开，会议精神和杨书记、康县长的讲话精神对做好学校管理、提高教学质量、优化育人环境、深化课程改革、天祝县教育今后的发展都具有深远的指导意义。会后县教育局又召开了教育宣传工作会议，并下发了（天教发2013205号）天祝藏族自治县教育局关于认真学习贯彻落实全县教育工作会议精神的通知。文件要求各校要围绕“建设幸福美好新天祝的高度出发，进一步增强责任感和紧迫感，解放思想、振奋精神，抓住机遇、开拓创新，努力打造全省民族地区教育强县。”的战略目标。9月10日安远镇政府及辅导站召开了教育工作会议，对县教育会议精神进行了传达，并对全镇教育工作做了安排部署。要求各校要结合学校实际工作任务，认真学习、领会会议精神，深入贯彻落实。现就我校学习贯彻落实情况总结如下： 一、组织学习，深刻领会，谋划学校科学发展1.提前谋划，精心安排。9月22日，学校召开了校务会议，各教研组负责人首先分别对各项工作进行了总结汇报，然后围绕贯彻落实教育工作会议精神和杨书记、康县长的讲话精神展开讨论，结合学校实际拟定了具体的措施。讨论决定首先召开集体学习会议，然后教师分教研组、个人等形式学习，并撰写心得体会。2.合理部署，狠抓发展。9月23日，学校召开了全体教职工大会，校长传达了县教育工作会议的精神，并结合学习会议精神认真总结了学校教育教学工作取得的成绩和存在的不足，对学校2013-2014学年的工作思路提出了三点意见：“抓安全，提质量，求发展”。安全工作目标：提高防范意识，完善应急预案，责任细划，分解到人，杜绝管理中的漏洞，消除安全隐患，确保不出现重大的安全责任事故。质量管理目标：加强教学的常规管理、过程管理与终端管理，发挥年级组和教研组的整体效能，狠抓教学质量，创造让学生、家长、社会满意的教育教学业绩，全面提升办学品位。创建发展目标：以“迎接教育督导评估”为契机，进一步强化学校管理，丰富学校发展内涵，全面提高办学水平，完成省级德育示范学校创建目标。 二、研究创新，规范务实，改进学校管理机制1.修改完善规章制度。一是进一步完善以岗位管理为核心的人事管理制度，细化各具体岗位的职责要求和任职条件，规范管理，严格考核，充分调动我校教职员工的积极性和创造性；二是进一步完善以值周值日为主体的日常管理制度，引入奖惩机制，确保到岗到位，创建文明和谐校园；三是进一步完善以新课程改革为重点的教学管理制度，建立完善可持续发展的教师考评机制、晋升机制；四是进一步完善以宣传报道为中心的信息管理制度，建立新闻报道机制，在更高的层次和更广的领域宣传报道学校的办学成果，展示学校形象，提升学校品位；五是进一步完善学校经费管理制度，厉行节约，廉洁从政。2.切实加强目标管理。为了贯彻落实科学发展观，实施素质教育，推进新课程改革，全面提高教育教学质量，办好人民满意的学校，学校依据辅导站制定的安远镇教师目标管理考核评分细则，结合我校年度工作计划和处室职能分工，拟定学校目标管理考核方案，对内实行目标管理，坚持用目标引领发展、规范行为、提高效率、开拓创新。3.严格规范办学行为。学校管理的原则是“校长负责，集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”，学校各处室、年级组和全体教职工必须严格遵守学校的各项规章制度，在校长和分管校长的领导下，落实学校工作计划规定的各项任务，做好“甘肃省德育示范学校”创建的各项准备工作，做好各类大型活动（学科竞赛、教研交流等）的承接工作，外出学习必须向辅导站报告；统一学籍管理，各年级学生的进出必须归口到教导处；统一分班模式，各年级必须严格按照学校规定的分班模式执行，按要求开设、开齐课程；统一作息时间，必须严格遵守教导处制定的作息时间表，不得随意挤占学生体育锻炼的时间；统一资料征订，各学科资料的征订必须严格遵守国家相关管理规定，既要保证质量，更要减轻学生负担。 三、突出“三抓”，落实培训，打造学校常新师资1.抓师德促规范。在全校开展“争做人民满意的教师”和“学规范，找差距”等师德主题教育活动，重新学习中小学教师职业道德规范和“武威市十不准规定”，学习2013师德标兵的先进事迹；组织青年教师开展“讲师德、铸师魂”演讲比赛，培育和塑造以民族精神为基础、以教育精神为中坚、以奉献精神为核心的教师精神；建立健全师德档案，认真组织师德考核。2.抓竞赛促提高。学校高度注重“师能”培养，坚持“新课程课堂展示”活动、新进教师汇报课、骨干教师示范课等活动，以此引导青年教师在教育教学实践中提升自己的能力；青年教师个人成长规划，细化各阶段的目标、措施，形成以教师自主发展为核心的教师专业化成长体系。同时，健全考评机制，强化总结检查，加强对教育教学工作过程的督导，教研组一周一查，教导处一月一查，期末学校全面检查评比；对于工作过程不合乎规范的教师实行警醒制教育，在学期末时提出总结性评价。3.抓课堂促敬业。学校积极倡导全体教师构建“有效课堂”，追求“优质课常态化”，实行推门听课和校领导听评课，就教师在教学中遇到的问题和困惑、学生主体地位、学生的创新思维和实践能力的培养等进行调研，保证课程改革的健康发展。同时，落实校本培训，以“新课程改革实验”为主题，举办教师“课堂教学比赛”和“班主任素质大赛”，提高教师在新课程理念下的综合素质和教育教学能力。 四、明确要求，强化责任，创建文明和谐校园 学校始终把安全工作列入重要议事日程，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，成立了安全工作领导小组，定期安全工作专项会议，层层签订安全责任书和师德师风建设责任书，引导每一个人把安全当做自己的第一责任，确保事事有人关注，事事有人负责；组织学习安全教育工作文件，聘请法制副校长、工商、林业人员为全体师生进行安全知识培训，利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育；每学期开学，学校都把校园安全作为重点检查内容之一，对校内易发事故类型、重点保护部位、工作薄弱环节等进行拉网式排查，杜绝各种校园安全事故的发生。 五、以人为本，爱心感恩，倡导学生“双自双成” 学校围绕自主开发的德育课题“德育入心 成德于行”，进一步加强学生的品德教育和心理辅导。一是进一步加强德育队伍的建设，举办班主任素质大赛；二是进一步统一思想，牢固树立“成才先成人”的观点，以活动为载体，开展“做一个讲文明、有道德的人”等系列活动；三是进一步依法从严治教，对外净化环境，对内加强管理，严禁歧视、体罚和变相体罚学生；四是进一步加强学生的心理辅导和理想教育，提高学生抗挫折能力，严格控制学生流失；五是进一步加强德育工作实效性研究，由堵到疏，提前介入，防微杜渐，确保犯罪率为零；六是进一步加强爱心教育和感恩教育，进一步完善由少先大队委组织的少先队团体为主体的校级、年级、班级的学生自主管理体系，充分调动学生自我管理的积极性，培养学生个性发展，努力营造安全稳定、文明和谐的校园环境。 六、弘扬正气，服务群众，开展师德师风建设1.健全民主机制，树立先锋形象。推行“党员（先进）示范岗”制，倡导“每个党员（先进）教师就是学校的一块牌”，充分发挥了党员（先进）教师的带头作用；积极推进民主管理，坚持由校委会对基础设施建设、大宗物资采购、财务收支、教职工福利待遇等进行讨论审核并予以公开。2.坚持依法执政，政治纪律严明。认真贯彻落实了上级各部门的有关文件和会议精神，严格执行教育法律法规，重大事项及学校安全、维稳等及时上报；以“师德建设年”活动为契机，进一步完善党风、行风建设的长效机制，严守职业道德，秉公办事，坚持在每周的教师例会上进行严格的批评与自我批评，增强班子成员的纪律意识和廉洁意识；注重做好教职工的思想政治工作，关心教职工的生活，及时化解各种矛盾。 总之，2013年是我校教育教学工作的提升年，各级教育工作会会议精神催人奋进、鼓舞人心，为我校的改革发展指明了方向，增强了广大教职工提高教育教学质量的责任感、紧迫感，全体教职员工决心做到用心想教学、用心谋教学、用心干教学，努力以优异的质量展示教师风采，以实际行动推动学校各项工作又好又快发展。loan approval and post credit approval officer/at all levels in accordance with credit approval rules, licensing and eventual exercise of credit decision power of persons or institutions. Review findings and review comments, according to the Banks credit