语文诗词鉴赏答题技巧-语文诗词鉴赏答题技巧 诗词高考语文阅读与诗词鉴赏答题技巧诗词高考语文阅读与诗词鉴赏答题技巧鉴赏题一、意境型题1.诗中以什么为主要意象进行描写2.诗中的某两句是如何营造意境的3.简析这首诗是如何表现意境的答：A找出诗中的意象B展开联想和想象用自己的语言再现画面C点明意境所营造的氛围特点用恰当的词语概况出来D这种意境的描绘表达了诗人什么样的思想感情二、语言型题1、诗中的某句或某字有不同的版本，你认为哪个更好为什么2、分析某字或某句在诗中的作用3、两首诗中都有相同的字它们在诗中所起的作用是否相同答：A肯定哪一个好或更好B解释某字或某句在诗中的含义C结合全诗，点出该字或句在诗中的作用或表达了什么感情和观点 三、总结技巧型1、这首诗或句子用了什么表现手法或表达技巧并做做简要分析2、从某个角度来赏析这首诗答：A准确地指出用了什么表现手法B结合诗句分析，为什么要运用这种手法C这种手法表达了诗人怎样的感情和旨意四、提炼主旨型1.这首诗描写了哪些内容，表达了什么样的情感，请结合诗的具体内容简要赏析2.与其他诗相比较，表达思想感情有何异同？答：A.分析具体诗句写了什么内容B. 抒发了作者什么情感C.两首诗比较找出它们的异同五、诗歌中使用特殊句式特殊表达的作用如答：新颖别致平仄音韵要求使音韵和谐为了对仗的工整突出强调表意更加明确六。景的特点：凄凉 悲伤 高洁 哀伤 凄切 孤独 冷落萧条 凄凉衰败幽静闲适 苍凉暗淡 静谧安详 风飞蝶舞七。人的形象特点：夜不能寐、幽独苦闷、壮志难酬、寂寞惆怅、怀才不遇、辗转漂泊、潇洒豪放、志向高洁、羁旅天涯、零落漂泊、不拘礼节、勇猛剽悍八。语言风格：华丽、朴素、平淡、自然、清新、含蓄、隽永、委婉、蕴藉、曲折、直白、简洁、凝练、奔腾豪放、气势恢宏、婉约柔美、细腻雅致、庄重典雅、幽默通俗、诙谐九。诗歌分类：1.写景诗：对大自然景物的喜爱之情2.咏物诗：托物言志象征比喻.3.思乡诗、羁旅诗：主要指宦游在外的官员、浪迹天涯的游子眼中所见、耳中所闻、心中所感、或表达旅途的艰辛、孤独寂寞，或抒发对家乡的思念或宣泄自己对世道的不满、或倾诉对亲人朋友家庭的渴望4.爱情诗：抒写对自由幸福生活的向往，对负心人的怨恨、对恋人的挚爱、两地相思的痛苦5.怀古诗：借咏史诉怀、用典故借古讽今寄寓物是人非、对统治阶级不思国家安危的抨击、缅怀前贤、批判历史、夕盛今衰6 山水田园诗：仕途不顺纵情山水的情怀、洁身自好、对大自然的喜爱之情对现实的不满、对宁静和平生活的向往、隐逸避世7.边塞诗：高歌征战四方建功立业的豪情，抒发思远怀人、厌恶战争、报国无门的痛彻感受，慷慨从戎，对边疆绮丽风光的喜爱之情8.送别诗：寓情于景 情景交融 依依惜别、意味深长的劝勉、坦诚自己的心志、表达自己豁达乐观的人生态度十。文学作品的语言：1.质朴类：简单明快、口语化、朴素平淡平实。 显得亲切自然2.华美类：多用典故、成语或引文，文章很有文采。 绚丽飘逸、形象生动3.调侃类：活泼多变、幽默风趣、机智吸引人4.犀利类：辛辣尖刻、入木三分阅读理解1 用自己的话概括主题答：这篇小说通过对的描写和的事件的叙述，塑造了的人物形象，反映了的社会生活，表达了作者的观点或者态度2 小说题目的作用答：A.贯穿全文的线索，是全文的中心事物。B塑造和突出人物形象。C一语双关，对主题其到画龙点睛的作用。3如何把握小说的主旨？答：A.从题目B.从情节和人物形象C.联系作品的典型环境描写D.看看作品的语言色彩4自然环境的作用答: 渲染营造一种气氛，为人物活动、事件发展提供必要的环境；推动情节的发展；抒发和寄托作者或者主人翁情感。5社会环境的作用答： A.渲染烘托气氛，交代事件发生的社会背景B.提供人物活动的典型环境，使人物性格和作品主题富有时代感C.有利于人物身份、性格、地位的展示。D.便于揭示深化主旨6#情节在全篇有什么作用？答：A.有利于人物形象的塑造B.有利于表达主题思想C.为下文埋下伏笔，做铺垫；创造悬念，引人入胜；形成前后照应，承上启下，侧面烘托7反复写某件事或事物的作用答: A.突出人物性格，渲染一种情境B.揭示主题，升华主旨C.贯穿相关情节成为全篇线索，使结构更严谨紧凑8.#细节描写作用答：A.表现或者发展人物性格B.推动故事情节C.突出主旨点题9简析#人物形象答：#是一个的形象，作者使用手法，通过事件，表现了#的特征、思想、精神，表达了作者对#的情形。10分析#人物在文中的作用答：A.是主要人物的陪衬，突出了主要人物的性格，使主要人物形象更丰满B.推动情节发展C.深化主旨11。为什么要插入#描写或者记叙答：A.营造氛围B.奠定基础C.为突出文章的主旨服务D.丰富文章内容，增加了文章的可读性、知识性、趣味性12.文中反复出现了#句话的作用是什么？答：A.结构上，贯穿全文，是文章的一条线索，使文章结构严谨完整。B.内容上，营造一种气氛便于表现图景，抒发感情深化主旨，升华主题，强烈表达情感13请分析划线句子表达效果答：结构上内容上 (写景：渲染营造一种氛围为下文做铺垫这句话是意思，抒发了之感，表达了主旨）【语文诗词】高考诗词鉴赏知识点及答题技巧诗歌鉴赏广东高考考纲要求：1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧目录知识储备：一 主题 P1 二 意象和意境 P23 三 表达技巧 P4 四 思想感情及人物形象 P5 五 语言特色及风格流派 P6 六 诗词语言把握 P6 七 诗词常识 P7 答题技巧：题型设计及答题模式 P7P8 读古诗鉴赏十读法 P8知识储备 主题1、 山水田园诗主要内容：描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的隐居生活情感上：多表现诗人闲适恬淡的心情，对田园山水美景的热爱，对污浊官场的厌恶，不与世俗同流合污的高洁品性。2、 惜别送别诗内容上：多抒发离愁别恨，或对离别对象劝勉鼓励、安慰 情感上：表达因离别引发的伤感、惆怅、依恋 3、 思乡怀人诗 内容上：游子征夫在异国他乡的羁旅行役生活情感上：表达作客他乡的孤独寂寞之情，或者对亲朋的浓重思念之情 4、 边塞战争诗：内容上：写奇特的边塞风光、悲壮的沙场征战、寂寞的军旅生活、凄楚的对月思亲情感上：或歌颂保家卫国、建功立业的豪情，或表现塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦，或揭露战争带给人民的苦难5、 咏史怀古诗内容上：着眼于历史，对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰抒发感慨，把历史与现实结合在一起，以古伤今、借古讽今、借古伤己为旨归情感上：抒发昔盛今衰，警戒当世，怀才不遇的感情 6、 咏物言志诗以某一事物为表现对象，捉住事物的某些特征着意描摹，借所咏之物表达诗人的志向 意象和意境意象“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象， 意象=物象情思“意象”即意中之象，融入了诗人情思的形象。一首诗从字面上看是词的连缀，从构思上看是意象的组合，诗人不仅要用意象进行感受和思考，还要用意象来抒发自己内心的情感。意境=意象+氛围意境意：诗人在诗中抒发的思想感情，境：诗中所描绘的艺术图景。意境：诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。两者关系： 如果意象是花朵，意境就是美好的春天；如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋意境的把握：1. 怎样体味、鉴赏古诗词的意境？1） 抓画面、抓意象2）激起联想与想象 3）感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性， 如：以“故乡明月”传达“乡思情”； 以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”； 以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”； 以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”； 以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”； 以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”等。常见的意象：1、 树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利。黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 绿叶：生命力、 希望、活力。松柏：挺拔、傲岸、坚强、生命力。 竹：气节、积极向上。 梧桐、芭蕉：凄苦、悲伤。柳： 送别、留恋、伤感、春天的美好。2、 花草类：花开：希望、青春、人生灿烂。花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、 追怀。菊：隐逸、高洁、脱俗、坚贞。梅：傲雪、坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境。 兰：高洁。牡 丹：富贵、美好。草、芳草：荒凉、偏僻、离恨，生命力强、生生不息、希望，身份、地位的卑微。禾黍： 黍离之悲。红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。3、 动物类： 子规：悲惨、凄恻、凄凉、哀伤、思归 猿猴、猿啼：哀伤、凄厉。 鸿鹄：理想、追求。 鱼：自由、惬意。雁：孤独、思乡、思亲、羁旅愁思、音信、消息。 鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。 狗、鸡：生活气息、田园生活。 马：奔腾、追求、漂泊。乌鸦：小人、俗客、庸夫。 衰败荒凉的食物 沙鸥：飘零、伤感。4、 风霜雨雪水云类：海：辽阔、力量、深邃、气势。 海浪：人生的起伏。江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、 历史的发展趋势。烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。