精品文档增强环保意识 创建绿色学校【摘 要】创建“绿色学校”活动，不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。因此，在实施中，我们采取了六大措施，即健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络；以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设；认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育；加强环境建设，重视环境育人的巨大作用；加大管理力度，杜绝和减少浪费，努力建设节约型校园；打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位。实践证明通过上述策略，师生的环保意识和环境素养明显增强，绿色的生活方式、人生信念和可持续发展观已经牢牢熔铸在学生们的世界观。【关键词】 增强 环保意识 绿色学校学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。创建“绿色学校”有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。“绿色学校”不仅能使教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还通过学生带动家庭、通过家庭带动社区、通过社区又带动公民，使更多的人广泛地参与保护环境的行动，促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。创建“绿色学校”活动，不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。环境素养和行为应是“绿色学校”所有学生生活和道德精神的内在组成部分，“绿色学校”的环境、生活、文化和有益于环境的方针和管理体系，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。因此创建“绿色学校”活动为素质教育提供了丰富的内容和有效的途径。学校通过创建“绿色学校”，向当地、全国乃至国际社会介绍和交流自己的经验，提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。（一）健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络在创建工作过程中，我们首先成立绿色学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。 （二）以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校工作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请相关专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托国际互联网等现代媒体，了解丰富的环境教育资源信息，同时图书馆订阅了相关期刊杂志，如中国绿色时报、杭州环境和中国林业，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。 （三）认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育1、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。 依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、数学、科学、品德、劳技等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。 （语文课中渗透环保教育）（美术课中渗透环保教育）2、寓环境教育于课外校外活动、综合实践活动之中。 实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。 （1）开展主题班（队）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，从我做起”等主题班（队）会；每学期的环保征文、环保手抄报、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。 （学生手抄报）（废旧物改造）（2）抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动。近年来，学校每个班级每学期都要举行环保为主题的活动，内容丰富多彩，加强环境教育已经成为我们的共识，每学年学校都要就环境教育开展一系列的主题活动。3月12日植树节，学校组织师生在校内种树，并要求每位参加种树的师生在今后一直照料自己所种的树，比一比，谁种的树成活率高，提倡人人养一盆花，班班添一份绿。4月底5月初的爱鸟周，则请生物老师做了专题讲座，并且在学校的宣传栏张贴鸟类宣传画，让学生了解鸟类生活的习性及与人类的关系，让学生学会保护、珍惜鸟类与鸟类成为朋友。5月31日世界无烟日，进行吸烟有害身体健康的宣传，并对此做了一个宣传讲座，努力创建无烟校园。6月5日世界环境日，组织学生观看录像，了解身边环境状况在其他环保日，如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、国际保护臭氧层日（9月16日）等，学校都是结合有关主题，利用黑板报、宣传栏进行宣传。（“洁美家乡”环保活动 ） （环保在我们身边）（3）利用校园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。在创建工作中，不断加大宣传的力度，胡校长亲自作了我为创绿色学校添砖加瓦的动员讲话，要求全体师生动员起来，从我做起，从身边的小事做起，为提高学校的环境质量献一策，为创建“绿色学校”出一份力。同时，学校还通过广播、黑板报、主题班会以及各类型会议等形式向师生宣传，并将“绿色学校”评估标准印发给教师，使大家明确创“绿色学校”的具体要求和做法，力求使创建工作深入人心，使全体师生意识到创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。同时明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责，每一位师生都要成为创建“绿色学校”的主力军。此外，还积极向社会宣传，发放环保倡议书，扩大创建工作的效果，引起社会的关注。 （4）蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校一直大力倡导“我为校园弯弯腰”行为，号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取卫生监督员和值日干部相结合的方式，对学生的卫生工作进行监督管理，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据。同时学校还积极响应镇政府组织开展的洁美千岛湖或保护母亲河活动。组织少先队员到街道、村落及小溪边清理垃圾、污物，种植花木等活动。（5）将“环保假日小队”活动引向深入。我们坚信，将环保教育带进家庭，辐射街道，才是绿色学校创建工作的根本意义所在，于是我校坚定不移地把“环保假日小队”活动作为创建工作的一个切入点。几年来，假日小队的足迹遍布大街小巷、山村小路，如姜家街、姜家溪、敬老院等。他们拣拾垃圾，清除“白色污染”、非法小广告，赢得了广泛的社会赞誉，为维护姜家形象贡献了自己的力量。特别是他们围绕环境污染收集了大量信息，深入开展了调查研究，撰写了科研小论文姜家溪水污染的调查研究，并荣获县级三等奖。环保社团小组成员在指导老师的带领下对千岛湖野生绿鹭进行了跟踪观察和研究，撰写的环保论文 千岛湖野生绿鹭生活习性及其环境研究在浙江省第十九届科技大赛中荣获省三等奖。同时，我们学校老师撰写的“水精灵”在行动淳安县姜家镇中心小学“千岛湖”水污染综合实践活动的调查与研究立为县小课题。 （环保假日小队在行动）（四）加强环境建设，重视环境育人的巨大作用我校于2009年7月实行了校舍整治，学校硬件设施有了很大的改善。新的学校，新的起点，我校非常重视绿化工作，尽管经费短缺，仍不断加大校园绿化投入。新学期，镇党委政府准备投资二十万元完成校园绿化项目，并整体规划学校风貌。目前，我校仅购置部分花草树木，对校园进行前期绿化，绿化设施也未完善。今后，计划种花草达20余种，基本上做到“三季有花、四季常绿”。我们还将在花圃设立环保标语牌，丰富生物园内容，设计各种形象生动、富有教育性的环保宣传语。宣传橱窗定期开办环保专辑，布置环保宣传画，展出环保自办报。学校还将增加投入，添置废品分类回收筒，分别回收废纸、废塑料、废金属，使每位学生自觉分类回收有用废品，增强学生节俭意识。在环境卫生方面，学校严格执行学校卫生工作条例，教室、宿舍、餐厅和办公室等场所定期消毒；学校食堂严格按照上级有关部门要求进行管理和操作。食堂设施、设备齐全、先进。学校食堂厨房采用柴油炉烧菜，安装吸油烟机、消毒设备，地面、灶面长期保持干净，定期消毒，防蝇设施齐全，符合卫生标准。经过长期的实践和不断地改进，我校健全了一整套完整的管理制度，如卫生工作制度、值日值周制度、学生宿舍管理制度、学生就餐制度及文明班级评比、文明寝室评比、校园卫生环境区域包干等。学校为各个班级划分卫生包干区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，校园各处做到“四无”，即地上无痰渍纸屑、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。学校成立了学校卫生工作领导小组和学校卫生工作组，工作组成员分工负责划分区域的环境整洁工作。学校还建立了绿化美化工作小组，小组成员分工负责学校划分区域的绿化美化管理工作。落实制度，规范管理，确保了学校环境卫生工作的落实和开展，确保校园环境始终有绿色、有鲜花相辉映。如今，我校校容整洁，秩序井然，给来参观的客人们留下了美好深刻的印象。 （五）加大管理力度，杜绝和减少浪费，努力建设节约型校园本着可持续发展的思想，我校对设施、设备、财物在内的各种资源，统筹使用，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用。学校倡导节水、节电，合理使用办公和教学用品，少用一次性物品，控制白色污染等。通过各种会议对全校师生进行节约能源的节俭教育，要求做到洗手洗碗放细水，人走之后电器关，节约用水和用电。为了避免水电的浪费，学校安排兼职教师负责水管、水龙头、电器开关的维修，各班确定一名电教管理员，负责电器的开关。经长期教育，节约光荣、浪费可耻成为广大同学的共识，拒用一次性餐具已经成为学生的自觉行为。 （六）打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位我们并没有仅仅停留在环境教育的层面上，而是继续丰富绿色的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视绿色学校的创建工作。我校认为，“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们又在上述工作的基础上，打造浓郁的校园文化。 1、围绕绿色学校的创建工作，积极开展内容丰富、形式多样的活动。倡导“书香校园”，创建学习型组织，师生将读书、学习视为一种可持续发展的基本方式，自觉地浸润在书香氛围和快乐体验当中。 2、营造宽松、愉悦的人际环境和心理环境，一是构建平等、和谐、民主的新型师生关系，二是推行人文化管理，体现在关心教工生活，为教师创造性工作营造自主的空间等等，校园处处洋溢浓浓的人文关怀。 经过坚持不懈的努力，我校绿色学校的创建活动取得的成绩日见明显：花园、乐园、学园、家园的境界已经初见端倪；师生的环保意识和环境素养明显增强，绿色的生活方式、人生信念和可持续发展观已经牢