外国文学专题网络核心课程形成性考核学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班 级: 国家开放大学 编制使用说明：这门课程的考核分为形成性考核和终结性考试，形成性考核成绩占课程总成绩的30%，终结性考试采用书面和闭卷方式，考试成绩占总成绩的70%。总成绩满分为100分，合成成绩达到60及以上分数者可获得该课程规定的4学分，否则不获得该课程分。这门课程的形成性考核一共有4次任务，占总成绩的30%。其中第一、三、四次分别和教材第一、二、三编的内容对应，分别占总成绩的7分；第二次形成性考核为一篇综述性的文章，占总成绩的9分，要求将教材绪论中“一”、“二”的主要内容概括在800字以内。希望大家能按照教学进度按时完成。形成性考核分数统计表形考1形考2形考3形考4总计得分姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： “外国文学专题”形考1（本次任务覆盖教材第一编的内容，请在学完第一编后完成本次任务。本次任务包括：选择题 14 道，每小题 2分，共计 28分；简答题 3 道，每小题 15 分，共计 45 分；论述题1道，共计27分，满分为 100 分。）。一、 选择题（共28分）(一)已知作品选择作家（每题2分，共10分） 1大师和玛格丽特DA.帕斯捷尔纳克B.法捷耶夫 C.肖洛霍夫D.布尔加科夫2.麦田里的守望者AA.塞林格B.斯坦贝克C.菲兹杰拉德D.马克吐温 3伤心之家CA.罗曼罗兰B.高尔斯华绥 C.萧伯纳D.雷马克 4.克里姆萨姆金的一生AA.高尔基B.法捷耶夫 C.绥拉菲莫维奇D.马卡连柯5.老人与海BA.斯坦贝克B.海明威 C.杰克伦敦D.爱伦坡（二）文学史知识选择填空（每题2分，共18分）1在30年代欧洲文坛向左转的时期，英国出现了一批左翼进步作家，其中最重要的是剧作家 C 和小说家威斯坦休奥登。A.萧伯纳B.高尔斯华绥C.旭恩奥凯西D.戈尔丁2.“愤怒的青年”得名于约翰奥斯本的剧作 B 。A.愤怒的葡萄B.愤怒的回顾C.天使的愤怒D.荒野的呼唤3. A 是作家又是政治活动家，曾多次来到中国。他著有两部描写中国工人罢工和起义的作品：征服者和人的状况。A.马尔罗B.萨特C.罗曼罗兰D.纪德4.雷马克最著名的作品是 D 。小说以客观的态度、生动细腻的笔法描写战争的残酷场景，写青年士兵的经历和感受，具有震撼人心的力量。A.永别了，武器B.战争C.战争与和平D.西线无战事5美国小说家德莱塞的主要作品有嘉莉妹妹、珍妮姑娘、“欲望三部曲”和 C 。A.美国B.人间天堂C.美国的悲剧D.马丁伊登6.“迷惘的一代”的代表之一是 B ，他的代表作是小说了不起的盖茨比。A.海明威B.菲兹杰拉德C.杰克伦敦D.斯坦贝克7.女作家 A 的代表作是飘，作品的背景是美国南北战争时期的历史。A.玛格丽特米切尔B.弗吉尼亚吴尔夫C.托尼莫里森D.多丽丝莱辛8.20世纪美国在戏剧方面的主要成就除奥尼尔的作品外，还有阿瑟米勒的 B 和 B 的欲望号街车等名剧。A.巴巴拉少校 辛格B.推销员之死 田纳西威廉斯C.榆树下的欲望 奥尼尔D.天边外 海勒9. C 主要的戏剧作品有三姊妹和樱桃园等。A.约翰契弗B.索尔贝娄C.契诃夫D.肖洛霍夫二简答题（每题15分，共45分）1.托马斯曼的现实主义和传统现实主义有哪些不同？答：托马斯曼在思想上继承了19世纪的人道主义传统，同时又深受叔本华和尼采哲学思想以及弗洛伊德精神分析学的影响，因此他既保持了现实主义的批判精神，又吸取了20世纪初现代主义思潮的影响，形成了独特的世界观。既是积极的，又是悲观的。积极的一面是他对旧的社会持严厉的批判态度，悲观的一面是他对新世界的出现始终持保留态度，这也是20世纪西方大多数知识分子共有的态度，而曼是其典型代表。 在艺术上，曼的小说尤其是长篇小说的基础调是现实主义的，但在手法上又融合了众多现代派的因素，如意识流、超现实主义、梦幻和反讽等。因此，他是个现代作家，而不是现代派作家。他的小说结构都是精心设计的，情节和人物经过细致安排，这是19世纪现实主义小说的遗风，但他的小说在局部和细节的处理上比19世纪的现实作品要丰富得多。此外，他讲究遣词造句，被公认为德国20世纪的语言大师。2. 布莱希特“叙事剧”理论的主要内容是什么？“叙事剧”在艺术上有什么特点？ 答：叙事剧”要求舞台上所展示的事件,既要让观众觉得他看到的就是真实生活,同时又要他明确意识到自己所面对的仅是一个舞台上的艺术虚构而已.“叙事剧”的这个要求,无疑隐含着一个舞台本身难以解决的二元对立.他指出：“观众不应当去跟随舞台产生的感受,而是应当作理性批评”.这就是说,布莱希特希望“叙事剧”首先要能调动观众的主观能动性,唯其如此,观众才能既对舞台上的演出产生生活真实认同,同时又打破这种真实感,认识到舞台演出仅是个有意设置的假象.布莱希特提出的“叙事剧”构想,是对传统戏剧在社会功能、内在结构、价值取向、审美形态乃至表现题材等方面的一个挑战,是对传统的亚里士多德式戏剧形式的一个突破.传统的亚里士多德式戏剧的表演艺术,旨在充分发挥作品和表演的美学影响力,吸引观众进入舞台上设置的情景,攫取他们的感情和思维,追求台上台下感情共鸣的效果,使观众无形之中被“征服”,成为戏剧的“俘虏”,由此达到“净化”淤积于他们心中的心理情结之目的.而布莱希特的“叙事剧”,则要还给观众独立思考问题的主体性,还给他们自我评判事物的头脑和心灵,让他们自主地发现生活的本质.因此,布莱希特要求“叙事剧”既使观众面对着舞台而又脱离舞台,冷静地保持一定距离,既面对布景、服装、灯光和音乐交织的氛围和场景又摆脱舞台幻觉的桎梏,达到身在剧场,心却浮于剧情之外的效果.一言以蔽之,布莱希特“叙事剧”的理论思想,中心是怎样使观众自己去透过舞台上的艺术形象认识生活的真谛.这种启迪观众思辨的考虑,实为对观众的角色和作用的一个重新定位、关照、选择和发掘,具有划时代的意义.3. 什么是“社会主义现实主义”？答：社会主义现实主义是文学艺术的创作方法之一.社会主义现实主义,作为苏联文学与苏联文学批评的基本方法,要求艺术家从现实的革命发展中真实地、历史具体地去描写现实；同时,艺术描写的真实性和历史具体性必须与用社会主义精神从思想上改造和教育劳动人民的任务结合起来.社会主义现实主义保证艺术创作有特殊的可能性去发挥创造的主动性,去选择各种各样的形式、风格和体裁.三论述题（27分）分析静静的顿河的主人公格里高利麦列霍夫的形象。答：格利高里是一个探索追求的典型。这个善良、勤劳、纯朴的哥萨克身上具有哥萨克劳动者的一切美好品质。他身上又带着哥萨克时代的种种偏见。 哥萨克是俄罗斯民族中一个特殊的群体, 在长期的历史发展中, 形成热爱劳动、崇尚自由、粗犷善战的特质, 在沙皇愚民政策下哥萨克阶层又保留着许多中世纪生活特点和风俗习惯, 一种盲目的优越感体现在葛利高里身上。一方面, 可以看到哥萨克中下层人民的优秀品质如勇敢善战、勤劳热情、诚实正直和富有同情心。另一方面, 他又受到哥萨克落后传统和道德偏见的影响, 盲目崇拜军人荣誉, 把争取哥萨克人的生存权和自制权看得高于一切。葛利高里堕入匪帮, 是历史悲剧在葛利高里身上的体现, 是国内战争中哥萨克悲剧性曲折道路的延伸和深化, 而这种历史悲剧是带有历史的必然性的。葛利高里之所以毅然脱离匪帮,是具有历史的必然性。正因为这样造成他认识真理和接受革命的艰难, 他寻找中间道路的幻想在现实生活中一再碰壁, 在不到五年的时间里, 葛利高里两次参加红军, 三次投入白军和叛军, 同各种社会力量代表人物都发生过冲突。葛利高里的矛盾和痛苦显然与他所属的那个特定群体不可分开。透过他的悲剧命运, 反映在苏维埃政权的建设中一部分哥萨克农民主义现实主义的框架的命运。姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： “外国文学专题”形考2阅读教材20世纪欧美文学的绪论，将绪论“一”、“二”中的主要内容概括为800字左右。要求：本题目考查学生的概括和综述能力，要求能概括出绪论“一”、“二”的要点，有一定的展开说明，要写成一篇小文章。姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： “外国文学专题”形考3（本次任务覆盖教材第二编的内容，请在学完第二编后完成本次任务。本次任务包括：选择题 11 道，每小题 2分，共计 22分；简答题 3 道，每小题 16 分，共计 48 分；论述题1道，共计27分，满分为 100 分。）。一选择题（共22分）(一)已知作品选择作家（每题2分，共10分）1.毛猿A.劳伦斯B.奥尼尔C.阿瑟米勒D.萧伯纳2.儿子与情人A.劳伦斯B.乔伊斯 C.吴尔夫D.哈代3.四个四重奏A.叶芝B.瓦雷里 C.里尔克D.艾略特4.达洛维夫人 A.高尔斯华绥 B.普鲁斯特 C.吴尔夫 D.马拉美5.变形记 A.罗曼罗兰 B.普鲁斯特 C.托马斯曼D.卡夫卡（二）文学史知识选择填空（每题2分，共12分）1.鬼魂奏鸣曲是 戏剧的经典作品，它的作者是 。A.自然主义 斯特林堡 B.表现主义 斯特林堡 C.现实主义 卡夫卡D.表现主义 卡夫卡2.天边外是奠定 （填作家名）美国重要 家地位的作品。作品写两个乡下青年的故事。A. 阿瑟米勒 戏剧 B. 旭恩奥凯西 小说C. 奥尼尔 戏剧 D. 萧伯纳 小说3. 是加缪