倡导绿色文明创建绿色学校晋江二中创建泉州市绿色学校工作总结(二四年十一月)创建“绿色学校”已成为新形势下开展环境教育、提高学校品位的一种有效方式，是创建“文明学校”的组成部分。为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实公民道德建设实施纲要全国环境宣传教育行动纲要，加强未成年人思想道德建设，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立生态环境意识、生态价值观，培养对环境负责的精神，养成有益于环境的行为习惯。几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，以中小学环境教育实施指南为指导，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养。学校先后获得“晋江市绿色学校”、“晋江市科技教育示范校”、“泉州市园林式学校”、“泉州市科技教育示范校” “泉州市文明学校”、 “福建省文明学校”等荣誉称号。一、健全领导机构，加强科学管理“创绿”工作本身不是最终目的，而在于通过“创绿”工作培养和造就一大批具有高度环境道德水准，又具有自觉的环境行动意识的学生。我校领导极其重视学校的环境建设，成立了以蔡金潮校长为组长，成员涵盖各处室、学科负责人、镇政府、村委、学校领导、家长代表、企业代表的环境教育领导小组，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。学校把环境教育作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，明确体现环境教育工作的要求和目标：教务处明确要求教师在教研和学科教学上应渗透环境教育；政教处制定以环境教育为主题的活动计划，开展环境教育社会实际；总务处加大校园“三化”建设力度；理化生政史地六科教研组成立环保活动小组，组织学生开展环保课外活动；团队学生会定期开展丰富的环境教育主题活动。学校的“绿色学校”创建工作切实做到管理顺畅、措施到位、经费充足和协调有序，把环境教育工作开展得有声有色。为提高环境教育工作的质量与水平，我校校级领导均参加校长培训班，并带动全校师生员工积极参加各类环保培训，采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写环境教育论文，效果良好。目前学校正在组织力量编写晋江二中环境教育校本课程。图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，订阅了科学大观园、科技辅导员、知识就是力量、百科知识、自然与人、健康文摘报、少年科普报、卫生与生活、我们爱科学等杂志，学校有关环保图书和电子图书七大类1530册、14种报刊杂志，方便了师生的查阅。二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设，构建学校的校园文化1、高起点规划、高标准建设、高效能管理。几年来，我校十分重视校园环境的建设，校领导多方奔走，筹集资金，在上级领导的支持下，祖荫纪念馆、科技楼的落成，为日益美丽的校园增添了无尽的魅力，巍峨壮观的校大门，笔直宽阔的绿化主干道，栩栩如生的花坛中的伟人塑像，一切都为构成完美的图画而存在。学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。为营造“花园式”的校园，学校投资七十几万元全面绿化、广栽花草树木，建起了别具一格的陶园求索园校训园校标园等10个园林小景，现有绿地面积7000多平方米。学校配置分类卫生桶30多个，有1名专职卫生工和1名专职卫生管理人员，班级和校园对垃圾进行分类，保证了校园的干净整洁。我校卫生区划分合理，责任到班，每天均安排行政人员和年段值日老师对各班室内外卫生进行检查评比。卫生室人员定期或不定期检查，抽查。各班主任高度重视卫生工作，进行了深入细致的卫生常规养成教育，努力发挥学生自主管理作用，不断提高他们的文明意识。2、自然、和谐是我们渗透给学生的绿色理念。校园建筑做到错落有致，和谐美观。教室的美观布置要求要和学生的年龄爱好相谐调。学校在开学初，就加强对花草的修剪和管理，还对各班的教师布置进行的评比。通过努力，使整个校园的绿化、美化、净化、童化相互辉映使，形成和谐的学习环境，学生也在这样的环境中潜移默化接受了和谐的绿色理念。这种和谐体现在学习的氛围上，体现在师生、生生关系上。全校师生自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。为体现“人与环境和谐相处” 的设计思想和建设风格，校园内，所有建筑物浑然一体，教学楼、新办公楼和学生宿舍楼以及学生食堂、值班室、厕所、自来水等生活服务配套设施，总体规划科学合理、布局整洁美观，校内垃圾及时清除，实验室等产生的污染源均严格得到有效控制，既解决了师生的工作生活需要，又确保了校园环境的优美、生活质量的提高，学生在花园里健康成长，做到环境亦育人。三、倡导绿色文明，创设大精神文明圈1、树立学生资源再利用的环保意识。管理中落实中小学生守则、中学生日常行为规范，学校制订晋江二中绿色文明公约和一日常规，使学生养成了良好的环保行为规范，既在观念上有所悟，又在实际行动中有所得。这几年来，学校坚持不懈地进行垃圾分类工作，各班设立垃圾分类桶，把能回收的垃圾按金属、塑料、纸等几类进行分类，学生人人学会正确的垃圾分类。据统计两年来，全校回收废塑料瓶子96300个，废纸4300斤，废电池620节（废塑料瓶子、废纸卖了以后捐助贫困生，废电池送环保部门处理），树立学生资源再利用的环保意识。如此一来，学生垃圾分类意识较强，很少有学生往地上扔垃圾。2、利用阵地进行环保宣传教育。在晋江二中德育网（http:/www.qzdy.cn/0024）设立绿色学校专栏，有绿色法规、绿色资源和创建介绍等栏目内容。通过网络和校园点播系统播放环境教育文本和影像资料，网上开放环境教育电子图书供师生阅读。学生活动场所、阅览室均设有醒目的环保标语，并充分利用国旗下讲话、广播室播音、黑板报、校宣传栏、各班板报等文化阵地进行环保宣传教育活动，努力创设环境教育氛围。3、绿色理念与新课标的整合。我校抓住国家新一轮课程改革的契机，以创建高标准的“绿色学校”为主攻方向，探索新时期环境教育的新内容和新方式。各学科形成合力，对教材中渗透环境教育的知识与内容进行重新整合。课堂教学是环境教育的主渠道。所以学校领导每学期对教师的环境渗透课、环境教育活动课、环境教育主题班会进行听课、评课。如，政治：进行环境道德意识与行为规范教育，让学生理解环保的价值取向与意义；语文：从写作入手，在语言美上对学生进行环境美的熏陶，培养学生环境审美意识；地理：从某些自然灾害的人为起因，如气候变暖、水土流失、沙漠化等切入教学；物理：进行噪声的测定和控制设计，自然资源的最佳运用方案设计；化学：空气、水、土壤的测定及污染治理方案设计；生物：爱鸟周活动，无土栽培，校内外护绿、养绿等；历史：让学生了解历史上环境破坏及保护的事例等；劳技：进行环保劳动技术教育和实践活动，并进行评价。在高中还开设了环境教育选修课，并记入学分。我校将环境教育融入课堂教学的举措，不仅可以提高环境教育的实效性，同时，也可以增强学生接受环境教育的责任心和使命感，这为“创绿”工作奠定了思想基础和行为准则。每学期，学校还积极组织不少于2次的环保选修课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。开设研究性学习课程，将环境教育与课题研究有机结合在一起。在学生提出的课题中，涉及环境问题的课题成为研究性学习选题中的新亮点，体现出当代中学生强烈的时代感和使命感，如，潘湖村水污染调查报告、废旧电池对植物的影响。研究性学习不仅培养了学生对固有观念的质疑批判意识，尊重事实坚持真理的科学精神，同时，也使学生掌握了一定的环保课题研究技能，在直面环境问题的研究过程中环境意识得到了强化。4、结合环境纪念日开展活动。学校能结合地球日、环境日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展大型主题宣传教育活动，如，举办环保讲座，开展环保手抄报评比活动，开展“六五”世界环境日创建无烟校为主题的系列教育活动。这些活动内容丰富，容知识性、趣味性于一体，增加了环境教育的兴趣和广泛性，深受学生的喜爱，从而也促进提高了环境教育的效果。5、学校成立学生护绿组织。学校成立了校园护绿中队，主要职责是对校园内对学生一日环保行为进行监督和评价；结合学校开设的环境教育课，对校园周边环境进行有效的控制管理，全方位开展环境污染情况调查，保护周边环境。并在团委会配设环保委员，在学生会成立环保部，以此指导开展工作。各班积极开展以“环境保护”为主题的班会，同学们畅所欲言，群情激昂，充分展示了二中人争创“绿色学校”的决心。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。学校平时对学生进行节约能源教育，在校运会中把节约能源用水、用电和环境保护作为评选道德风尚奖的内容。6、开展丰富多彩的环境教育实践活动。（1） 一年一届的晋江二中科技文化节都有鲜明的环境主题和精彩纷呈的活动。环境节期间开展了环境知识现场赛、环境手抄报、环保绘画现场赛、树叶贴画、环境主题班会、优质课评选、废品制作等一系列活动。学生参与面广，自主性强，而且环境知识技能情感都得到了充分的发挥和深化。（2） “拒绝贺卡”大行动。每年的节假日和毕业班毕业前夕学生都有送贺卡的习惯，为杜绝贺卡如雪花飞入校园，学校发起“拒绝贺卡”大行动。通过活动向学生宣传节约地球资源，保护树木的重要性。由此向全校师生发出倡议：不买或少买节日贺卡，并发动身边所有的人参加行动，提倡用电话、探访、短信息、电子邮件等途径传递节日问候和别离祝福，学生纷纷响应，校园里基本杜绝了卡片。（3） 走进校外实践基地。每学期组织学生走进校外到泉州社会实践基地、晋江二中挂牌的泉州特库克科技公司、优兰发纸业集团公司等社会实践环境教育基地进行环保活动和研究性学习活动。（4） 成立晋江二中科学技术协会。我校在市教委、市科协的支持下于1997年底成立晋江二中科学技术协会，成为全国第一个成立科协的学校，并积极开展环保教育工作。近年来，开展了各种与环境教育有关的节日活动和主题征文、图片展活动；举办了环保科普讲座、环境教育公开课、知识竞赛；通过学校科技文化节和体育艺术节开展“保护我们的家园”百人画卷活动、环保口号征集活动及废物利用科普小制作活动，促进了青少年持续发展目标，普及了生态环境知识，培养了青少年保护人类生存环境的意识，在社会各界产生了广泛影响；其中，调研成果晋江饮用水质量调查报告、要效益，不忘环保记凤竹漂染厂污水处理中心获晋江市一等奖；百人画卷被中国教育电视台、泉州电视台、晋江有线电视台采访播出，评为晋江市一等奖并在晋江青阳、池店展出。2004年11月2日福建科技报第10版以让科技之星在校园闪光晋江二中科技教育特色为题长篇报道晋江二中的科技教育特色，其中环境教育是其中的亮点。7、环境教育向社区辐射。我校通过“创绿”工作，向社区和家长辐射环境教育的影响力，使学校、家庭、社会形成一股合力，共同推进学校向更高层次发展：（1）利用家长学校对家长进行环境教育，学校与家长签订了晋江二中环保文明公约承诺书；组织青年志愿者服务队积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动，包括到老人会做好事，清理白色污染物；进行实地观察等；积极进行社区环境教育共建活动，在社区确定了泉州特库克科技公司、优兰发纸业集团公司2个本校环境教育实践基地；聘请有关晋江市环保局等专家来校作专题报告。学校成立的环境教育领导小组中有镇政府、村委