小学少年宫音乐活动计划一、活动主题：走进音乐世界享受快乐生活成就不凡人生建设和谐社会二、活动目的以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的未 成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣， 开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高孩子的艺术素养，缩小城乡差距, 进而改善农村教育的内部环境和外部条件， 全面加强未成年人思想道德建 设，促进未成年人的全面发展和健康成长， 为进一步提高全体国民的整体 素质做出新的贡献。三、活动内容1声乐：独唱、重唱、表演唱、合唱等2、器乐：课堂乐器、民族乐器和西洋乐器。3、舞蹈：基本功、民族舞、现代舞等4、曲艺：相声、小品、快板等5、红领巾鼓号队6、节目主持四、学段：学段组别低年级一、二、三年级高年级四、五、六年级五、活动要求1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免 办成特长班或尖子班。2、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特 色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。3、少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定 适合自己的教学目标和评价标准等评价机制4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会 力量联合办学，以提高学生的整体素质。5、学校要经常组织教师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫 的建设情况， 开阔自己的视野； 学校还要把外面的教师或专家 “请进来” ， 实现县、镇内教师资源的共享。6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导 工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应 的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。8、负责人：孙书信 组员：赵娟、易文静、周群六、活动方法：采取班级音乐活动和兴趣小组相结合的办法。七、活动时间1、平均每周有半天时间参加各类活动，要把文化活动纳入学校教学 计划，实现活动经常化和制度化。2、训练时间：（1）周五上午 8： 00 11：00 进行集中训练。（2）每周三下午 4：005：00 进行训练八、评价（一）根据学生的学段目标完成情况，统一考核时间、内容，并颁发 特制的等级证书或奖牌， 以此来提高各组的重视程度和激励学生参与的积 极性。各组要把音乐活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。（二）校少年宫内要经常进行单项或多项比赛、交流、会演等。九、安全管理1、各组教师要对活动场地、活动设施等进行监督、检查、维修等。2、学校设立专门的少年宫安全管理小组，对各组活动场地、活动设 施等进行监督、检查等。3、每个项目设负责人一名，专业辅导教师一名，负责学生的日常管 理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。十、组织实施1、学校设立专门的领导小组，由学校校长任主任，专业老师任各活 动组长并具体指导各组的业务工作。2、在专业教师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业教师可选 择优秀学生协助教师具体管理日常工作。十一、分学段要求1、舞蹈组舞蹈是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺 术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身 内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象， 以表达舞蹈演员 的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。种 类活动目标活动场地 及设施活动措施年级活动内容4 -h/. 参考 教材/flit 舞蹈1、掌握扎 实的基本 功。2、培养学 生的审美 素养，提高 审美能力。3、能跟着 音乐自编、按省级规 范化标准 配备舞蹈 房、镜子、 把杆、木地 板或地毯、 音像器材 等1、苦练基本 功。2、多看有关 舞蹈的节 目，多听音 乐，随音乐 的节奏自编 舞蹈。低年级1、基本功 训练，简 单的舞蹈 组合2、组合训 练，成品 舞训练3、成品舞 训练新农 村少儿 舞蹈美 育教材高年级创造舞蹈 动作。2、曲艺组1通过“地方曲艺进校园”活动，了解地方曲艺，感受地方曲艺，激发学生热爱家乡以及家乡文化的美好情感2、学会走向社会，走向生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养观察、模仿、合作、调查等能力。3、通过实践活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能种 类活动目标活动场 地及设 施活动措施年级活动内 容4 参考教材曲 艺了解地方曲艺。 走出去，请进来， 充分利用乡村曲 艺艺人资源，指 导学生掌握说唱 的基本方法、技 能。办橱窗展览，月牙 板、快 板若 干、音 像器材 等1、激发兴 趣，提出问 题，明确目 标，教给方 法。低年级搜集相 关资 料，了 解地方 曲艺的 基本知 识学校 自选 教材以宣传地方剧目 中的爱国主义精 神和民族传统美 德。在学习传统 曲目的基础上， 引导学生结合学 习生活，进行创 作和提咼，并以 小组合作的形式 排练节目，以会 演检验成果。2、集体活动 与小组辅导 相结合。3、通过节目 汇演形式检 验学习、活 动成果。高年级能掌握 并能较 熟练表 演几种 曲艺段 子3、合唱团弘扬民族文化，提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学 生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造文明和谐的校园文化氛围种 类活动目 标活动场 地及设 施活动措施年级活动内容参考教材声 乐使学生 掌握科 学的发 声方法 并能熟 练的演 唱、表演 作品钢琴、 音像器 材资料、合 唱台、 训练场 地。1、激发兴趣， 教给方法。低年 级学会科学的 发声方法各年级 音乐教材各种合唱 教材2、集体活动 与小组辅导 相结合。3、通过节目 汇演形式检 验学习、活动 成果。高年 级能用科学的 发声方法演 唱歌曲较流利的演 唱和处理作 品4、红领巾鼓号队为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性 特长的发展。种类活动目标活动场 地及设 施活动措施年级活动内 容4 参考教材少先 队鼓 乐铜管 乐队1、通过演奏 乐器等活 动，培养学 生从身边熟 悉的物体、 现象进行音 乐探究活 动。2、学会克服 困难，乐于 合作与交 流。1、鼓号器材2、鼓号 服装1、调动学生 积极性2、观看咼水 准的演出录 像3、通过节目 汇演形式检 验学习、活动成果。低、高年级1、认识各种乐 器2、学会 演奏各 种乐器3、能够熟练的 演奏几 首作品少先 队鼓 乐队 教材5、器乐组为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性 特长的发展，确保“乐器进课堂”，“人人会乐器” “人人会演奏乐器”。 以上可看作为普及型乐器，部分民族乐器或西洋乐器可外聘辅导教师。种 类活动目标活动场 地及设 施活动措施活动内容4 -h/. 参考 教材器乐1、通过探究乐器 发声原理、演奏 乐器等活动，培 养学生从身边熟 悉的物体、现象 进行科学探究活 动。2、学会克服困 难，乐于合作与 交流。3、开展乐器进课 堂活动，让学生 人人学会一种乐 器，培养学生自 信心及表现力民族乐 器、西 洋乐 器、课 堂乐低年级 推荐使 用竖笛 口琴等 可普及 的乐器1、抓紧时 间，指导 学生苦练 基本功。2、多看有 关乐器演 奏的节 目，多听 音乐，随 音乐的节 奏自编曲 目。1、认识各种不同的 乐器，学会简单的 乐曲各年 级音 乐教 材， 各校 根据 情况 自选 其他 教材2、学生能掌握一种 乐器的基本演奏技 巧，每学期能演奏 几首适合学生的音 乐作品3、器乐小组的同学 能够熟练的演奏较 大难度作品并能与 乐队合作表演7、节目主持丰富校园文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，全面促进校园文化发展种 类活动目标活动场 地及设 施活动措施年级活动内容4 参考教材节 目 主 持推出 主持 新 人， 提升音像资 料、图 书资 料。1、选拔优秀人员， 进行基础训练低年级学习普通 话，练习标 准发音学校 自选 教材2、观看好的演出作 品，从朗诵到表演多高年级能够熟练 的朗诵文传播 品 位。方面进行训练3、多参加各种比赛， 使学生形成良好的 心里素质。章，并有一 定的语言 组织能力 和现场发 挥能力能够熟练 的演绎作 品,大方得 体的进行 节目主持