員工績效考核表（員工填寫） 填寫日期： 年 月 日部 門姓 名工 號職 務到職日評估時間：自 年 月 日起至 年 月 日止*請詳細列出這半年的工作成果及工作績效（請做客觀的評核），以作爲主管之參考與依據。 簽名： 年 月 日 員工之意見：一、 主管能够怎樣幫助您，使您的未來工作更好？二、 就您的工作、主管、或工作環境提出建設性的批評。三、 有無其他工作或訓練您較感興趣，幷覺得對您前途有益。四、 其他意見： *年度考績作業流程：部門主管將考績表交給當事人由當事人先行填寫“員工績效考核表（員工填寫）”直屬主管填寫“員工績效考核表（主管填寫）”主管與員工面談員工簽名呈最高核决主管簽核交至人力資源部員工績效考核表表一：行政管理人員 交表日期： 年 月 日部 門姓 名工 號職 稱到職日考核期間：自 年 月 日起至 年 月 日止考核等級考核項目差不合格合格優良優秀131415161718192021222324251 工作品質衡量工作是否完整正確及品質之自我要求工作懶散，可避免之錯誤頻頻經常犯錯，工作不小心工作大體滿意，偶爾有小錯誤工作基本保持正確，有錯自行改正工作精確、完整、有强烈的自我品質要求2 專業知識對于其所擔任之工作所需之專業知識是否充足知識明顯不足，職責所知極少，需要相當多的說明工作知識不足，對職責瞭解不够，影響工作進度具一般專業知識，偶爾需要一些指引，大體而言，符合工作所需有相當好的專業知識，瞭解深入，能充分完成任務具豐富之專業知識，能充分發揮完成任務，能力極强3 工作績效衡量工作之效率及正確性工作效率非常低落，令人無法接受總是粗心大意，交辦的事情需要催促，且經常出錯職責內的工作大致可如期完成，偶爾有錯工作的錯誤很少，效率及正確性保持在平均水準能主動的注意工作之時效性，工作之效率及正確度高4 學習能力衡量員工接受新知識之能力若非一再教導，則無法吸收似能吸收，但學習緩慢學習速度及吸收能力尚可學習速度快，運用于工作上之能力佳學習主動極積，且成效較好5 溝通協調考慮員工對內外保持和 諧工作關係之能力與人相處經常有摩擦，無法與人協調致使工作無法進行協調不善，致使工作發生困難與人相處良好，可達成工作要求與人相處與交往良好，能做有效的溝通，順利完成任務善于溝通協調，能考慮到別人的利益與觀點，幷獲取他人的協助與合作6 工作態度考慮其對工作之興趣，服從性及對主管交待的反感漠視工作不聽指揮，總是推托諉諉責對份內工作興趣缺乏，出最少的力就自覺滿足大體而言，對上級之指示能認真執行，遇困難偶爾會停滯，執行力稍差工作相當認真，能够接受批評指導，勇于改過，努力克服困難，完成交辦工作一直保持做事務求盡善盡美的動機，認真積極，完成職責7 工作適應性指從事新的和不同的性質工作的能力無法適應本職工作，且拒絕接受新工作內容基本完成本職工作，對新事物接受能力較差認真完成本職工作，對新工作和新工作方式接受能力一般對于新的情况，方法及程序，掌握瞭解之速度令人滿意在工作壓力下能保持鎮靜、堅定且依然出色完成工作。使人感到安心、放心8 出勤、獎懲本項由人事單位依照考勤資料填寫病假： 天 獎勵： 說明：A。記大功一次加5分，記功一次加3分，嘉獎一次减1分 事假： 天 懲罰： 記大過一次减5分，記過一次减3分，警告一次减1分 曠職： 天 加分： 分 B事假扣1分/天 ，病假扣0。5分/天， 曠職扣5分/天 扣分： 分 注：請假不足半天計半天，不足一天計一天 *考勤滿分爲25分；獎懲分在總分基礎上加减。 例如：請假3小時，計算爲半天；請假6小時，計算爲一天綜合評分上頁分數總和（含第8項出勤）/2（小數點四捨五入）:差（60以下）不合格（6175）合格（7685）優良（8695）優秀（96100）直屬主管意見：等級： 分數： 該員工是否適合本工作？ 囗是 囗否如不，宜調任（或升任）什麽工作適合？評定結果：考核人： 日期： 審核主管：日期： 年 月 日受考人簽名：日期： 年 月 日注：受考人簽名表示已經知道本人的考績結 果幷代表本人同意核决主管：日期： 年 月 日員工績效考核表表二：主管類人員（主任級(含)以上） 交表日期： 年 月 日部 門姓 名工 號職 稱到職日考核期間：自 年 月 日起至 年 月 日止考核等級考核項目差不合格合格優良優秀131415161718192021222324251 工作績效衡量工作之效率及正確性工作效率非常低落，令人無法接受總是粗心大意，交辦的事情需要催促，且經常出錯職責內的工作大致可如期完成，偶爾有錯工作的錯誤很少，效率及正確性保持在平均水平能主動的注意工作之時效性，工作之效率及正確度高2專業知識對于其所擔任之工作所需之專業知識是否充足知識明顯不足，職責所知極少，需要相當多的說明工作知識不足，對職責瞭解不够，影響工作進度具一般專業知識，偶爾需要一些指引，大體而言，符合工作所需有相當好的專業知識，瞭解深入，能充分完成任務具豐富之專業知識，能充分發揮完成任務，能力極强3領導能力是否具備計劃組織的能力與管理的知識領導管理方式不佳，常使部屬不服或反抗不得部屬信賴，工作意願低沉尚能領導部屬，達成目標靈活運用部屬，順利達成目標善于領導部屬，提高工作意願，積極達成目標4溝通協調化解內部問題的能力總是采取逃避問題的姿態，無法與部屬溝通，致使工作無法進行無解决問題的氣魄，總是與部屬協調不善，致使工作發生困難尚能與部屬溝通，但同樣的問題有時會再次發生能與部屬做好充分之溝通，找到徹底解决問題之辦法，幷具成效善于上下溝通，平行協調，精通解决問題的要領，溝通疏導能力强5 獨立創造性能否獨立解决工作上之問題，是否充分表現出想像力及創意無法獨立完成工作且絕少提出新概念或改進建議只能按部就班完成工作，偶爾就已有之原則或程序，提出自己看法會注意去尋求完成任務之更好方法工作相當謙虛認真、能經常提供解决問題的新途徑完成本職工作的同時，對其職責內外的問題，有獨特解决方法且極具效益6 培育部屬對員工以及部屬的管理與培育不關心部屬績效表現，對其工作當中反應的問題視而不見只要求部屬機械性的完成工作，不作業務性的指導對員工的工作表現較爲關注，但給予的指導與幫助機會較少能經常關注部屬的工作情形，幷能給予建設性的指導與幫助時刻關注部屬工作業績及業務能力培育且積極提出實施方案幷完成7 反應能力個人反應及機智只能照章行事，需不斷監督，遇新事物無法處理，茫然無措處理新生事物容易出錯遇新生事物偶爾能自動尋找解决問題之方法，但需借助別人才能真正解决遇新事物，多半表現相當的機智與主動性遇新事物，能主動采取應變措施，解决問題，十分有才智8 出勤、獎懲本項由人事單位依照考勤資料填寫病假： 天 獎勵： 說明：A。記大功一次加5分，記功一次加3分，嘉獎一次减1分 事假： 天 懲罰： 記大過一次减5分，記過一次减3分，警告一次减1分 曠職： 天 加分： 分 B事假扣1分/天 ，病假扣0。5分/天， 曠職扣5分/天 扣分： 分 注：請假不足半天計半天，不足一天計一天 *考勤滿分爲25分；獎懲分在總分基礎上加减。 例如：請假3小時，計算爲半天；請假6小時，計算爲一天綜合評